话题作文

在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我为大家收集的话题作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

话题作文 篇1

风萧瑟地吹着，雨连绵地下着。风吹过刮起了一片尘埃，在那一瞬，我们做出了果断的抉择。雨下着泛起了一片涟漪，我们却在深深思索着。尘埃落定，涟漪泛滥，然而果断抉择的人已迈向成功；则那些优柔寡断的人却继续停留原地，不肯做出决定。

有时自己果断些，会拯救一个人的生命，而一直犹豫不决，那么将失去一条活生生的生命。

我读过这样一个故事：

一个夏天的下午，赵刚和王力在树下乘凉。知了在树上叫个不停，仿佛在说：热死了，热死了。

“这个鬼天气，怎么这么热啊？”赵刚厌恶地说。

“要是有个地方能游泳就好了。”王力渴望地说道。

“对啊，小镇的南边不是新盖了一座游泳池吗！我们可以去那里游泳啊！”赵刚立马坐起来说道。

游泳池里：

“真凉快啊！”王力满足地说。

“是啊，对了，你能在水里待多长时间啊？”赵刚问王力。

“我不知道啊，不如我们来比一下好吗？”王力问道。

“好啊！”赵刚说完，就一头扎进了水里。

几分钟以后，赵刚游到岸边，抓住扶梯，说：“我，我不行了，你快出来吧！”一会儿过后，赵刚见王力还不上来，心里很着急，怕王力出事。于是就想：我去跟游泳池管理员说一声吧，让他把游泳池里的水放掉，找一下王力吧。但转念一想，如果王力不在游泳池里那该怎么办呢？

十几分钟过后。

“有个人落水了，快叫救护车啊！”不知谁喊道。

赵刚顺势朝那边看了一下，他愣住了，那，那不是王力吗？怎么可能会……

赵刚随着救护车到了医院。看着王力被推进了急救室，心里很着急，恨自己当时不该那么优柔寡断。

几分钟以后，医生从急救室里走了出来。赵刚忙上前去王力怎么样了？医生摇了摇头，说：“要是早点送过来，就好了。好好给他准备后事吧！”说完，赵刚“扑腾”一下子坐到了地上。王力才16岁啊，怎么可能会死呢？都怪自己当时太优柔寡断了。想到这里，赵刚往自己的脸上扇了一巴掌。

故事到这里已经完了，可能有人会说赵刚太优柔寡断了。但是你有没有想过，自己做事情时，是果断？还是优柔寡断呢？

果断，一瞬间的意识。果断一些也许会是一个美丽的错误，但优柔寡断将会是一生的悔恨。

话题作文 篇2

当一个婴儿呱呱坠地，开始第一声哭喊时，这是新的起点;当我们踏上初三的列车，开始一年的奋斗旅程时，这也是新的起点!

或许，你会为过去的虚度光阴而悔恨不已――当你在和同学打球时，时间在大汗淋漓中流走了;当你在电脑前手舞足蹈地玩游戏时，时间在随着游戏积分的增加而减少了;当你沉浸在小说扣人心弦的情节时，时间在字里行间中溜走了……

春去秋来，四季交替不息，回首过去，尽管我们曾经是如此的年少轻狂、懵懂，但是那些已成为记忆的卡片，储藏在我们大脑的内存里。我们不必终日把自己封锁在昔日的过错中，也不必恋恋不息地抓着过去不放。看!我们正站在新的起跑线上，未来就在我们的前面。新的起点，意味着新的开始。我们要大声地对自己说：“我已经忘记了过去，我更期待我的未来!我相信，我一定能行!”这样，把过去轻轻地放下来，收拾好心情，我们就能以更崭新的姿态，去迎接未来的挑战。

上帝对于每一个人都是公平的。他给我们每位学子的初三时光也是相等的。我们没有任何理由为“开始”而沾沾自喜，因为我们都在同一个起跑线上。只有谁能坚持到最后，谁才能笑得最好。所以，我们首先要订立一个明确恰当的目标。目标是一个航标，它能指引我们前进的方向。其次我们应该要珍惜每一分每一秒，去科学地合理安排时间、利用时间。懂得支配时间的人，就能事半功倍，而虚度时间的人，往往只能事倍而功半。我们还应该以更多的兴趣与耐性去与各科的文字、符号打交道，用毅力去战胜一切的困难……

多少次孤灯相对，探索书山的蛛丝马迹，多少次月满西楼，畅游学海的浩瀚无垠。我们站在新的起点上，储备能量，翘首未来;我们站在初三的起跑线上，默默耕耘，等待收获。要想搏击蔚蓝如洗的长空，我们要先成为雄鹰;要想无畏地迎接暴风雨的洗礼，我们要先长成参天的大树;要想通向未来之道，我们要先闯过初三!

话题作文 篇3

我趴在大巴的窗边，一阵微风引来阵阵木棉花的清香，吹动了我的心弦。啊，站到了。

我轻轻地走下大巴，身后是逐渐远去的乘务员甜美的声音和嘈杂尾气的隆隆声，却都不能打扰这里的一份宁静。我的故乡，我的石桥呀，你们还好吗？

脚步循着记忆匆匆地赶去，是了，正是这熟悉的乡桥，每逢休息的日子，我都会不远千里回来，在桥上走走，看看故乡熟悉而又陌生的风景，那几张石椅，那棵老木绵花树，不知经历了多少年轮，坐椅上的，靠树旁乘凉的，已无曾经的乡人了。

我的手顺着缠绕在石栏上的青藤慢慢地挪动着，踩在桥上木棉花摆动的影子和不小心顽皮脱离树母亲怀抱的嫩叶儿上。它的脊背上已经鲜有人的脚印了，就连以前布鞋的印记也慢慢淡去。它像一位老人，护栏上的粗糙如同乡里老一辈们经历的沧海桑田；又是一名见证者，孤独地见证这故乡里的生机逐渐流逝，叹物是人非。

