初中语文古诗词有哪几个学习重点？

作为语文老师来回答你：初中语文学习的重点有三个层次，理解、背诵及运用。

理解：包括诗人当时的意境、情怀及背景等，这样有助于更好的理解古诗词。

背诵：它是运用的前提，只有很流利的背诵下来，才能在用时很好的表达出来。

运用：它不仅仅指考试中的运用，也是指古诗词中蕴含着古人的智慧及生活哲理。

初中语文古诗文名句全集（语文版）

七年级上册

1.<论语>六则中阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。出自本文中的成语有：温故知新，不亦乐乎，不耻下问，学而不厌，诲人不倦，三人行必有我师。

2.木兰诗中运用夸张手法写行军之神速的句子：万里赴戎机，关山度若飞。描写边塞苦寒的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。以互文、对偶修辞写战斗惨烈的句子是：将军百战死，壮士十年归。含义是：将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。成语：扑朔迷离，出自课文原句：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；磨刀霍霍。

3.回乡偶书中把几十年的生活变迁包含在一句中是：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

4.夜雨寄北诗中写诗人想象情景的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

5.淮上与友人别中写景寄予别离情意的句子是：扬子江头杨柳青，杨花愁杀渡江人。描写握别的情景的句子是：数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

6.送杜少府之任蜀州中表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情诗句是：海内存知己，天涯若比邻。

7.酬乐天扬州初逢席上见赠诗中以比喻修饰表现自己豁达胸襟的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这句的原意是：沉舟侧畔，千帆竟发，病树前头，万木争春。现在的新意是：新事物必将取代旧事物。

8.卖油翁中揭示道理的句子是：无他，但手熟尔。本文说明了熟能生巧的道理。

9.《三峡》一文中渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。比喻水流速度之快的句子是：其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

10.陌上桑一文中行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头，耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。运用侧面烘托手法，表现人物之美丽。

11.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗中写诗人对友人的关切的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

12.《江南春》诗中写江南春色的美景是：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。借古讽今的句子是：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

13.登飞来峰诗中抒发诗人不畏艰险、立志革新的政治抱负的句子是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

14.望岳诗中描写泰山的秀丽景色的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。表现诗人不怕困难，敢于攀登俯视一切的雄心和气概的名句是：会当凌绝顶，一览众山小。

15.观沧海中最能反映作者博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

七年级下册

16.黔之驴中成语：庞然大物（表面上庞大的东西）黔驴技穷（比喻仅有的一点本领也用完了。）

17.陋室铭中点明主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。写居室环境清新雅致的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。写室中人交往的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

18.《爱莲说》中借莲的形象写君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许德句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。借莲写君子仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。高度概括莲的品质的句子是：莲，花之君子者也。成语：出淤泥而不染。

19.饮酒中的名句：采菊东篱下，悠然见南山。总结全诗的主旨句是：此中有真意，欲辨忘言。

20.王湾的次北固山下表现诗人放眼山川的宽阔胸怀的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。颈联是：海日生残夜，江春入旧年。最能体现乡愁的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。

21.韩愈的早春呈水部张十八员外写景的句子是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。议论的句子是：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

22.李贺的雁门太守行写古战场悲壮的名句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。从视觉和听觉两方面描写战斗惊心动魄的句子是：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

23.马致远的天净沙 秋思曲中卒章显志的主旨句是：断肠人在天涯。“断肠”二字道出全篇主旨。

24.《岳飞》一文中从侧面表现了岳飞治军有方的句子是：撼山易，撼岳家军难。

25.迢迢牵牛星中写彼此只能含情地看着的句子是：盈盈一水间，脉脉不得语。

26.李白的渡荆门送别中写山水表达诗人开阔胸襟的句子是：山随平野尽，江入大荒流。写故乡对游子的无限情意的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。

27.杜甫的《春望》中将花、鸟拟人的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。以夸张修辞写战乱中思家的句子是：烽火连三月，家书抵万金。

28.岑参的白雪歌送武判官归京诗中以春花喻冬雪的“妙手回春”之名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。写送别友人后惆怅心情的句子是：山回路转不见君，雪上空留马行处。此句与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”有异曲同工之妙。

29.辛弃疾的词西江月中写明月清风的句子是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。词中表现丰收在望的喜悦之情的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。描写雨景的句子是：七八个星天外，两三点雨山前。

八年级上册

30.小石潭记中以潭中鱼来表现潭水清澈的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

31.记承天寺夜游文中写庭中月夜景色的句子是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

32.杜甫的茅屋为秋风所破歌中表现诗人忧国忧民思想的名句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

33.孟浩然的过故人庄诗中写景的名句是：绿树村边合，青山郭外斜。写谈论农事的句子是：开轩面场圃，把酒话桑麻。

34.陆游的游山西村中的名句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这句现在多形容暂时遇到曲折，陷入困境，随即又迎来新的局面。表现农家古朴风俗的句子是：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

