历史学习需经过几个阶段，首先要知道历史上都发生了什么。其次是要了解历史事件发生的起因、经过和结果。然后是理解历史事件的影响和意义。再后，就要以史为鉴，借古思今。我认为，初中阶段应该把重点放在前两个方面，而现在初中历史书上没有具体内容，一味让学生去探究，就失去了作为传授知识的教材的意义和作用。在学生连发生什么事都不知道的情况下，就要求去探究，就好似孩子还不会走时，就让他跑。这无异于拔苗助长，不符合初中学生学习历史的特点。
现在初中历史的教学是不是太超前，难度太大了？
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我赞同你的观点!你概括得很好!
中学生学习历史，就是要经过这几个阶段的。
1、学史明志，其实就是先学习史实，再得出结论的过程。根据初中学生的特点，应该注重对史实的学习，培养学生对历史的兴趣才对。而太多的结论，则适合高中生再去探讨。我是一个历史爱好者，也是一个在一线有15年教龄的初中历史老师。根据我的经验，初中学生，科目突然增多，压力好大，历史书很多时候真没怎么有时间认真看过!这真是事实。如果，当学生对历史史实都不太清楚时，就要求得出影响、性质、教训、启示之类的结论，是非常困难的，只会照搬老师的观点，这样是没什么价值的。可以说，现在的教材和试题并没有考虑和尊重到初中生的特点。
2、目前初中历史部编版的新教材里，阅读量比较大，而且学生不好把握重点内容。在古代史里，引用了很多古文的内容，老师都难看懂，叫学生怎么看，怎么探究？本来一个很有趣的科目，就这样折腾大家了。再说考试，有些地区历史中考的题目越来越深，理由是要与高考接轨。可怜的初中学生，就这样被考试折磨了!
3、历史是一个非常有趣的科目，应该是先培养学生的兴趣，让他们轻松的了解基本的史实。慢慢的，当他们长大了，或者说到高中和大学阶段吧，他们的知识与阅历丰富起来后，成熟了，有人生感悟了，就懂得从中得出结论了，什么影响、教训之类的东西，他们随便都可以说一大堆。为什么要早早折腾他们呢？
想当初，我们读书时代，没有那么多，也没有那么难，但也一样涌现大量的优秀人才。不知那些高高在上的专家和教授们怎么想的？
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我初中的时候最喜欢历史，那个时候觉得它很有意思，可能是因为那个时候我们还是开卷考。其实历史把时间轴拉出来，虽然是文科，搞清楚一件事情的来龙去脉（因为……所以……导致……）这样子记就比较清楚。
记忆是可以关注本国历史也要关注世界历史。
这样子学习可能轻松一点。