蹲坐在桥的石阶上，我忽然想起在我很小很小的时候，我长骑在外公肩头去赶集，从桥上走过，总会与乡人们打招呼。“王爷爷，您好！”“哟，妞儿，去赶集呀？”他笑眯眯地说；“咦，何奶奶，今儿怎么那么高兴呢？”“哈哈，就是遇到你个讨喜的小家伙呀！”……可是，现在耳边只有冷风呼呼的嘶喊声了。不知几时，身边的乡人一个个离我而去，一如他们衰老的生命，我的故乡，我的小桥也在老去。眼眶里的晶莹不经意湿润心灵，但我知道，在我心中，可亲的王爷爷、和蔼的何奶奶，还有众多记忆里的故乡的人儿是不会老去的，就像默默付出的乡桥也是永恒的。

我记得外公曾经告诉过我，这矮小的石桥已有很久很久的历史，据说是祖祖祖外公那一辈筑的，当时为了两岸人民和谐往来，在此处搭建了这座石桥，自此，一代又一代的人踏上这座两岸工匠花费几年心血的乡桥，通达对岸互相交流学习，逐渐成了一家人。

我看向竖立在桥旁的石碑，没有留下任何姓名，唯有斑斑不褪的血迹，依稀是曾经筑此桥的乡里被砌刀磨破、被石尖割伤的手印，但他们仍然坚持，默默用躯体、用精神，留下这座供无数人学习、成长、前进而默默无闻的永恒之桥。

乡桥还是一如既往地伫立，纵使它老了，我对故乡、对乡人和这粗糙的石桥的思念依旧如初，因为在我心里，这座桥是永恒的。

话题作文 篇4

真情在人的手中，只要你伸出手，它就会出现；真情在人的眼中，只要你张开眼，它就会流露；真情在人的口中，只要你一说话，它就会兑现；真情在人的心中，只要你敞开心；它就会留恋。生活中处处有真情，不信，你就亲自去体验。

一天早晨，妈妈不在家，只留下一张纸条让我早餐自我解决。我匆匆忙忙地刷牙洗脸后，背上书包就出门了。我走到一间早餐店，门前排着一支长长的队伍，我在队伍里等了十分钟左右，便轮到我了。我对阿姨说：“买两根油条。”我搜搜口袋，没找到钱，又把口袋翻了个底朝天，还是没有找到。于是我又翻了翻书包，仍然没找到。后面的人说：“没带钱还买东西，真大胆啊你。”说着就笑起来。我羞愧地低下了头，满脸通红，差点就哭了出来。这时，从后面走来一位叔叔，他对早餐店的阿姨说：我帮这位小朋友负钱。”我吃了一惊，抬头望了望他：他高高的个子，一对乌黑的眉毛下有双炯炯有神的眼睛。我激动的对他说：“谢谢你，叔叔。”他笑着说：“不用谢，下次细心一点就行了。”望着他远去的背影，我想：一个与我素不相识的人，怎样会热心的替我解围呢？

从那以后，我一向乐于助人，他永远激励着我。

话题作文 篇5

话题作文的题型一般由四部分内容组成：材料、提示语、话题、写作要求。这种作文题型相对于材料作文来说，降低了审题难度，给学生提供了更广阔的写作空间，尤其是“立意自定、题目自定、文体自选”的原则，给考生提供了展现才智和个性的舞台。但正是因为有了更大的自由度，有些考生就忽视了审题，认为可以想怎么写就怎么写了。然而事实并非如此，话题作文的自由仍然是有限制的，有人喻为“戴着镣铐跳舞”。因此，话题作文的审题仍然是必不可少的环节，有许多考生因为审题不准而使作文出现“离题万里”的现象。那么，如何才能做到准确审题呢？笔者认为审题时要慎思明辨，准确定位。慎思，即细致谨慎地分析思考材料及话题；明辨，即辨明写作的方向和范围；准确定位，指根据材料及话题所揭示的题旨，准确找到现实中对应的现象及道理。

一、认真思考材料题旨，寻找现实对应点

话题作文的材料可以是一则语言、一幅漫画、一个小故事，也可以是一种或几种社会现象，还可以是几句名言警句等。无论是怎样的材料，它必然是现实生活的反映，其中蕴藏着一定的生活哲理。考生在审题时应首先思考材料表达了怎样的主题，揭示了什么道理。一般来说，寓言、漫画类材料大多是讽喻现实的，如01年全国卷中抛弃诚信的行为、03年全国卷智子疑邻中宋国人的认知方法。故事、现象或名言类材料，一般包含着深刻的人生道理。如04全国卷中“相信自己与相信别人”，这些名言都从不同角度揭示“相信自己”与“相信别人”的重要性；“遭遇挫折和放大痛苦”的聊天记录，实际上蕴涵着以怎样的态度面对人生挫折的启示。

考生要做到准确审题，首先就要准确把握材料的主题，并展开思索，材料中的人、事和现象在现实生活中有哪些对应的人、事和现象，从自己的成长经历和生活体验中搜寻相关的材料“对号入座”。这样，考生就从自己的情感体验出发来领悟材料中蕴涵的道理，这也是写好作文的立足点。

二、反复推敲提示语，辨明写作方向和范围

提示语是命题者加在材料之后，为了引出话题的一段提示性的话。这段话往往包含着命题者自己对材料的思考，也包含着命题者的命题意图。反复推敲这段话，准确把握命题者的思考方向和命题意图，我们就可以为自己的写作明确方向和范围，做到不偏不倚。如03年全国卷作文题中的提示语为：“直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？”

前一句话暗示着命题者的思考方向：现实生活中有与宋国人一样的人，他们凭感情的亲疏远近来认识事物和处理问题，以致出现错误的做法和严重的后果；也有不是凭感情的亲疏远近来认识事物和处理问题的；甚至有为了大义和真理而战胜感情的人。后两问包含着命题者的意图：引导考生去思考“感情上的亲疏远近和对事物的认知”之间的关系，考生要从两者之间的关系上去思考和写作。