35.范仲淹的渔家傲写景的名句是：千嶂里，长烟落日孤城闭。写忧国思家的句子是：燕然未勒归无计，浊酒一杯家万里。

36.苏轼的浣溪沙中有人生哲理的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡。

37.生于忧患死于安乐一文中指出一个国家之所以灭亡的原因是：入则无法家拂士，出则无敌国外患。

38.曹刿论战一文中鲁国的战前准备是：取信于民。用原文句子说是：小大之狱，虽不能察，必以情。文中出现的成语有：辙乱旗靡，再衰三竭，一鼓作气(比喻趁劲头大时一口气把事情做完。)

39.白居易得观刈麦中反映农民赋税繁重的句子是：家田输税尽，拾此充饥肠。反映农民复杂矛盾心情的句子是：力尽不知热，但惜夏日长。

40.杜牧的《赤壁》中想象奇特的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

41.文天祥的过零丁洋中表达诗人舍身取义的生死观的句子是：人生自古谁无死。留取丹心照汗青。

42.龚自珍的己亥杂诗中托物言志的主旨句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。言外之意是：虽然辞官仍然继续关心国家的前途命运。

43.张养浩的山坡羊 潼关怀古中写潼关气魄雄伟、地势险要的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。表达作者感慨的句子是：兴，百姓苦；亡百姓苦。

八年级下册

44.孙权劝学中的成语有：吴下阿蒙（指缺少学识、文才的人。）刮目相待（用新的眼光来看待。）

45.祖逖北伐中的成语有：闻鸡起舞

46.采薇借杨柳抒发离愁别绪的句子是：昔我往矣，杨柳依依。直接抒发戍卒痛定思痛、无限悲伤地句子是：我心伤悲，莫知我哀。

47.十五从军征中写兵役制度残酷的句子是：十五从军征，八十始得归。

48.辛弃疾的

49.咏喇叭中写喇叭吹的功用的句子是：官船来往乱如麻，全仗你抬身价。

50.《桃花源记》中描写桃花林中草美花繁的句子是：芳草鲜美，落英缤纷。描写桃花源美好自然环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。出自本文的成语有：世外桃源、无人问津、豁然开朗、怡然自乐。

51.范仲淹的岳阳楼记中表现作者阔达胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。（不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。）抒发远大政治抱负的主旨句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。记叙滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。抒发迁客骚人览物而悲的句子是：去国怀乡，忧谗畏讥。抒发览物而喜得句子是：心旷神怡，宠辱偕忘。出自本文的成语有：百废俱兴、气象万千、心旷神怡、先忧后乐。

52.欧阳修的醉翁亭记中描写山间春夏之景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。出自本文的成语有：峰回路转、水落石出、醉翁之意不在酒、觥筹交错。

53.湖心亭看雪中点明主旨的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。

54.《长歌行》

55.孟浩然的望洞庭湖赠张丞相中从视觉和听觉的角度写洞庭湖博大气势的句子是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

56.山

57.李清照的渔家傲中天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。展示一幅辽阔壮美的海天相接的图画。

58.纳兰性德德《长相思》中王国维盛赞为“千古壮观”的句子是：夜深千帐灯。表明主旨的句子是：聒碎乡心梦不成，故园无此声。

九年级上册

59.《秋水》中的成语有：望洋兴叹（原指看到人家的伟大，才感到自己的渺小。后来比喻做事力量不够或缺乏条件而感到无可奈何。）贻笑大方（被内行的人笑话。）

60.《愚公移山》一文中写移山的原因句是：惩山北之塞，出入之迂也。侧面描写移山艰难的句子是：寒暑易节，始一反焉。愚公坚信山可移的理由是：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平。

61.扁鹊见蔡桓公写桓候对医生态度的句子是：医之好治不病以为功。成语：讳疾忌医（比喻那些掩饰自己的缺点错误，害怕批评而不愿改正的行为。）

62.捕蛇者说中蒋氏回答的总纲句是：则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。点明全篇主旨的句子是：孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。

63.王维的使至塞上中写塞外奇特壮丽风光的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。

64.杜牧的泊秦淮中的名句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。此句不是批评歌女，而是抨击那些纵情声色、不理朝政的上层统治者，表达诗人对国家命运的关切和忧虑。

65.李商隐的无题中用比喻和谐音双写成的名句是：春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。表现至死不渝的相思情怀，现在多用于歌颂春蚕、腊炬的献身精神。

66.晏殊的浣溪沙词中表现惜春愁情和对时光流逝的感伤之情的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

67.苏轼的水调歌头词中作者从怨愤中解脱，悟出人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。表现作者美好愿望的名句是：但愿人长久，千里共婵娟。

