有些农村小孩沉迷游戏，父母文化又低，不知如何管教，该怎么办？

文化低的父母谁说不可以管教孩子，孩子的教育是每个父母都需要关心的，农村的孩子怎么了，和城市的孩子有什么区别吗？孩子为什么会沉迷游戏，还不是因为现实父母的关心不够，每个人都有自制力，有些平台主播引诱打赏，为什么会被引诱，那么大应该还没有手机，他想打赏也是没有钱吧！父母不给切断源头，给予适当的关心教育，爱不是宠溺，更加需要的关心。

其实农村孩子的问题不仅仅是电子游戏这一点，关键是信息闭塞，电子产品能上网让孩子了解一下外面就不错了。

农村孩子不一定都蠢，但是一旦「蠢起来」，那就是真的蠢，上课明显跟不上，老师跟 ta 说话也没什么反应，我观察的原因是——

基础教育落后 + 家长素质低下 + 信息渠道闭塞。

（当然，直接归结为「地区经济不发达」或者「阶级差异」之类的也可以，但我想说得具体一点，不想说这些「正确的废话」。）

湖南山区某国家级贫困县在郊区（开发区）新修的九年一贯制学校，学生主要来自县郊和农村（县里的干部子弟等已经迈入城市生活的学生基本都在另一所学校读书），我想应该有一定的代表性。

既然题目只问农村儿童，那么就只说县郊学生和留守儿童吧。

首先要说的是，所谓「农村孩子比城里孩子淳朴好学」完全是 stereotype，在城里的时候教的是全市最差的高中之一，而支教学校的成绩怎么说也是期末成绩基本占据全县前列的，但是感觉支教的课上起来更加吃力，因为学生上课状！况！不！断！

同桌讲话的、传纸条的都是习以为常的小事，上课公然谈笑撩打的，到处扔东西的，甚至都算常见的。今天我在留守儿童班监考（当堂小测），两个坐前后座的男生从头到尾嬉笑打闹不断，导致不得不把他们抓到窗台旁完成测试。

这个学期还发现一个忧伤的事情。有些上学期还不错的好苗子，现在也逐渐开始堕落下去了。

为啥学生都不听课？这个问题相当难以解释清楚，但是我感觉最直接的原因是：想学的听不懂，不想学的习惯差。再深挖原因，则在于：从小学开始，就没有接受合格的基础教育。小学除了好好玩儿之外，还应该重点培养学生良好的行为习惯和学习习惯，但是很多农村孩子在这方面显然相当不足。

历史科目，基本上没有什么需要高智商才能理解的东西。但是学生连最基本的，一些并非生僻字的名词都写不对，答主观题时一句通顺的话都说不好。就更不用说写字有多难看了。学生作业根本不用批改，因为都是抄的，原本为了帮助中等生进步而设置的「学习小组」都要变成抄作业小组了。

前阵子开年级组会，语文老师也提出这个问题，学生没几个能写好字的，个别学生连小学学过的生字都不会写，完全不知道该怎么教下去。班主任们吐槽，有些学生学习习惯很差，作业反复强调都不会遵守格式，上课以后老师不走到他面前就不知道打开课本到第几页。

基础教育不仅仅是影响学生智力和认知发育，我认为基础教育的成败直接关系孩子的一生。小学、初中都学不好的，以后能成什么样的人才？难道要期望孩子突然间发掘出了偏门的才能？

造成孩子小学阶段就开始落后的原因，有学校和家长两方面。家长的问题下面细说，这里主要讲小学的问题。

有人说优秀人才不愿意去基层、去农村，是因为缺乏奉献精神，过于看重经济条件。其实我与这边老师的交往一个多学期，我感觉落后地区最折磨老师的不是缺钱，而是上有落后的行政管理和「任性」的领导，下有素质低下的「问题学生」甚至小流氓群体。自己累点穷点、各种应付检查、评分，这也就算了，结果还上面经常挨骂、下面碰壁，特别没有成就感。我们单位的领导还特别喜欢跟你谈「奉献」——我心里简直要翻一万个白眼：抱歉，我是来为孩子们奉献的，不是为领导奉献的。