通过以上细致谨慎地分析，我们就可以明确命题者希望我们去思考什么、感悟什么道理，写作的方向和范围也就明确了。

三、辨明话题的内涵及其逻辑关系，做辩证思考

话题有概念型，如“诚信”；有判断型，如“答案是丰富多彩的”；有假想型，如“假如记忆可以移植”；有关系型，如“相信自己与相信别人”等。考生在审话题时，对于概念、判断类的话题要辨明其内涵，可以用层层发问的方法，引导自己做深入思考。如“诚信”，它包含哪些内容？作为一种品德，它可贵之处在于何处？它对于人生及社会有怎样的作用？一个人能不能没有诚信？社会能不能没有诚信？如果失去了诚信，其危害有哪些？……通过这些问题的引导，深刻理解概念的内涵。对于关系型的话题，考生要辨明两者之间具有怎样的逻辑关系。如“遭遇挫折和放大痛苦”，“遭遇挫折”指的是人生遭遇，它是一种客观存在，每个人的人生都会遭遇挫折，或大或小；“放大痛苦”指的是人生态度，它是一种主观心理，不同的人态度有所不同。它们之间的逻辑关系主观态度和客观实际的关系。考生明确了两者之间的逻辑关系，就可以为自己的作文立意找到准确的定位，即我们以怎样的态度来对待人生挫折才是最恰当、最正确的做法。

再如“相信自己和相信别人”，“相信”是主观态度，“自己和别人”是对象的区别。材料中的名言，有的强调“相信自己”的重要，有的强调“相信别人”的重要，有的强调“相信自己和相信别人”都很重要。至此，我们可以明白这个道理：每个人都必须相信自己，有充分的自信，才是勇敢前行的动力；相信别人也必不可少，别人的经验我们可以借鉴，别人的教训我们可以警惕，别人的行为得失可以作为我们自己的参照，因此，相信别人不是盲目接受别人的一切建议，而是有鉴别地接受。这样，我们就可以明确“相信自己”和“相信别人”都必不可少，但两者在地位上有主次之分，在作用上一个是精神动力，一个是辅助参照。辨明了两者之间的关系，我们在作文时就可以做到中心明确了。

我们在分析话题的内涵及其逻辑关系时，还需要辨证分析，即一分为二地看问题、全面地看问题，这样才能做到审题准确，对题意理解深刻透彻。如“诚信”，大多数同学都能看到“诚信”的宝贵，在人生和社会中都应该是必不可少的一种美德。但是，我们还应思索，我们是否应该不分情况，死守“诚信”的教条？

四、牢记写作要求，发挥个性特长

写作要求一般是就写作内容、文体、字数等方面做出规定的文字。近几年中考卷中话题作文的要求大致相同，包括：“写作内容必须在话题范围之内”、“立意自定、文体自选、题目自拟”、“不少于800字”等等。牢记写作要求，就是作文内容要合乎题意，文体要合乎规范，篇幅要达到800字以上等。这些是硬性规定，考生不得违反。在这个框架之内，考生要敢于突破陈规，发挥自己的个性特长。首先，在作文立意上要善于独辟蹊径，以独特视角去思考现实，阐发感悟。如01年“诚信”话题，就有考生反弹琵琶，以不诚不信不为过获得满分。其次，在作文拟题上，要力求出彩。历年中考优秀作文，其作文题目往往也是精巧别致、生动形象。第三，在文体选择上，要扬长避短，选择自己最擅长的文体来写作，充分发挥自己的优势。近几年中考满分作文，在文体上也是五彩纷呈，有旧体诗、现代诗、散文诗、小小说、哲理散文、寓言故事、文言文、诊断报告、产品说明书等等，给人耳目一新之感。因此，我们要敢于表现自己独特的个性魅力，尽量施展自己的才华，即使是“戴着镣铐跳舞”，也要跳出与众不同的舞蹈来，跳出充满魅力的个性来。

话题作文 篇6

1998年～20xx年,高考作文的命题思路发生了重大的变化,连续3年,命题只为考生展开联想、想象提供一个既有开放性又有约束力的话题,如,1998年关于考生自己心理承受力的话题，1999年关于假如记忆可以移植的话题，今年的关于答案是丰富多彩的话题。这一类话题作文往往文体不限，题目自拟，供考生自由选择、自由发挥的余地很大，写法更是可以灵活多样。它的写作旨趣是追求思维的发散性、创造性，要求大胆想象，自由发挥，举一反三，触类旁通。这种命题方式是对束缚学生手脚的`写作教条的大解放,是对僵化的叙议联结的写作模式的大反拨。

从今年的阅卷实践来看，话题作文确实解放了学生的思想，引发出了多样化的表达。学生的作文也是丰富多彩,佳作迭出。从内容来看，有的从不同的角度诠释生命的意义，有的描述对美的不同的感悟，有的呼唤各逞风采的个性从文体来看，有一般意义上的记叙文、议论文，也有文学意义上的小说、散文、杂文、故事、童话等等，甚至还有写得很好的戏剧小品和诗歌，还有书信、日记、招标书、诊断书等应用文。从表达方式来看，有鞭辟入里的议论，有条分缕析的说明，有惟妙惟肖的描写，有意味深长的叙述，有含蓄深沉的抒情。每天都有许多佳构妙作，引得阅卷教师拍案叫绝，击节赞赏。

然而，也有许多学生对这种话题作文很不适应，用的仍然是过去的材料作文的写法。有的硬从材料中抽象出一个哲理加以论证，这种写法也不是不可以，但总显得有点隔靴搔痒，空洞浮泛。有的对学者叙述的关于4个图形的这道题目本身进行评论或解释，显得思路局促，没话找话。有的根据这4个图形乱加比附，显得不伦不类。甚至有人只是对材料作了简单的扩写。今年的高考作文，第一次采用基础等级加发展等级的评分方法，诸如此类的作文不但得不到发展分，在基础等级中也不可能得到高分。

