怎么写好作文的开头和结尾？

俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。那么，怎样写好文章的结尾呢？ 一、自然结尾法 即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。  结尾的方法例如：《月光曲》的结尾：“兄妹俩被美妙的陶醉了。  等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来”。又如：飞夺泸定桥：“红军主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。  ”李闯王渡黄河：“闯王谢了船夫，带领大军胜利渡过了黄河。” 二、点题结尾法 这是一种常见的结尾方法。  例如美丽的小兴安岭一课，作者按总述——分述——总述的结构，在总分述了小兴安岭一年四季变化和土特产及名贵药材后，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。  ”作结尾，总结了全文，点明了文章的中心。如大理石街、一个苹果｜大森林的主人等文章都采用了这种方法。  这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章，是我们常用的结尾法。  同学们写作时，要注意：如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。 三、发问结尾法 即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。 例如：一夜的工作一课“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作。    他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。 这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。   四、抒发感情结尾法 即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。   例如：金色的鱼钩一课结尾写道：“擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！”这样结尾，老班长那种关心同志、舍己救人、忠于革命的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。    如海上日出、珍贵的教科书、《桂林山水》、《桥》等课文均采用了这种方法。 这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文明。同学们写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。   五、启发式结尾法 即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。  例如：《小马过河》结尾：“……原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深”。  这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。另外，如草地夜行、在艰苦的岁月里等课文的结尾均采用这种方法。 这种结尾法适合于童话、寓言故事，同学们写作时要注意给读者留下思考、想像的余地。    不要赤裸裸地写出来。 例如：草地夜行一课结尾：“风，呼呼地刮着，雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地，‘要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。  我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。”作者先描写恶劣的自然环境，接着描写“我”的心情，最后描写“我”鼓起勇气向前走的形象。   这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。   六、展望未来结尾法 即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。 例如：富饶的西沙群岛结尾“岛上的英雄儿女日夜守卫祖国的南大门。随着社会主交建设事业的蓬勃发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富饶。    ”这样结尾紧扣题目，照应文章的开头，衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对文章全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启示和鼓舞。 同学们，写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。     不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。希望读者朋友们能认真读优秀文章，从中受到启发，逐步掌握作文结尾的方法。