至于基层农村的老师，起码我认识的都挺善良，但教育理念和方法上恐怕还是有些落后。我见过学校教导主任处理两个女生的纠纷，我把这里例子简要介绍一下：

事情经过很简单：八年级某女生打劫我们七年级某女生，向其索要财物，七年级女生慑于淫威，将家中母亲的一套化妆品偷出来「进贡」给八年级女生。

事发后双方家长在我们办公室吵架，于是叫了教导主任过来。主任来后，居然先批评受害者，他的言行使我大开眼界：「她叫你拿来你就拿了？你偷家里东西难道没有错？偷了东西你就是贼你知道吗？你先偷出来，她才收下的，是你错在先你懂吗？」当时我就坐不住了，跟教导主任理论起来，结果这位主任不断打断我，不让我完整说完一句话，我只好佯装认输，说你们这里的教育思想太先进了我接受不了，我还是收拾行李回去吧——这才闹到校长出面，还受害者一个公道。

关于教师素质的另一个案例，是我宿舍的邻居。支教单位提供的住宿是学生宿舍，我隔壁是学校小学部的女老师，带着一个在本校读小学中年级的小孩。与她家为邻真是一件痛苦的事情，因为我基本上每天晚上都会听到这位老师在房间里用诸如「蠢」「没用」之类的字眼对孩子大声辱骂的声音。其言辞激烈程度，听得我都想报警了。孩子倒是习以为常，只要不动手打，都不哭了（恐怕孩子已经遭受了难以治愈的伤害了吧）。我不清楚这位老师在上班的时候是什么样的，但至少我想她对学生应该也没什么耐心，在处理学生问题方面的水平也应该不高吧。

这里说的「素质」，不是说家长都没文化没礼貌，而是说在教育方面基本没有任何水平可言。

先吐槽一下，支教这边学校的学生家长，凡是因孩子成绩差或有违纪事项而被请到学校来的，无一不是奇葩。

拿我最近处理的一个学生案例来说。该生上课从不听讲，书上没有笔记，作业不交（谎称自己丢了，结果同桌帮他从抽屉里拿了出来），还经常捣乱。有次他犯事严重，前天晚上挨了骂，第二天早上居然都没来上学，班主任打电话给家长，家长说：我还在睡觉，不知道他在没在家。后来下午家长带着孩子来了，老师与其沟通，可家长全程都在把话题往孩子的性格和成长经历上面扯，【似乎是希望老师谅解？】至于孩子犯下何种错误、应当如何进行教育的问题，却始终闪烁其词。

每一个奇葩的学生，背后都是一个奇葩的家长。与我一起来支教的数学老师，居然有次被家长以安排任务的语气告知：我家孩子接受得慢，麻烦老师手把手地教，细心一点，真是让人哭笑不得。我们不是一对一的培训机构啊，老师也不是服务员！

有次某班主任发现学生犯了事，打电话给家长，第一通电话家长没接，紧接着拨打第二遍，接通后提示音居然变成了「您拨的电话是空号」了——家长把班主任电话拉黑，我也是闻所未闻。

总的来说，结合办公室同事和我的感受，这边家长普遍文化层次较低，教育孩子基本没有方法，不是一个劲儿惯着就是一个劲儿打骂。还有很多家长平时在广东打工，孩子在家与兄弟姊妹或爷爷奶奶相处，缺乏必要的管教。等到孩子大了，管不住了，有的不学习、有的跟大人顶嘴、有的沾染不良习惯等，此时家长除了打骂之外几乎无计可施。可以说，这里的很多小孩，从小就没有塑造正确的三观，没有理想，视野狭窄，兴趣低俗，学习方法与习惯基本为 0 ，而这一切，都与家长的错误教育息息相关。我想，这应该是在农村普遍存在的现象。