往者以逝，来者可追。素质教育必然会给学生更大的自由创造的空间。而高考作文命题的基本原则是稳中有变，这种受到师生普遍欢迎的开放性的话题作文，很有可能还会延续一段时间，因此，未来的考生必须掌握这种话题作文的写法。话题作文提供的材料，并不像以往的材料作文的材料

那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的作前指导；是引发考生思考的一个由头，是启发考生打开思路的一个例子，是举一反三的一,话题并不是题目,它只是规定一个写作的规范,在立意、选材、文体、表达等方面留给考生自由选择、自由发挥的空间都很大。今年的考题中就明明白白地写着:只要与学者的这道题引发的思想感受有关,就符合题意。话题作文为你提供了广阔的创造空间。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，你就尽情地在蓝天绿海中飞跃吧！

话题作文 篇7

如果不是家里大扫除，我也不会注意到它。

整天在一个阴暗的角落里，饱受着黑暗的侵蚀。身上满是尘土，已经破旧不堪。日复一日，年复一年，在这样的环境里，我的玩具——不倒翁。

用抹布稍微擦了擦，“你都这么大了，这种玩具肯定不玩了，要不扔掉吧，反正也没用了。”我正看着不倒翁发呆。猛的回神“啊，好吧，也只有扔了…”看了不倒翁一眼，想起了自己儿童时，它给过我的那些欢乐，回到了那个光阴的原点。

午后的休息时间，我就会把你搬出了，放在客厅里，大人们笑眯眯的看着我，我就在你身上练拳击，要么把你踢倒在地上，要么把你压倒，看着你在我的拳头中，一次次倒下，又一次次的坚强的站起来，那时的我哈哈大笑，并不明白什么道理。

下午，爸爸把可以卖的东西卖给回收站，不倒翁不能卖，在他面前的只有一条路，那就是丢掉。无事，目光又再次落在了不倒翁的身上，站的已经不如以前挺直了，是什么让你的背变弯了？是时间和黑暗摧残的你吗？不过你依然还是坚强的站立着，仿佛一座雕像，一动不动。

忽然间我明白了什么，原来从小到大，你都在教给我一种意志——坚强。教给我在困难面前不低头，要勇往直前，去征服那个难题，跨过那个障碍，不能让困难成为成功的绊脚石，要让困难成为通往终点的基石。即使被困难一时的战胜，但是我们要学会坚强，就像不倒翁那样，被人一次次的打到，又一次次在失败中站起。只要我们坚强，我们不屈服，什么问题都能迎刃而解，终将走向胜利。

不倒翁还是被丢弃了，虽然有些不舍，不过它教给了我坚强，我会一路向前，冲破终点站，到达胜利彼岸。

话题作文 篇8

从我家到学校不过只有几百米而已，但是对我的影响却很深。

我们小区是朝北的，从小区出发，过了马路，走上一百米，你会发现马路左侧有一根倒了的电线杆，每次走到这里，我总会加快脚步，恨不得飞过去，因为那根电线杆有着我悲痛的回忆。

那是三年级的时候，一天上午放学，我和我的好朋友吴征同路走。我们走到那根电线杆前，跳了上去，用脚把它来回晃动。我们越晃越兴奋，却没有发现别人慢慢靠近，那个人走到跟前，已迅雷不及眼耳之势的吧那块儿支着电线杆的石头拿走，那个电线杆便不受控制的滚动起来。我和吴征急忙跳了下来，可那个电线杆仍在滚动，吴征想把它停下来，就把脚往前一伸，试图把他停下来。可是我知道以吴征自己的力量，想把它停下来是不可能的，于是我也把脚往前一伸，可我因过度紧张而忘了一件最重要的事：电线杆那么重，而我们地脚却那么脆弱，怎么可能抵挡得住呢？可是要走也来不及了，因为电线杆已经向我们撞了过来！顿时，只觉得右脚一阵麻木，一阵疼痛的。而这时我突然听到了吴征的哭声，心想：看来吴征比我还痛。我忍着疼痛一瘸一拐地向吴征走去。只见一位好心的大哥哥把吴征拉了出来，我的心总算放下了。

以后，每当我走到那里的时候，都会毛骨悚然，因为那里有我悲痛的回忆啊！

话题作文 篇9

孔子的《论语》流芳百世，成为了我们小学生用来约束自己的法则，这一法则是我们要去学习、去牢记，去学以致用的。我最喜欢其中的“知之为知之，不知为不知，是知也。”

正是这句话，改变了我的性格。

曾经，一年级时我有些害羞，因为怕老师批评，所以上课有题目听不懂也不管，马马虎虎让它过去了，以后碰到这类似的题目依旧还是一个醒目的红叉叉。

现在，我有题目上课听不懂，有些地方还有疑惑，我会拿着题目上去找老师，请教老师，再认真聆听老师的细细讲解，倘若还不明白，就再次提出我的疑问，老师一一解答后，我也就懂了，下次再碰到同一类题目，我就是一个大红勾，不再出现醒目的红叉叉了。

我之所以有这么大的转变，正是因为孔子爷爷的这一句话。

那一天我正在写作业，爸爸过来“巡逻”，顺便检查了我的数学作业，我悄悄地瞟了爸爸几眼，只见爸爸脸由晴转阴，眉头紧皱，指着我的作业本说：“这道题你上次不是错过了吗？这次怎么还错？”“我……”“你是不时老师上课没听懂，还不敢去问？”我低头默认了。

爸爸坐下来，语重心长地对我说：“女儿，孔子说过，‘知之为知之，不知为不知，是知也！’你知道就知道，不知道就是不知道，不懂装懂，永世饭桶呀！”

