为什么有些家长要反对初高中的孩子看课外书？

悟空小秘书你好！为什么有些家长反对初中高中的孩子看课外书？比如文学，励志，青春，心理等等！看课外书有利有弊，合理安排阅读时间，也是学业学习的一部分！第一，家长希望孩子把所有时间花在考试做题上面，认为考试才是学生的正题，目的是考高分，上名校！所以这部分家长认为课外书对孩子学习有干扰！第二，家长希望孩子好好学习，把精力放在应考学习上，孩子的精力有限，仅仅做一件事情就可以了！如果繁忙的学习之外还要阅读课外书，担心孩子精力和身体压力承受不住！第三，课外阅读有助于促进孩子学习兴趣，拓宽视野，促进孩子学习能力，阅读能力和写作能力。适当的知识拓荒会让孩子得到有益处的收获，比如文学名著，吸收文学精华，提升文学素养，提升语言能力，对于孩子的成长有好处！提升孩子对社会的认知思维，学会积极沟通！第四，处于少年时期和青春期的孩子，在心理成长上面迫切需要正确的引导和认识，看心理学方面的书籍积极促进孩子心理发展！搭建心理学框架，对于孩子适应社会和未来学业生活很重要，让孩子的成长更加阳光！第五，合理安排阅读时间，每天半个小时到一个小时都行，假期时间可以为热爱阅读的孩子带来很大的阅读空间。除了主要的学习任务之外，合理安排，阅读促进语言学习，对于孩子性格也是一种积极影响！可以参加读书会类似的活动！打下坚实的学习基础！阅读是一种生活，阅读促进生活！

担心孩子沉迷于一些不切实际 的小说，耽误学习

反对初高中孩子看课外书的家长，还真不少哩，为什么会有这种观念？无非有以下几点原因：第一，家长不明白课外阅读的好处。对于这种反对意见，其实只是家长表面看问题，同时也是对课外阅读到底对孩子的学业有哪些好处完全不知情。喜欢看课外书，并且阅读范围还相对广，这对孩子的阅读欣赏能力有很大帮助，同时对于提升写作能力有很大的积累作用。而经常有课外阅读习惯的孩子，只要不偏向于重故事情节的书，很多经典的文章或作品，都有助于孩子语言素养的提升。第二，家长认为孩子看课外书浪费学习时间。这样想的家长只把目光盯在死学上面，从而忽略孩子看课外书时，既是一种很好的休息放松，同时还能从课外阅读中吸取营养。死读书，大量刷题对于理科可能会有好处，但是对于像学语文没有什么好处。真正到了高中阶段，对学生语言理解和应用的考题明显增加，平时没有阅读积累，语文成绩始终会无法真正突破。第三，家长管理孩子课外阅读失控。有些家长看到孩子喜欢课外阅读，原本持支持的态度，但是却发现孩子阅读领域仅限于那些科幻和武侠，或者青春类故事。只要拿起书就放不下，结果导致课外作业迟迟不写，或者拖的很晚。多次劝导无效后，干脆来个一刀切，就是不同意你看课外书籍，这就叫因噎废食。不管怎么说，希望家长能合理引导孩子看课外书籍，养成良好的阅读品位和习惯，多读书，读好书，终归是有好处的。

嗯，这是个严肃的问题！毕竟在家长的眼中，唯学习至上！尤其高中阶段，更是人生中一个重要的转折点！有些家长反对孩子在高中阶段看课外书，无非是追求孩子的数理化成绩，期待可以上一个好大学，有一个好的为未来。对此，小航宝想说说自己的看法：紧追社会，提升阅历现在的社会早已不像以前唯学历上，唯品牌上，而是追求一个人综合素质。综合素质哪里来，靠的就是多看书，各个领域都要触及到，可以不需要了解那么深。基本皮毛还是要知道的，同时，看书不仅能够提升阅历，还能培养情商。读万卷书，行万里路正如名人所说，读万卷书，等于就是行万里路。作为现处于学生阶段，没有能力也没时间走遍祖国的大江南北积累经验，唯有靠书本汲取知识。作为父母，不应该反对，更要培养孩子的兴趣，考试的专业课固然重要，也不能忘记孩子以后的发展，现在只是为了以后的发展奠定基础，在平时休息放松时期，或者是双休期间，可以让孩子多接触接触，有利于全面发展。相互理解，正确引导从客观角度出发，做父母的也是为了儿女好，中考、高考都是人生中非常重要的关卡，都希望孩子有一个美好的将来。可怜天下父母心，所做的事都是为了孩子。当然了，教育孩子应该用一个正确的方式去引导，在孩子不同阶段、不同年龄用合适的办法去帮助他，走向更成才、更成功的路。在生活的方方面面上，培养孩子良好的习惯，正如好习惯比高分数更重要，在中国现阶段的应试教育中，不能全盘否定这种模式不好，有其良好的一面。为什么这样说？因为这个考试的模式一直沿袭着中国几千年。古有科学制度，通过层层选拔，不论家里条件、社会地位一律一视同仁，使来自农村寒门的学子有上重点高中、重点大学的机会，社会才能永恒的发展，才会长治久安，作为父母，都希望自己的儿女在这竞争的大潮中获得优势。当然了，凡事都有度，把握好度。绽放兴趣，放飞梦想看孩子的个人的兴趣，兴趣是最好的老师！在中学阶段就培养孩子的兴趣，将来高考填志愿时就有了更多的选择，不至于迷茫的度过的大学四年的光阴，也不至于在往后余生的路上碌碌无为，浑浑噩噩的找不到自己喜欢的事业。所以在父母教育孩子的过程中，在不耽误学习专业文化课的同时，给孩子一点空间，让他们自己放飞梦想的风筝。最后，祝愿每一个当父母的都能够心想事成，每一位孩子都有自己的梦想，希望你们能够朝着自己梦去出发，加油，你们是最棒的！如果大家觉得对你有帮助，请点个赞或者留下你的问题，让我知道你来过。你的转发，我的20w+。更多内容请关注我们的头条号和我们的微信公众号：笔航公考 （bihanggk ）