通过与家长交流，我甚至还发现：一部分家长的孩子写文章写不出通顺连贯的段落、说话造句也表达不清楚一个复杂的意思，果然不是没有缘由的——我们与家长交流时能深切感受到他们在逻辑思维方面的不足。国家提倡减负提倡了很多年，尤其是在小学，现在小学生都是三点半四点半就放学回家。对小朋友的成长影响最大的，其实是家长而不是老师。然而现在的情况是，老师要花很大力气去解决学生身上的问题，而家长反而可以理直气壮地说「我们也没有办法，请老师多费心」。都快不知道孩子到底是谁的了 ╮(￣▽￣")╭

从宏观上来说，家长的素质低下与该区域的发展水平低下有关，但是具体到每个家庭，其实家长在教育方面的水平与家庭经济能力无关，与家长从事的行业无关，不懂教育就是不懂教育，毕竟教育既是艺术也是科学。

我说两个小例子。

例1：我经常在课堂上发现学生在偷偷摸摸地玩抽屉里的东西。待我走进去观察，没收了，却发现居然是橡皮泥 / 塑料小玩具（五毛钱一个的那种）/ 透明胶带（把一卷好端端的透明胶带拉开之后拧成绳）/ 打火机等等。我查到过的最有文化的东西是玛丽苏言情小说。

每一次没收学生的小玩意都是让我大开眼界的时候。谁 TM 会把透明胶带拧成绳玩儿？我们城里的孩子都是玩手机的好吗？——可是这边的孩子就是这样。玩手机？首先得买得起。买得起了？大多数家庭的手机首先得给父母用着，周末才能让孩子上一下。

虽然我并不提倡学生太早接触消费类电子产品（很容易沦为玩具），但是对于知识闭塞的地方而言，随时随时都可用的互联网连接是很重要的！

例2：三月初的时候，海昏侯墓的主人揭晓了。我就在一个晚自习，对宏志班的学生讲海昏侯墓，并且说，有本杂志出了专刊，等我买回来就给你们看。

我说的杂志就是《中国国家地理》，它三月刊的封面专题就是海昏侯墓。县里买不到，于是我淘宝买了一本，隔了一个多礼拜才发货。然后我拿到班上去……

学生们简直要疯了，抢着要看。我说你们别急，我先介绍完，会拿给你们的。结果不知道哪个孩子说，老师你在哪里买的，帮我们买吧，我们给钱，然后班上好多学生都说愿意出钱请我帮他们代购……

当然最后我还是没有帮他们代购，因为出于规避风险的考虑，我要么就自己出钱买给他们，要么就不买，向学生收费售书是教师行为规范所不允许的。

但这件事还是给我很深的思考：农村的学生都很蠢吗？并不见得。也有很聪明的，也有很勤奋的，他们只是获取知识的途径太窄了。我们县里连个像样的图书馆都没有，新华书店我也没找到，电影院是商业化的那种，没见搞过公益观影之类的（我小时候每个学期都有）。

其实教育孩子的问题跟父母的文化水平没有直接的关系。我就是出生在农村从小学到初中一直在农村学校，父母文化水平不是太高都是高中，这在当时的农村也算作是高文化了吧，但父母给我们的教育绝对是正确的，从小父母就不像别人家那样溺爱我和姐姐，也给我们树立正确的价值观，比如不可以随意乱花钱，不能骂人欺负别人，偷拿别人的东西是可耻的很丢人等等，这些东西一直在我们的脑海里时间长了就接受了这些理念，然而现在随着时代的改变，教育也不可能像以前一样了，我是一名90后但我明显发现现在的小孩和我那会真的不一样了，怎么说呢现在的孩子智商普遍很高，对新鲜事物接受能力很快，有时和十来岁的小孩在一起都感觉他们不像小孩，这也就给父母的教育带来了难度，我曾在火车上就碰到过一对父子，他们就上演了一场令人哭笑不得的闹剧。那小孩不断的反驳他爸爸，最后没招了他爸爸用武力威胁才镇住儿子。这反应了当今社会小孩已经不是过去傻傻呆呆可以糊弄的了，但做父母的还是要言传身教，多跟孩子沟通，在沟通的过程中把一些正确的观念告诉他，时间长了自然会影响他的，而且父母平时的一些表现说话等都会影响孩子，做父母的也要以身作则给孩子做好榜样，这样无论文化水平如何，相信孩子都会有一个好的成长环镜，从而有好多发展。