68.<论语>十则中的成语有：见贤思齐、己所不欲，勿施于人 成人之美、任重道远。

69.鱼我所欲也一文的中心论点：

70.杜甫的闻官军收河南河北中描写全家人欣喜若狂的句子是：却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

71.赵师秀的约客中刻画主人约客不至的复杂心境的句子是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

72.李清照的《如梦令》中以拟人借代手法写绿叶繁茂与红花凋零的句子是：知否？知否？应是绿肥红瘦。

73.辛弃疾的书江西造口壁中写人民遭受苦难的句子是：郁孤台下清江水，中间多少行人泪。以景抒写军民抗战之心的句子是：青山遮不住，毕竟东流去。

九年级下册

74.与朱元思书中总写山水的名句是：奇山异水，天下独绝。表现作者鄙弃名利的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

75.关雎是《诗经》之首篇，统领全篇的句子是：窈窕淑女，君子好逑。写相思之苦、思念之切得句子是：求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。

76.崔颢的《黄鹤楼》中写景乡愁的句子是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。颈联是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

77.白居易的钱塘湖春行中写莺歌燕舞的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。描写西湖早春的花草的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

78.李煜的《相见欢》中用比喻写纷乱、繁杂的离愁的句子是：剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。

79.苏轼的密州出猎中卒章显志的句子是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

80.周公诫子中论点是：往矣，子无以鲁国骄士。写周公“握发吐哺”的句子是：然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。

81.《出师表》一文中诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议是：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。表明作者志趣非凡的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。表明作者一生艰难创业的名句是：后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。成语：三顾茅庐，出自课文原句是：三顾臣于草庐之中。含义为：比喻诚心诚意的邀请人家。成语：妄自菲薄、作奸犯科、不知所云。

82.李白的《行路难》中正面写行路难的句子是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。表达诗人执着的远大理想信念的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

83.王翰的《凉州词》中“虽见豪情，难掩悲戚”的句子是：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

84.于谦的咏煤炭中表明诗人出山济世的句子是：但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。

85.李煜的《虞美人》中以水喻愁，写愁思如春水无穷无尽的句子是：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

86.辛弃疾的破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中写作者的理想追求的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。表明作者壮志难酬的悲愤之情的句子是：可怜白发生。

87.毛泽东的忆秦娥 娄山关中写攻克险关的豪迈气概和胜利豪情的句子是：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

88.毛泽东的沁园春 雪中在写景和抒情之间起着承上启下的作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。歌颂当今革命英雄的名句是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

重点是背诵与注释，考试时会有名句补充，填空之类的。

第一：古诗文的背诵，然后注释及诗人创作背景等，属于什么类型的古诗文。

第二：熟读古诗文，清楚知道诗词中表达的情感及诗人的情感，经历等。

第三：诗文的结构，采用什么模式，比如结清抒情等。

任何语言的学习都是一个日积月累的过程，所以如果真的希望扎实地学习语文古诗词、提升文学素养，需要大量阅读 + 积累总结。但是如果仅仅是为了应付考试，可以针对考纲来进行刻意练习。比如考纲要求掌握10个实词，那就去把这10个实词的用法，在书中出现的内容、教材中的解释都背下来。

一背诵默写、=写作风格，三，诗词意象，四、表现手法、五、时代背景、六、作者情感

一般有五个侧重点。

1.运用给出的注释，和诗人的创作背景。由此来判断一首诗的类型，属于写景还是抒情，和诗表达的意思。

2.了解诗人的生平。通常情况下诗词里都会蕴藏着作者想要表达的情感，从作者生平的经历可以看出在政治、生活、经历推导出作者的心境。

3.清楚的认知意像的象征意义。诗词一般都会有固定的象征着意义，比如竹、梅象征高尚的情操，柳象征送别、留恋等，当这些象征意义和作者的情感或作者的情感相联系的时候。诗词的主旨就会显现出来。

4.熟读与背诵。诗词之所以传承至今，是因为诗词本身的价值魅力。它讲究对仗、平仄、韵脚等等，读起来朗朗上口，当对诗词越发熟悉是对诗词的理解就会相应的深入。

5.看懂诗词的本身结构。触景生情的诗，先景后情；借景抒情，一般先情后景。看懂诗词的结构，学习起来就得心应手。

1.课内文言文，必须熟练掌握，不能丢分

2.论语肯定是必考的

3.课外文言文中的“之”等一词多义及通假字，在课内知识中有出现的，不能丢分

4.古诗一般还会考诗人表达了什么感情等，你需要去区分是边塞诗，婉约派等，都有框架套路的……

背诵 默写 赏析 译文 和同类诗词对比

真希望孩子门能把《增广贤文》当重点背牢！受宜一辈子。我家不识字的老保姆都能背诵一半，出口成章。