为什么高考历史很难得高分？

历史风云变幻莫测

为什么历史政治很难考低分，几乎极少见到四十分以下的？

本人上世纪80年代的文科生，百分制的历史考了94分，为全省最高；上的是华东某名牌大学（现在是985前段学校，当时叫国家教委直属高校）历史学专业；毕业后参加过5年的高考阅卷。因此，对学习历史、考出高分有点小体会，虽然现在时代不同了，但或许尚可借鉴，帮助你考出高分。

第一，要掌握每一个点。历史是由每个时期、事件、人物构成的，所以必须牢记每一个具体的时间节点，记住每一个大事件的主要人物、事件要素、最终结果等。多记两遍，熟练掌握。

第二，要掌握每一条线。点上情况熟悉后，要学会把相同的事件穿起来，比如中国封建时代的改革，按时间纵轴系统梳理，比较异同，这样一目了然，而且易于记忆；再比如中国疆域开拓，从秦统一六国开始列出相关内容。多设计几个题目，以题目为线，整个历史的脉络就清晰。

第三，要学会点线串成面。就是把古今、中外的内容串起来，自我设计问题又解答问题，是比较可行的方法。如世界反法西斯战争（二次世界）胜利，要列出日军侵华、德军欧洲闪电战、轴心国侵非、德军侵苏、珍珠港事件，列出中国国共抗日民族统一战线、同盟国形成、美国参战、苏军出兵中国东北和开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议，要列出意大利投降、德国投降和日本投降。

第四，要接驳历史与观实。如学习伊斯兰教的知识点，就要想到历次中东战争、两次美伊战争、两伊战争等。似乎现在的高考出题，有把现在的地缘政治与历史知识结合起来的倾向，所以学时政知识要想到该国历史上名人、大事、宗教、战争，做到触类旁通。

第五，答题要简洁明了。高考阅卷主要看你答到了多少要点，答题时要清清楚楚，每一点内容之间用第一、一是这样分隔开来，让阅卷老师易于找到得分点。

2019的高考歩步逼近，愿每个高生发挥出自己最好的水平。

因为历史上没人拿高分

谢邀：我本人就是毕业班历史教师！借此机会把当年再三嘱咐学生的话，在此压缩性的“磨道”几句。

明确历史试题命题作用：①利于选拔新生；②利于老师“教”学生“学”；③利于指导历史学习方向。烧香先看庙；找准“香蜡碗”。

历史知识繁多，但可归为“三大类”：既政治、经济、思想文化。

要有科学的历史思维：由远及近；由古→近→今。由大而小；由粗而细。古、近、现不分，就不要在文科班混了。

学历史需要良好的记忆。但记忆是有科学方法的。诀窍就是：“线索串珠”。每一历史阶段为“线”；具体史实为“珠”。用“线”“穿”珠；拉紧“线”，珠自动；线索清析，群珠自跳；动来跳去，仍在“线中”。社会形态为“长线”；每个朝代为“中线”；具体时期为“短线”；古代、近代和现代为“界线”。这点常识都不懂，答啥历史卷！

史实必须扎实，常识必须清楚。史实准确到月日；常识一笔不误。医圣张仲景不能写成“张中景”；抗元英雄文天祥不能写成“闻天祥”等，东晋都城建康不可写成“健康”等，一字之差不得“分数”→“O”分！

历史发展规律，是考题热点。如XX年有一题(9分)：列举中国古代三大变法的史实。看似简单，得分不易。评分标准要求：由远及近而答，颠倒了顺序，答得再好也扣分。

历史包含着“政治”和“政策”。再答岳飞、文天祥是“民族英雄”→统统0分；再说“康乾盛世”→无分。再喊皇帝万岁→白喊→〇分！

答历史试卷，也在考查学生的“唯物史观”。大题或小题中都有体现。唯心史观不可能得高分，甚至还须个别说清楚！学生中几乎不存在这种人。

学习历史→要有综合分析能力。在尊重历史事实的基础上，有自己的主观理解和分析能力。年年都是大题出现两题(14—18分)。如ⅩⅩ年：试述孙中山的革命功绩；又如：试述“五.四运动”以来，中国革命三大里程碑式的历史事件。不单要答出：党的成立、新中国成立、改革开放这三件大事，还应答出他们的由来，过程，意义和历史影响。

朋友们！学习历史并不难；真要学好也不易！只要像迎高考那样学，就一定能夠学好！OK！加油！！

大家好，我是海牛博士，相信很多同学应该知道我，我是历史学的博士，一度从事历史教育教学工作十多年，对于历史的学习不能说完全挖通了，但是也积累了不少的经验和方法，希望能在此帮大家答疑解惑，当然大家有问题也可以随时去我的主页留言，我会耐心给大家解答。