哎哟，这个问题有意思，真的有这样的家长吗？对于天文、励志、名著的书不让孩子看？作为家长，我觉得是不可思议的事！是不是家长不了解孩子看的哪些书？或者孩子和家长沟通存在问题？亦或是家长以为孩子看的是动漫或言情小说？总之，这样的家长绝对是少之又少！我觉得最大的问题是孩子和家长之间的沟通有问题了，呵呵，首先的问题就是要做好沟通。看书就是拓展孩子的知识面，不管未来高考也好，走上社会也好，这些都是用得着的。所以，我认为问题的症结在于沟通，聊聊看的哪类书？说说对这些书的心得体会和语文中的作用，结就可以解开啦！

之所以反对初高中孩子读课外书，是家长不懂教育。有的家长只知道让孩子看课本，写功课。误以为这样才是正儿八经的读书，看课外书就是不务正业。一方面，家长认为读课外书没用。家长的教育目的非常明确，就是考高分，读名校。凡是和提分无关的事，家长都觉得是多余的。另一方面，家长认为读课外书会分心。孩子时间精力有限，读课外书会影响学校的功课。所以，有的家长会干涉孩子读课外书。根源就是家长的教育观念太功利，只看结果，不要过程。这样的家长，现在似乎不多了。家长的素质越来越高，希望孩子多看书的家长越来越多。现在家长是担心孩子不看书，而不是怕孩子多看书。孩子厌学、玩手游的特别多，孩子爱看课外书，家长捂嘴偷笑啦。事实上，中高考的考题日趋开放性，注重考察学生的知识面。孩子读课外书，只要不是色情暴力的健康书籍，不管是散文、小说，还是文学传记，杂七杂八的书，都能促进孩子的成长。兴趣广泛、视野开阔的孩子，最容易成为考场的胜出者。――我是“小李滔滔”，谢谢您的关注、点赞、点评。

我觉得主要是因为处于成长阶段的孩子心智、思想、及对事物的正确错误的认识还不够成熟，很容易被课外书中的不良的思想、知识影响，一不注意就会误入企图。 我是小学教师，我推荐我学生看的都是适合他们年龄阶段的课外书。比如:小学有青少年版的；到了中学有教育部推荐的中学生必读课外书；当然如果有家长和老师的引导当然更好了。

有些家长反对初高中的孩子看课外书，唯一担心的可能就是恐怕孩子被不健康的书熏陶坏，所以就反感孩子看一切课外书。　　反对看课外书的家长还是少之甚少，孩子要学习知识，并不局限于仅有的几本教科书，需要大量的广泛的阅读多方面的书籍，上至天文，下至地理，科技，生物，散文，诗歌，名著，人物专记等等，数不胜数，不看书，如何懂得那么多。　　从未上幼儿园孩子就开始看图书，一直到人生的终结，都离不开书。所以，家长反对初高中孩子看课外书是一种非常不理智的行为，理应不予支持。　　为了学习更多的知识，强烈建议孩子多看健康的课外书。