从那以后，我养成了不懂就问，直至明白、懂为止，否则决不罢休的习惯！

我非常感谢这句话，我非常喜欢它，是它改变了我。

话题作文 篇10

我怔怔地看着鲜红的分数，愣得出神。

不知从何时起，一直十分好强不肯服输的我开始和别人攀比。起初心中只是无奈，后来竟开始不甘。

记得是数学。那时的她是我们班的数学学霸，本以为自己的数学已是不错的我，竟被她一次次地超过了。心中自是不服气，为了比过她，我开始向她“学习”——借她的笔记本抄，找一样的课后练习题来做——直到有一天，数学卷子上出现了79分的成绩。

心彻彻底底地痛了，一股悲凉从指尖传来。难道比可以促使人进步，这句话是假的？心中好像窗外淅淅沥沥的春雨，下个不停，似是在断断续续地抽噎着。我怔怔地看着鲜红的分数，愣得出神，心中泪水决堤。我有些想不明白，为什么我这么努力地追她，向她学习，成绩反而在下降呢？

我将苦恼向母亲诉说，母亲温和地看着我：“不要让‘比’禁锢了你的思想，而要让它成为推动你前进的翅膀。”我忽然想起，我是不是把学习理解为了复制？可谁又知道这方法是否适用于我呢？我在错误的道路上渐行渐远，愈陷愈深，我明白了“比”的本质，不仅仅是相互比较，相互学习，相互促进，更是“择其善者而从之，其不善者而改之”，这样的“比”，才有了意义，有了深度，有了内涵。现在想想，那时的努力只流于表面，像是跟生活的一场赌气，那无用的坚持只浅尝辄上，像是虽无聊节奏的挑衅，不能为了比而盲目地努力，只有正确的方法才能进步。

那之后，我开始自己总结学习方法，我的成绩稳步提升，因为我用的，是心。终于，在那次考试中，我的成绩超过了她，她不可置信地看着我：“你居然比我高！”我只是微笑地看着她，轻轻说道：“谢谢你”！

春雨过后，轻轻推开扇窗，微风吹过，泱泱青绿便裹着诗情画意，吹入人们的心房。我走在比的路上，继续前行。

在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我整理的话题作文8篇，希望能够帮助到大家。

话题作文 篇1

话题：压力

【文题设计】

阅读下面的材料．根据要求作文：

在奥运会上，我国运动员中不少名将失手。而黑马却不时杀出。前者说，压力太大，影响了发挥；后者说，没有压力，发挥了高水平。看来，压力很可怕。是个坏东西。然而，人们又说，井无压力不喷油，人无压力轻飘飘。看来，压力又不可少。到底应该怎样认识和对待压力呢？

请以“压力”为话题．写一篇文章。

注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于800字。

【写前指导】

“压力”摸不着看不到，但“压力”无时不在．无处不在，小到个人，大到集体、国家。都被“压力”压着。你看小学生有作业压力，中学生有升学压力．大学生有就业压力，成年人有下岗压力。企业有生存发展的压力，国家有国际政治军事经济竞争的压力．……

没有压力行吗？不行。人往往是有惰性的。没听说过“人无远虑，必有近忧”吗？没听说过“时间就是金钱。效率就是生命”吗？没听说过“落后就要挨打，挨打就要亡国”吗？“我们一直在努力”，还赶不上别人呢．哪还敢停息。

关键是我们如何看待压力。要辩证地看．太大和没有都是无益的，要有个“度”。

话题作文 篇2

春天悄悄地来了，微风吹拂着大地，使万物复苏，生机盎然，一片蓬勃向上的朝气。

竹林里，细雨如丝，那些高大挺直的竹子贪婪地吮吸着春天的甘露，舒展着又长又细的叶子，在风雨中摇摆着身子，好像在迎接着灿烂的春天。竹子脚下，一棵棵春笋破土而出，在大地妈妈的怀抱中茁壮成长，为春光增添了不少生机。

校园里，从昔日死气沉沉的世界，变成了充满欢声笑语的校园。空气中夹带着泥土的气息，校园右侧种着一棵棵高大茂盛的芒果树，它们脱掉了枯黄的衣裳，披上了翠绿的新装，仿佛是校园中的守卫。它们的枝头上开满了密密麻麻的花朵儿，微风吹过，花儿散发出一种幽香，使人神清气爽;木棉树上，开满了含苞欲放的花骨朵儿，通红通红的，诱着小鸟们在花与花的空隙间追逐嬉戏。

花坛里，含苞欲放的花朵们千姿百态，有淡紫的满天星、向下垂的鸡蛋花，还有娇媚的牡丹花。花丛底下，还有着顽强的小草。初春时节，它们从干枯的土地里探出尖尖的嫩芽儿，渐渐出落得亭亭玉立，可真是“野火烧不尽，春风吹又生。”

啊!这灿烂的春天把我们从灰蒙蒙的世界唤了回来，让我们在光彩夺目的春天里茁壮成长吧!

话题作文 篇3

海伦·凯勒曾说过：“面对阳光，阴影只能在你背后”很多时候，我们都只躲在黑暗的一角，而不愿面对阳光，但其实只心中的窗帘拉开，打开心房，敞开心门，面对阳光，让温暖的阳光照耀到脸庞，你会感受到──希望与幸福!