在回答这个问题之前，很大家先聊聊什么是历史？

学科概念：记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科

历史概念：过去已经发生的事实

综述概念：“历史”是一个总称，涉及到过去的事件以及记忆，发现，收集，组织，介绍，以及关于这些事件的信息解读。写历史的学者称为历史学家。

在这里呢，我们的历史就是单纯的学科属性，那涉及到学科必然涉及到学习，之后就链接了我们的历史的历史概念以及综述概念。

那么为什么你学习了历史，你很努力，分数却迟迟不能提高呢？原因有以下几点

看到这里，大家先不要急于说你学会了，这里的学会不是说你背过了知识点，做对了练习题就结束了，我们大家都知道，任何一件事情的发生发展必然与其他外界事物有着不可剥离的联系，历史更是如此，举个简单的例子来说：五四运动，想必大家都非常熟悉而且很多同学相关概念方面问啥答啥，分分钟，一字不差。在这里，老师先对你提出表扬，但是聪明的你有没有发现自己很倒霉，为什么？因为每次考试的东西好像都不是自己背过的，甚至于说不是自己学过的？自己明明背的很熟悉的东西考试偏偏不考，请问大家有没有类似的经历，肯定有，因为我也是出题老师，我也是阅卷老师，我更是授课老师，因此我知道学生的弱点在那里，因为出题的方向不可能原封不动的除课本上的知识，而是课本知识的延伸和精细化。

就像上面这道题，他可能会从五四运动对文化方面的影响，而绝口不提时间发生的原因、经过、结果以及其他影响，试问，到这里，还有几位同学能答上来，还有几位同学能拿高分？

有些同学看到“大概念”这个是不是有点吃惊？历史概念还有大小之分？那这里老师给你最肯定的回答，历史概念不仅有大小之分，还有层次、难易、范围等细分之项，正如之前在视频里给大家讲到的一样，掌握历史大概念，是决胜高考的一把利剑。

大家历史概念掌握的不清晰，导致回答的时候所用术语不精确，导致大量丢分，因此，准确运用术语是拿高分的关键。这是很多学生共同的问题，因此一张试卷下来，写的很满很多，但是分却不高，原因在这里

我们历史的答题也是我们分值的核心所在，做好历史主观题，拿高分轻而易举，那如何做到呢？很多同学就如我第二点所说，做题的时候就知道把相关概念统统写一遍，但实际上，阅卷老师不会逐字逐句来阅读你的答案，面对铺天盖地的试卷，他选择找你答案的关键词，那么，清晰的层次就更受老师的青睐，最起码他会找一下你的关键词，否则，长篇大论，无段落、无重点，这时候出现在阅卷老师严厉的不是你的答案，而是一堆乱码文字，你想想，相比于层次清晰，关键词突出，重点凸显，那个更占优势。

因此，各位同学，作为文科生，书写规范很重要，特别是主观题的作答，不要一味的求多，要注意层次清晰，关键词明确，重点突出，那么，即使你的答案不是特别近人意，那么作为阅卷非常疲惫的老师，会使他眼前一亮，心情愉悦，那么，你的卷面分就来了。

这个是对一部分同学说的，其实我知道有很大一部分刻苦的同学，在临近老师的时候基本上可以说是对历史课本倒背如流，因此不存在这样的问题，那么我想看这个回答的应该还有其他同学，那这里我做一下赘述，希望对各位即将或者将来要参加高考的你们提供一点微薄的帮助。

我前面虽然说到，考试不会原封不动的考你的课本，但是你对课本都不熟悉，那何谈相关知识和课本知识的延伸呢？因此，对教材熟悉是必须的，也是必要的。

答非所问

我们有些同学考试很激动，拿到卷子，姓名、班级都不写，直接开始答题，结果写了一大半，发现写错了答案，这是最好的结果，你还有机会改，有些人考完之后才知道自己写错了答案，混淆了知识点，这就很惨了，平时的考试也就当没说你个教训，那高考呢？你难道还要买教训吗？所以，这里跟大家说，一定不要慌张，一定要细心，即使是高考，摆在你面前的不过是一张你再熟悉不过的历史试卷而已，从容应对，有求必应。

历史时间混淆

这个问题，很多学生都会出现，问题在于我们的历史时间非常多，非常杂，因为你学习的是人家的日常，比如说，二月干了啥，三月去了哪里？四月发生了什么？五月谁去世了，因此面对庞杂的历史时间系统，我们要掌握方法，不能死记硬背，不染就会出现混淆历史时间的问题。

这里给大家说一下简单的识记方法：

1.结合具体历史时间记忆

2.变成顺口溜记忆

3.结合时间发生的前因后果来记忆

4.通过一些关键词来识别，比如说“甲午战争”、“五四运动”，“十月革命”等有明显时间标志的词语

好了，各位同学，关于这个问题，老师简单的回答就到这里了，希望能够对各位同学的历史学习提供一点帮助，历史的学习很枯燥，很也很有趣，你就把她当作是微博来看待，那我相信，各位优秀的同学一定都能过拿到历史科目的高分，为你的高考助力。

最后，大家有任何问题都可以随时留言、评论和我交流，我是蘑菇伴读的海牛老师，预祝大家高考成功，金榜题名！