很多家长不知道“语文为王”的时代已经来临，以为只要学好课本，能应付考试就万事大吉。其实，这样的观念需要改变。孩子喜欢读课外书，家长应该感到高兴才是。因为，孩子的阅读兴趣被点燃了。孩子喜欢读书，这是他成长的好习惯！一个人的成长离不开读书，有一定的阅读量对他今后的发展大有裨益。回想我们的成长历程，多多少少都有一些课外书在我们的生命里，让我们对世界充满幻想和期待，陶冶人的情操，构建我们对世界，对人生的看法。其实高考语文阅读的材料也是课外的，主要检测学生的阅读能力。如果孩子平时喜欢阅读，养成了良好的阅读习惯，理解能力强，就一定能在考试中具有优势。那么，怎么处理课内读书与课外读书的关系呢？我们对孩子可以给予什么样的引导呢？教会孩子选择课外读物。课外书籍种类繁多，层次有高有低，思想纷繁芜杂。这就需要我们兼顾孩子的兴趣，帮助孩子选择有利于成长的书籍。可以参考中学生必读书目，和孩子一起列出书单，附上简要的评价，鼓励孩子在规定的时间内完成阅读。尽量避免孩子接触那些阅读价值不高甚至低级趣味的读物。引导孩子探索阅读方法。读书的方法很多，有精读和泛读、品读和速读、朗读和默读等等。哪些书粗读，哪些书略读，哪些书要品味，哪些书要速读，可以和孩子交流阅读体会。对于文化文学经典，不仅要鼓励孩子读，还要鼓励孩子背诵。可以让孩子写读书笔记，探讨作品的思想意义，以及在现实生活中给予我们什么样的启示。鼓励孩子思考读以致用。古人云“尽信书则不如无书”，一千个读者有一千个哈姆雷特。要鼓励孩子独立思考，读出自己的见解，能一分为二地看问题。同时，家长也可以把孩子读书与孩子作文结合起来，让孩子根据作文的主题可以联系书中的那些思想，那些事例，那些名言，甚至学习书中的写作方法，真正让读书读以致用。书也读了，写作能力也提高了，不是两全其美吗？在学校，读书多，会读书的孩子更加聪明，学习能力也比一般人强，也容易得到老师的青睐。总之，千万不要抹杀一个孩子的阅读灵性。在保证课堂学习的基础上，科学地引导孩子阅读，会让孩子视野开阔，感情丰富，思想一天天成熟。这对于孩子未来的发展也是大有裨益的！

与家长对课外书的认知水平有关，亦是受升学压力所困。一日我去同学家，她儿子读高一，见她儿子要求母亲给买《明朝那些事儿》，说他们同学都在看。母亲说：看那闲书有什么用？再说，你哪有时间看书，每天写作业写到十一二点。儿子说：每天晚上写完作业，我可以看上半个小时。母亲说：等你考上大学再看吧。儿子说：考上大学，我还要玩呢！哪有时间看书。这母子俩的对话挺有意思。这位母亲的做法，一方面受对读书的认知水平所限，另一方面，也确实是很为难的。我孩子的班主任在其孩子读初中时总跟家长说：小学阶段，能让孩子多读书就多读书吧。等上了中学，就没时间读书了。她孩子语文不好，因为读书少，但是，到了初中想补，她发现，已经没时间补了。一位大学中文系的老师说：大一，他基本不讲什么课，把时间留给学生多读书，因为孩子普遍阅读量不够。他也承认，学生在中学阶段多读书，很可能会造成学习成绩下滑。读书对学习有帮助，但是在学习紧张的时间里，如何把握它的尺度，是摆在家长面前的难题。迷上读书了，就有可能一头扎进去。不要抱着所谓的两全其美、相互促进的说法，那是理论上的。我理解不主张中学生多读课外书的做法。但是，我也建议，假如时间和功课允许，还是可以让孩子多读一些书的。

这个问题很简单嘛，因为高考不考那些书，只考课本相关的内容。现在上了大学了，所以对这个问题很有感触，我们都是从上学过来的，都经历过高考，高考压力很大，每个家长都是望子成龙，望女成凤的，而现在的教育制度就如此，仿佛孩子的成功与否就是看你的成绩如何，这一时半会也没法改变，也就造就了家长、老师啊一心想让孩子提高成绩，而看课外书与提高成绩关联并不大，虽然能增长知识，但这对高考来说用处不大，老师、家长自然就禁止了。其实我觉得，适当的看些课外书也是可以的，当然是一些有用的，这里的有用不是说高考有用的那些，是对自己的知识、见识的提升有用的，可以看一些经典的书籍啊，在国际国内都有很高的知名度的那些经典，当然不是那些几千页厚的网络小说，那种小说因为远离现实所以看起来会非常吸引人，尤其是学生，每天面对着课本很枯燥，看见这些书就会停不下来，这些书普遍又很厚，这就很耽误学习了。我推荐上学的同学们啊可以先去看看国内的那些经典作品,毕竟好理解。给大家推荐几本我以前上高中特别喜欢的吧《活着》《解忧杂货店》《南京大屠杀》（这本书一定要慎重，看完人心情会特别沉重）《兄弟》皮囊（这个强烈推荐，写的特别好）。先就这么多吧，想找推荐可以在私信我哦