面对阳光吧!就像一位独一无二的画家达妮兹一样不放弃希望，即使她失去了双手和双脚，即使她被用“异样的眼光”看待，即使她甚至被学校退学、不要她。不过，她不放弃自己，仍然用嘴咬着笔，一笔一画的完成了四千多幅画作，不只令人钦佩，也使以前嘲笑她的人，给予了她尊重与喝采。达妮兹的成功秘诀在哪?在于她选择面对阳光。

面对阳光吧!就像哈利波特的作家JK罗琳一样，她原本是靠失业补助金来过生活的，却因为相信自己，不放弃自己的一技之长──写作，在不断努力下，完成了哈利波特第一集神秘的魔法石，也在一夕之间成名，哈利波特大卖!更拍成了电影，深受读者、影迷喜爱。JK罗琳的成功秘诀在哪?在于她选择面对阳光。

面对阳光吧!告诉你的家人、朋友，当你灰心丧志、心灰意冷时，面对阳光，让黑暗的阴影抛到脑后，使你看到幸福、美丽的一面!不要再让过去的阴影成为你的绊脚石，快把心窗打开，让灿烂的阳光照到脸上吧!只有坦然的面对阳光，才能拥有快乐和宽广的胸怀。也惟有坦然的面对阳光，才能坦然的面对这个世界。

经历过风风雨雨，才知道彩虹的美丽;历练了生生死死，才明白生命的珍贵;走在生死边缘，我们不言放弃，努力过，拼搏过，跨越过，才发现，生命真的可以创造奇迹，荒漠中也会有绿谷，汪洋上也能有绿洲。

话题作文 篇4

今天，妈妈带我去万达广场的溜冰场溜冰。穿上溜冰鞋很紧张，一开始不太会溜，溜一下，倒一下，溜一下，倒一下……一会儿摔得四脚朝天，一会儿摔得玉兔拜年。妈妈在边上一直鼓励我：“加油哦！站起来，往前溜！”我点了点头信心十足地往前溜，就这样溜了一圈又一圈，我终于找到了巧门，可以顺利的在场上溜了，太开心了！从溜冰场下来的时候。

妈妈一边帮我换鞋，一边夸我真棒！

话题作文 篇5

记得两年前一个春光明媚的星期天，我去广场玩。看着随风飘舞的柳条青翠欲滴的草坪颜色妖娆的花坛，我好像成了画中仙，心里美滋滋的，那滋味甭提有多爽了。

突然，我看见几个小朋友在践踏草坪，我想：他们还小，me就饶了他们吧。过了一会，又见他们拿出玩具。零食等。哦！他们要野餐哦。不一会儿草坪就被他们“涂”成了“彩色”。

他们高兴地又蹦又跳又舞又唱又吃又喝兴致极高。但他们没有想到整洁干净的草坪早已经被他们糟蹋的不成样子了。看着“五彩缤纷”的草坪我赶紧走了上去，神秘的对小朋友说：“我教你们一首童谣吧！”孩子毕竟是孩子，一听到童谣顿时就来了精神，一个劲的催着让我快点教。

你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。

你拍二，我拍二，人和动物好伙伴。

你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。

你拍四，我拍四，争当绿色小卫士。

你拍五，我拍五，减少污染靠你我。

……

你拍十，我拍十，保护环境千秋事。

开始那些小朋友只是拍着手跟着我一起唱，可是过了一会就有一位小朋友把身边的垃圾捡了起来，接着所有的小朋友都受到了熏染，不一会儿五颜六色的草地就恢复成了原来的面貌。

（环境问题也算吧！）

话题作文 篇6

我们都在寻找那个属于心灵的原乡，可匆忙之间，又忘了来路，不知归程。

——题记

有时候一转眼，便已经物是人非；再回眸，一切都变了。

青石板街，有一条条小巷子，巷子里住着各种各样的人家，我们家就住在那里。还依稀记得小时候，总爱和邻家的大哥哥一起玩耍，玩的不亦乐乎。

还记得，童年时的欢声笑语传遍大街小巷。小时候在自家的院子里总能听到一阵高过一阵的吆喝声：“卖糖人，卖糖人了。”这时候，我会问妈妈要了钱，便飞一般的跑出来，生怕自己好看的糖人被别家的孩子抢了去。拿到糖人后总爱互相比比谁的糖人更好看，吃一口糖人，一股子的甜蜜便涌入心房，吃一个简单的糖人，那就是最大的满足，而长大后就是怀念了。

后来，拆迁了，我们不得不搬到别的地方去住，邻居们也被分散了，偶尔见到一次，但也只是打个招呼，擦肩而过。那些端着饭碗就可以去别家串门的日子不复存在了。我们都渐渐疏离，谁心里都清楚，过去都成为一种遗憾了。

长大后，游玩的归途中来到了原来的家，这里因为拆迁，已经成为一片废墟了，那些曾经的美好往事也随之埋葬了，所有的故事涌入心头。原来，故事我都没忘，只是收藏在心里罢了。我们再也回不到过去了，因为一切都变了。

很久以后，偶遇邻家的大哥哥，似乎时间改变了很多，他变得更加沉稳了。我们沉默了，不知道该说点什么，毕竟很多年没见了，我先打破这种沉默，问了句：“最近这几年，过得还好吗？”他笑着说：“一切都好。”我们没有再聊，因为各自都有事，转身就离开了。在不见的这几年里，我们都是对方生活中的空白，谁都不是少年时的模样了……

之后再一次吃到正宗糖人是去窑湾古镇的时候。因为怀念，便忍不住买了一个。糖人也有各种各样的模样了，咬了一口，似乎没有小时候那般甜了，大概是经过太久岁月的洗涤了。一切都不是往昔了。

世间风景万千，随时都在变，而我只愿，每个人都能好好走下去。偶然间回眸，好的坏的，都是人生。

话题作文 篇7

总之，写话题作文不求面面俱到但求一针见血。笼统而缺乏具体内容，那就只会大而化之，不能给人留下深刻的印象。这种写法只能列入基本符合题意的一档，最高得42分；如果大话、套话太多，文句也不够通顺，则很可能只拿个及格分（即36分），甚至更低。

[请你试试]

阅读下面的材料，根据要求作文。

19世纪法国著名科幻小说家儒勒？凡尔纳，一生写了104部科幻小说。当初他的第一部科幻小说《气球上的星期五》接连被15家出版社退回。他当时既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他妻子夺过书稿，给他以鼓励。于是他尝试着走进第16家出版社。经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与儒勒？凡尔纳签订了为期20年的写作出版合同。

