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剧本(307剧组）

人物简述：

男一号：吴岩（以其面部表情，特别是眼睛作为贯穿整个剧情的内线，根据时间的发生对其面部表情进行特写处理。）

性格特点：起初，性格开朗、喜欢说笑、爱好广泛。后来，沉默寡言，与手机形影不离。

这样的反差注定是一个悲哀的结局。然而，朋友的理解、宽慰，对他来说或许是新的希望、新的开始，这或许是人生最好的奖赏！四年里，他最珍贵的回忆……

套餐演员（友情出演）：郑月华（真诚、大度、义气，喜好弹吉他，吴岩最好的朋友）

柳心（女） 默默（女） 陈琳琳（女） 蒋齐（男） 刘振（男） 其他客串人员

场景一：（ 地点：教室 时间：2012年7月4日，毕业典礼的日子。）

画面：教室内，吴岩，一个人静坐，教室外，静静地看着窗外，大家穿着学士服，毕业的季节。（插入旁白1）

班主任：“你得要留级，学分还差好多……我也无能为力。”（回忆画面）

吴岩握紧了拳头，又松开了。（郁闷、痛恨、后悔的眼神）

吴起身、靠墙、闭眼，扯下耳机，手机仍在桌子上，慢慢走出教室，推开门！

（画面插入）手机QQ闪动。突然，吴面前出现一双脚，抬头，是月华。两人相望，吴表情复杂，月华笑笑。

（画面切入）夕阳西下，两人肩靠肩，映出两人长长的背影……

场景二：（时间：大一时。回忆部分、彩色、黑白效果）（多镜头组合画面。）

画面：开学初的吴，学习功课、练吉他、一起同柳心、默默学打网球、一起聊天、在课堂上讲自己的美好假期生活，陪柳心吃饭，打扫卫生、跑操、检查迟到、一起登台演出、一起在夜晚的操场上散步、一起讨论着美好的未来……（眼神有力、充满希望）

（插入旁白2） （注：多个场景的叠加，镜头要多，能够突出主题。）

场景三：（ 地点：教室 时间：大一下学期）

画面：吴上课，睡觉。学期末，大家在复习。（插入旁白3）

柳心：“起来，再不复习就得挂科了……”（同桌、着急表情、很不耐烦的）

（吴岩没动静。）（腥松的睡眼，倒下去继续睡着。柳心喊他好几次，无奈，没反应……）

晚上，寝室，大家在复习功课，准备考试。吴在玩手机。

蒋齐：“老吴，省省吧，都什么时候了，再不好好复习到时候挂科咋办？”（关心、劝慰）

月华：“就是，你以前不是这样的。”（瞅向吴）

吴不屑、瞥了一眼，继而沉默！

大家睡后。黑夜里仍有一抹灯光。

场景四：地点：教室 时间：假期后 （插入旁白4）

画面：自习室，同学带着课本进了教室，有说有笑，吴坐在小小角落里，看手机。

后睡着了。

老师喊吴站起来回答问题，吴睡眼惺忪的找手机，大家哄堂大笑……

（插入画面：他自己一人在走廊里踱步、失落的表情、牢骚的举动）

下课铃响，慌忙跑出去吃饭。手机丢了。

月华：“丢了也好，省的半夜不睡觉！”（坚定口气）（他们三人一起餐厅吃饭）

刘振：“大哥，你说这手机还有这能耐，眼瞅着吴岩快得手机综合症了……”（不理解表情）

插入画面：吴岩向月华借钱。买到新手机。（眼神又是希望、又是恐惧，更多是欣喜）

路上玩手机，撞人，走错教室等等展现。（玩手机时的特写画面。）

场景五：地点：男生寝室 时间：下午

月华：“兄弟，下午该练习了，下周礼堂彩排……”（兴奋、希望）

吴岩摇摇头，“自己去！我没空……”头也没抬的样子。（不关心、冷漠）（冷漠的眼神）

月华：“嗳，我说，你还真用你那扯淡的态度，面对你这操蛋的人生啊？”（一脸的无奈）

蒋齐：“哼（哎）、甭理他……”（月华愤愤的看看吴岩，又看看蒋齐。）

刘振：“呵，我QQ上多了，什么企鹅没见过啊？就他那样的，得……你懂得。”（讽刺）

（大家一阵笑，只有吴岩没动静）

蒋齐：“你要相信，这个世界上唯一不变的就是变化……”（些许气愤、不满）（插入旁白5）

（插入旁白5中应有的画面）

画面切入：琳琳的短信“老大，吴岩挂科了，有两科缺考，班主任要找他谈话”。（读出来，声音减弱）大家你看看我，我看看你，沉默不语。后吴岩一个人走出寝室。（焦虑、愤恨）

场景六：回到现在 收拾行囊

地点：男生寝室

画面：吴一个人，在长廊上走着。掏出钥匙，钥匙掉在地上、再次拿起钥匙，开锁的沉重，寝室空无一人。吴岩表情凝重，眼睛特写，吴岩紧紧握着手机，低头，哭泣。（孤独、迷茫的眼神）

