怎样才能看懂经典文学名著？

其实看懂文学名著这个概念实在是太宽泛。首先，中外名著的历史文化与文明背景相差就非常大，而我国的古典文学名著在不同的历史时期所具有的内涵也不尽相同，我就来说说我个人对读懂经典文学名著的心得吧

1.历史背景

拿网络上讲烂了的《三国演义》为例。我们知道，《三国演义》成书于元末明初，这时候的中国，正经历着元朝社会矛盾激化的顶峰，农民起义层出不穷，朱元璋，陈友谅等军阀混战，人民颠沛流离。这时，一个不成功的幕僚、底层知识分子罗贯中在见惯了疲敝的人民，凋敝的山河后，本着读书人胸怀天下的浪漫情怀，在陈寿《三国志》与裴松之注的基础上，结合民间的话本、戏剧，写下了这篇巨著。至于为什么选择三国作为历史背景，首先，罗贯中定是结合了同样是乱世的元末明初那动荡悲惨的现实，出于一种对稳定社会的渴望。其次，这个精彩跌宕的三国时代为后世津津乐道，本就有着浪漫主义色彩，十分符合人民策马横枪的浪漫主义情怀。 当然，这是著作的背景。而《三国演义》故事的背景呢？很简单。东汉中期以来，豪族地主大量兼并土地，外戚宦官轮流把持朝政，导致了东汉末年皇室衰微，黄巾起义，群雄割据。有了故事的前提，我们就能够顺理成章的跟着罗贯中给我们创造的故事线，开始我们的阅读之旅。

2.文化背景

实际上这条也包含了部分历史背景。但这一条我想着重讲外国文学，所以先这么设置小标题。首先，科学技术类文学作品因其严谨的科学思想，其实非常容易懂。而社科人文方面，不同文化背景的不同作品就有其不同的历史文化内涵了。塞万提斯之于西班牙，莎士比亚之于英国，歌德之于德国等等等等。我们所需要的背景，就是这些大家以及其作品所处的文明背景。读《堂吉诃德》，我们要了解文艺复兴时期的社会变革与教会的黑暗统治；读《罗密欧与朱丽叶》我们要了解文艺复兴倡导以人为本的人文主义价值观；读《少年维特之烦恼》我们要了解其在德国引领的具有反抗精神、追求自由、要求精神突破的文学变革………………经典之所以称之为经典，就是因为其承载了人民的喜怒哀乐，所以，经典往往是一个时代的精神与诉求。要读懂经典，我们必须对我们的文明，经典背后的文明有所涉猎。

3.阅读技巧

我国古典名著不必说，虽然有部分时候语言晦涩难懂，但毕竟是咱老祖宗的东西，慢读一些，多读几遍，必能“其义自见”。而外国经典名著，如果楼主某种外语基础扎实，建议在自己掌握扎实的语言背景下的名著选择原版。大学时期读了两本原版名著让我获益匪浅。如果读译本，建议在网上查找评价高的译本，这能让阅读体验身心愉悦。读书笔记很重要，如果懒得记笔记，拿笔在书上画线也好，夹纸条也好，把不懂的，喜欢的，自己觉得重要的统统标记起来，万一以后有用呢？最后，个人建议，宁一本读百遍也别百本读一遍。在对书的主要内容能够完整复述之前，还是建议别换书。

要有切实生活体验的人才能真正看懂文学名著。文学著作来自于作家对现实生活的体验，做为一个读者也要一定的生活阅历生活体验感受才会读懂文学著作。一般上了中年后的读者才会读懂名著，在此之前看名著往往只是概念的理解，没有足够阅历就不会有切实感受。做为文学作者一般也往往要到中年才能写出好的作品来，也是这个原因。在文学名著里，作家在感受生活，读它的读者也在感受生活，两者的区别是名作家在他的作品里透过重重表面现象，深刻地揭示生活的本质和人性的本质，这种本质常常不受时代的限制，在不同年代的人和他们的生活中都会表露出来，读者可以在这里深入地看清自己和他人，深入地理解什么是真正的真善美和真正的假恶丑。

经典文学名著流传沉淀上千年，一定是有它的价值的。比如我们在读初中、高中的时候，可能因为不了解名著就拿来读，自然也就没有兴趣探究下去。当我们慢慢成长，人生经历和阅读越来越多的时候，同样一本名著，我们再拿来读，感受是完全不一样的。

读任何书籍，最主要的是发现前人的经验教训，然后自己去行动实践，找出书中能够借鉴的经验用来解决现实问题，这才是人生最重要的事情。

下面就来说一说阅读名著的方法和策略：

对名著不感兴趣或者读不下去，其中最主要的原因是我们对名著并不了解。对于一个不了解的东西，怎么能感兴趣呢！

所以，在阅读名著前，我们可以通过互联网查阅作者的一些趣闻秩事，对作者生活中的某一件事产生探究欲望，了解作者生活的时代，无形中就为阅读名著做好了铺垫。

也可以在阅读名著前，看看作者的处女座或者其他一些出版的书籍，可以先从薄书开始读起，慢慢养成读书习惯。

名著一般文字量比较大，而且前面多半是对全书的概括总纲，所以初读名著的人，往往习惯从头开始看起，这样总纲没看完，就觉得看不下去了。

对于这个问题，解决的办法可以先看书的目录大纲，从自己感兴趣的地方读起，遇到不懂或者有疑问的地方，往往就会产生刨根问底的心理，从全书去寻找答案，这样就慢慢读上道了。

名著往往人物较多，故事情节复杂，比如中国的四大名著《红楼梦》，几十号人甚至上百号人同时活动，人物之间的关系复杂，故事情节曲折，读过书以后，完全蒙圈。

这个时候不妨以章节为单位，运用工具（如思维导图）梳理人物故事的来龙去脉，用这种方法梳理几次以后，慢慢阅读其他名著就可以拎清人物关系了。

作者：梦归秦淮（一个最会写字擅长P图的历史教师 公众号：史觉一梦）

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看着看着就能看懂了，初中就喜欢看一些名著，前面可能因为国与国的文化不一样，有点看不懂，但是看多了，也就渐渐懂了