儒勒？凡尔纳最后成功了，他成功的原因是多方面的，他、他的妻子、赫哲尔经理，如果缺少其中的一个，事情可能就不会是这样的。

请以走向成功为话题写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

[佳作示例]

希望从这里开始

孙宝虎

我，一个不愿经历风雨就想看到彩虹的人。我，一个拥有理想但又不愿奋斗的人。

我经常幻想，这可能成了我生活中的一种洒脱。我常把自己幻想成一名伟大的运动员，幻想成国人心目中的英雄，每天面对着鲜花和掌声。不过这只是我的幻想，我也常为这不是事实的幻想而痛恨自己，恨自己为什么不能把这一理想变成现实。可每当这时候，种讥笑的声音响起了：因为你没有毅力。

我常在失败后幻想，我幻想着开学后，一定要这样、那样地努力，又会像一个富有朝气的青年在书桌上贴上学习的座右铭。可是随着时间的推移，我的意志被无形的恶魔吞噬着，没有了追求，没有了希望，没有了当初那一刹那的一点点激情。

记得我在开学第一天的日记中曾写过这样一句话：让我用自己的双手托起新学期火红的太阳。这句话确实是一句响当当的豪言壮语。可现实呢？我并没有托起我生命中的太阳，而是在把那轮太阳拉到离地面只有一丝一毫时，就没有气力了。那是我人生真正的失败。

能成功的方法我都想尽了，可我依然没有成功。眼看着自己的一个个诺言成为肥皂泡，个个崭新的自我成为过去，我又何尝不惭愧呢？

我生命的太阳升起来了，它升得高高，我站在上面像一个巨人俯视着世界。咳！这又是幻想，幻想呀幻想，你在无形之中把我变成了阿Q。难道我要用幻想来寻求精神解脱吗？不，有幻想就有希望。我听见了振聋发聩的.声音，这是老师、同学、家长在鼓励我前进，我知道我的成功道路上充满艰险和坎坷，但也拥有鲜花和光明。我坚信天生我材必有用，别人能行我也行。我要把这一刻做为成功的转折点，向着成功一步一个脚印地走。

一向投机取巧的我，你见鬼去吧！

一向没有毅力的我，我要坚决地和你说再见！

一向碌碌无为的日子，在我人生的记忆中一去不复返吧！

不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。我要告别无奈的过去为我还有幻想，希望从这里开始！成功从这里开始！

[简要评析]

本文善于化大为小，抒发了一个中学生失败后的苦闷、不甘落后、勇敢面对现实的情怀。依据话题，又不依赖话题，有创新有拓展。在富有张力的思维空间，放开去，任思维驰骋；收拢来，思维聚焦题旨。

[迁移训练]

1．阅读下面的材料，根据要求作文。

地球是人类生存与发展的基础，为人类文明的进步和科技的发展提供了适宜的空间和丰富的资源。但科技的发展却给地球造成了极大的损害，环境污染与生态失衡严重地威胁着人类的生存与安全。对此，你也许有所见闻并有深切的体验。

请以发展为话题写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

2．阅读下面的材料，根据要求作文。

世界也许正面临着战争的考验，于是和平成了人们最高的呼声。其实要解决民族的冲突、战争的危机，和谐是关键。国与国之间能和谐，就不可能存在着战争；民族与民族之间能和谐，就不可能有民族冲突；人与人之间能和谐，才能生活得愉快充实。人与自然之间能和谐，人的生存环境才能越来越美于是，和谐将成为我们这个世界，我们生活的主旋律。

请以和谐为话题写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

[思维点拨]

1．写好本题要紧扣科技的发展，由此而引起的环境问题，且不可抛开科技发展而泛泛地谈环境保护，这里牵涉到一个选材问题，应引起注意。从写作角度看，可以采用化大为小的方法，即要善于在一个大的、宽泛的范围内，择其一点，不及其余。就本话题而言，科技发展是一个很大的概念，不能面面俱到。可择其与环境保护关系最为密切的，即所谓的热点来谈，才容易写细、写透，从而达到人们常说的一鞭一条痕，一掴一掌血的效果。

2．这个话题体现的和谐大体上包括人与人之间的和谐及人与自然之间的和谐。人与人之间的和谐包括国家与国家之间的和谐，民族与民族之间的和谐，部门与部门之间的和谐，独立的个体之间的和谐等；人与自然的和谐指的是人与自然界的和谐，人与自然界里的各种动物之间的和谐。很显然，和谐是一个大话题，写作时考生可以就其中的一点写出和谐。

话题作文 篇8

不知哪一日，好友问我最近有没有什么收藏。我毫不犹豫地告诉她，我有两个收藏，一个是赵老师，另一个也是赵老师。

初一时的班主任年轻，尽管对学生们关爱有加，成绩却总提不上去，所以赵老师是初二时调来我们班的，并且一直带我们到中考结束。

如果说初一时的班主任是我们的朋友，那么，赵老师就是我们的长辈，对我们总是有很高的要求。刚一开学，她便给了我们一个“下马威”。

离上课还有一分钟，走廊便响起了“笃，笃，笃”的高跟鞋声，不一会儿，一条细长的腿跨进了班级大门，只见一个身着长袍，目戴眼镜，一看就是一个大学者的中年女子，捧着一沓书径直往讲台走去。她拿起两本书在讲台上不轻不重地拍了两下，然后推了推眼镜抬起头，一脸严肃地对我们说：“我不管你们初一时有多么不可一世，我的要求必须绝对服从。”全班哗然，甚至有一个大胆的男生和她争辩起来。赵老师却面不改色，说：“你们不要个个都那么桀骜不驯。你们的家长把你们送到这里，我作为你们的班主任就有义务把你们教好。”与当时的我们而言，这是一个多么专制的老师，所以年少轻狂的我们总是喜欢和她对着干，然而一个智者永远都有属于自己的一套方法来“化险为夷”，并且一次又一次地征服每一个叛逆者。