（回忆画面切入：前段时间大家大四忙着找工作、忙着做论文、忙着考研时的场景）（插入旁白6）

场景七：（转到以前、按时间顺序）过渡自然、贴切，镜头转换合理。

画面切入：地点：教室 时间：上课

老师：“吴岩，起来回答一下刚才的问题……”（严肃）

刘振：“巫婆喊你呢，吴岩……”（着急、关切）（吴岩坐在最后的位子，一个人，玩着手机，睡着了……）

插入画面：吴岩作业未交，琳琳要作业；吴岩的作业得了E、F的特写。朋友劝说他的场景，他愤愤离开，朋友摇头，无奈。他依旧与手机为伴，甚至对他来说等待短信都是幸福的。（插入旁白7）

特写画面：吴岩写“等待短信就是幸福的！”

出现手机幻听症、别人手机响起误以为是自己的。（尔后一脸失望表情）

场景八：现实与过去的叠加 地点：操场、寝室等 时间：流逝的季节

画面：吴脑海中浮现与月华演出、练习，（音乐想起）曾经一起弹奏的曲子。

吴拎着行李箱，行走在雪松路上。拐角处，他停住脚步。看到了熟悉的身影，不仅仅是月华，还有他们，曾经一起的许多同伴。（重新找到方向，有了自己的目标，眼神中再次充满希望）

特写画面：手机，在书房。真正的丢弃！

突然，手机屏幕亮了、手机的声音作为最后的映衬……（插入旁白8） 【完】

旁白：（画面视频解说词）

1、19岁，我考上了自己喜欢的大学，想着一定要有所作为，一定要出人头地，至少也得拿个大学文凭。没想到的是，四年后，这个最差的aim也没有实现！不知道是大学上了我还是我上了大学……（画面：短片的开头，一个人静坐教室）

2、步入大学，我享受着大学里难得的轻松，这里有我一帮可爱的弟兄，现在看来可以说是最珍贵的记忆。一起吃饭、聊天、打牌、踢球、吉他，似乎成了我生活的全部。最喜欢的就是跟老大练习吉他，坐在紫藤长廊里，从日出到日落，祭奠着即将逝去的青春岁月，一次次弹奏那首熟悉的校园民谣……这样的日子将是我一生中最美好的时光。

3、我喜欢手机，喜欢网络，每当从网上看到新产品的出现总能让我很是兴奋。快期末考试了，那时正与网上朋友打得火热。

就这样，一段时间后，曾经的雄心壮志、曾经的美好梦想慢慢变淡了，变没了。

4、手机丢的那段时间，我的生活突然空白了好多，我向大哥借了钱，一周后又给自己买部新的。

5、我还是乐此不疲的做着自己喜欢的事情，可是生活并没有常态化进行，我挂科了，随后辞掉了在学生会的职务。再后来，我学会了迟到、旷课，甚至因为玩手机被违纪通报，这样的日子我也心甘情愿的接纳了。如果放在现在，我……

6、狐朋狗友都走了，叫习惯了，姑且还是这么叫吧！想着他们前阵子努力的找工作、考研、做论文，好快，一眨眼都已经离开了……现在想想，打扫卫生，甚至让我痛恨的跑操，现在看来似乎都成了一种奢侈，刘振每天起得最早，爱占厕所，老大喜欢整理好了发型再出发，想念着每天打打闹闹的日子……

7、就这样，我过着颓废的生活，生命中没了波澜，人生最大悲剧是美人迟暮，英雄谢顶。我呢？

老大说哥不是蒙娜丽莎，不会对每个人都微笑。我也好久没笑了，都忘记如何去笑，如何表达现实的世界了！

正如我们所说的，那些允许被挥霍的年代也许就叫做青春，我就是那个拿着镰刀挥向自己的人。除了逝去的青春，我还有什么……

8、人生没有机会彩排，每天都是现场直播。我看到了面前的阴影，却从未关注背后有阳光。想着和老大一同排练的曲子，嗅出了淡淡的悲伤……手机给我描绘的世界如今看来是什么，连我自己都搞不懂了，那就给自己一个静静思考的理由吧……撇开了过去，我希望自己还有未来！

四年，就这样过去了，我该怎样告慰这一段经历，曾经的期许和守候呢？还有谁记得……

岁月滑落，我们一起走过，等待着花开与花谢……

最后字幕：（结束语总结）

陪衬画面：曾经大学里同学们在一起的开心岁月、快乐人生。

手机、网络……这些层出不穷的新新媒介，让我们看到它们在带来信息快捷，生活便利的同时，也造成了80、90的颓废、迷茫……使得人与人之间变得陌生、疏远，甚至使一个人渐渐丧失斗志，意志消沉，渐渐迷失了自我。

对手机依赖的这扇门关上就关上了，但自己的心门如果关上了，自己的一生也就关上了！朋友之间，一份理解+一份温馨+一份默契=幸福人生。人生，其实很简单，真实的活着、给充实的自己一个足够自信的理由，勇敢的走下去，不管摆在我们面前的是坦途还是险滩。手机的故事结束了，我们是否已经明白？……是的，你懂得！

注意：【音乐的运用】【特写】【镜头的组接】【场景过度自然】

采用音乐特点：青春、柔和、伤感、坚强。校园民谣若干首（约5首，外加两首英文歌曲）。