文化程度不高的话，确实会不知道怎么管小孩子玩游戏，但是我觉得，很多父母都是不去管，而且还放纵孩子去玩，一是他们不知道游戏的危害性，二是宠溺孩子，你跟他们说他们也不会听的，

至于教他们怎么办，说实话，我没孩子，不懂也不能教

考核期，帮帮忙，优质回答，谢谢。

每个人都不同吧，我自己也是个网瘾少年，上高中的时候，每天中午哪怕只有半个小时，也要打一把游戏，就是那种每天不玩浑身难受。如果孩子还小，有时候父母生气有些手段会适得其反，有时候也会管用。现在，很多人都反对孩子打游戏，但是时代的发展，现在孩子不可能不接触电子产品，刚开始可以商量的进行，或者家长抽空去玩孩子玩的游戏，了解孩子需要什么。随着年龄的长大，人是不可能一直打游戏的，也不排除打游戏很棒的，但是大部分职业选手都是很有天赋的，所以我还是建议用商量的办法，每天玩一把或者一个小时，少量的游戏对大脑也会很有帮助，如果能让小孩养成习惯，网瘾自然而然就减轻的。希望对你有帮助。

这的确是一个难题，说他难不是因为没有办法解决孩子游戏成瘾，也不是孩子没法教育，因为这其实不是一个问题，而是一大堆问题。你说说到的农村儿童沉迷游戏，沉迷直播这些问题只是一个表象，背后有着更加深层次的社会因素，这个痛点是没办法那么容易消除的

就事论事的讲，现在智能手机普及了，不像8090后那样去泡游戏厅、网吧、录像厅啥的地方，一部手机啥都有了，小孩子不像成年人那样对游戏品质会有一些要求，但是他们玩的比大人开心多了，况且国内各个游戏厂商发展这么多年，手机市场上的游戏其实都挺吸引人的，万千世界总有一款适合你。就算是成人在充分知道危害的前提下也逃不过真香定律，吃鸡了真爽！五杀了还有谁？一部手机在手，天下我有，有网就拥有全世界。

不单单是玩游戏啊，我就问看过本贴的诸位，谁没看过H片？男女都算。几百块钱的便宜手机，有蓝牙就能传输，无私的小伙伴不需要言语就能拉你入伙。慢慢的这些小伙计，可能一生都吃不到猪肉，但一定都见过猪跑。看那些直播也同理，小孩子的自学能力是很强的。世界之大，但就是这种东西特别吸引人。没办法多说，你就应该知道，小孩子坐在一旁玩手机，玩的都不一定是游戏啊。

有同理心，就可以解释很多问题。这个问题不只是在农村有，父母有文化也不一定能挡得住，家家有本难念的经。中国农村种地不挣钱的，穷人爱生孩子，结婚还早，证都还不让领呢就把孩子扔给父母进城打工去了。现在不管城里城外，小孩子都使劲惯，惯的无法无天了，上发揭瓦了，没辙了，给一部手机，一下子就老实了。不止一家啊，大家都这样。我小时候也有游戏机，但大部分的娱乐活动还是和小伙伴们一起玩泥巴，现在小孩子周末都不出门了，一个个都安排的很。就这种情况下，你就算有文化能教育的好，也算本事了。

这些问题个体是解决不了的，这些年频频爆出小学生冲游戏送主播把自己家搞的家破人亡的新闻，是给这个国家这个社会人每一个人的教训，没有言传身教的大圣人，现在这个样子不是很正常吗？