我欣赏智者，这或许是我珍藏赵老师的原因之一吧。

不得不说赵老师是一位优秀的老师，它有极强的表现力和亲和力。没当上课，她的双眸总是发光发亮，说起话来更是慷慨激昂，还时不时地手舞足蹈，把同学们不自觉地带入状态。上课倒像是在玩，却也能在玩中学到很多。

真正优秀的老师不仅仅是教学有法，更主要的是有着能够使同学们主动服从的人格魅力。而赵老师正是因为并存这两点，才是我们班中考全班四十人有十多个省中，十多个北郊，几个一中的好成绩。

人们都说老师是蜡烛，如果老师只是渺小的蜡烛，如何培育有一代又一代莘莘学子？所以我要说——老师是给人以无限激情的太阳，老师是胸怀宽阔的大海，老师是浩瀚宇宙中的希望······

好友说过收藏会随着岁月的流逝而增值，收藏老师，收藏老师，虽不会在物质上增值，却也能给人以心灵上的进化。《论语》不正是一个很好的例子吗？

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我为大家整理的话题作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

话题作文 篇1

夜已深，城市正在酣睡中，秋风好事无家可归的流浪者，在大街上流浪着，我躺在床上回忆着奶奶背我的情景，我心里不禁涌起一股暖流。

在我童年的记忆里，他，我的奶奶，陪我渡过了童年里的大半时间，他把看似普通又深沉的爱注入到我的生活中的每一个日子，每一个细节，寒夜里轻轻盖上棉被，清晨精心做好早餐，一声声嘱咐与叮咛，灯火下的陪伴??这看似平凡的一切都蕴藏着奶奶对我深深的爱。

那是一个冬天留着我的记忆，我不小心把腿摔伤了，医生说：“你这个星期内最好不要下地行走。”为了不耽误学习，爸妈决定背我上学，可我爸妈都在外地，每天被我上学的任务自然落在了奶奶身上。

我家住在六楼，个子不高，身材瘦小的奶奶每天背和他差不多高的我在六楼上下往返并不是一件轻松的事。

奶奶背着我一步步在楼梯上走着。不一会儿，奶奶的脖子上就渗出了滴滴汗珠，喘息声也越来越重。每走几个台阶，她总要停下来，或许是走累了。他停下后总要把我们往小心翼翼地往上托一托“奶奶，你累了吧！把我放下来吧，我慢慢地走去”“千万不能下来，更不能走上去。”他喘了口气，接着说：“脚上一定要好好养，万一留下陈伤，那可是要影响一辈子的事呀！”说完奶奶又背着我，慢慢地往楼上走。虽说是冬天，但从奶奶侧过来的脸上我分明看到了汗水正顺着他的额角低落下来几绺粘在她的脖颈上。当我伏在奶奶身上时，我闻到了一种特别的味道。

那一瞬间，我感受到了爱的味道，它是一种幸福的味道，一种令人回味无穷的味道。你是否也嗅到了这样爱的味道？

话题作文 篇2

“苦”是一段为了目标奋力求索的经历，而“乐”的真谛则是在辛勤耕耘之中的点滴收获，与人生价值、理想、目标实现的满足。“未知苦，焉知乐”，离开了“苦”的经历又怎能解悟“乐”的真谛？

我认为，从苦中得来的乐才是历久弥坚之乐。

没有苦做基础的乐只会是昙花一现，假若“乐”真的是毫不费力即可轻松收获的话，那么这种轻浮的所谓的“乐”便会麻痹人的大脑，人会渐渐麻木、无知，丧失进取的力量与决心，而“乐”的新奇与快感便会消失殆尽，打游戏的乐，买新衣的乐，看电影的乐……，实则是新奇事物刺激内心产生的一种新奇感，仅仅停留在表面而无法深入内心，因而没有苦做基础的乐只会是昙花一现。

只有经历了苦才能体会到乐的真谛。苦是前路黑暗看不见未来的迷茫，苦是仰望高峰奋力攀登的艰辛，苦是跌倒后爬起忍痛继续追赶的过程。苦固然是疼痛的，令人远而避之的，但就如同孙悟空在炼丹炉中历尽七七四十九天终炼就火眼金睛一般，在跌倒而爬起的过程中，我们必将收获对于目标的执着，对于信念的坚定，探索时的坚持不懈和毅力与恒心。这些都是那种发自内心快乐的根基，袁隆平历经数年跋涉千山万水才找到一株野生败育雄性水稻。他历经几十年在稻田中的风吹日晒，日复一日的栽培与培育，终于实现亩产1000公斤的壮举，解决了我国的粮食问题，这种解决了国家民生问题，造福了天下百姓的自豪，与发自内心，溢于言表之乐，无不是源于几十年艰苦卓绝奋斗，历经苦难，最终却有所成就的充实与骄傲。

苦乐相随，苦乐相伴。作为青年人，在最有潜力与希望的青春时光中，我们应不避苦难，拥抱苦难，在苦中磨练自我，潜心修炼，去追求有价值有意义的乐，不管前路如何艰辛，当我们为了国家的发展，人类社会的文明与幸福苦苦奋斗时，等待我们终将是那因人生价值实现而收获的历久弥坚之乐。

从苦中得来的乐才是历久弥坚之乐。

话题作文 篇3

人生如山石棱角，总会有许多挫折，磕磕碰碰的，在这曲折中得到锻炼，使我们的生命的潜力得到发掘，使生命更加激情。

“间关莺语花底滑，幽咽泉流水下难”，这是唐代诗人白居易对音乐曲折委婉的传神描写；“今日-山明日-洞，八十一难在其中”，这是明代吴承恩对小说情节曲折动人的生动刻画；“好事多磨”，这是千百年来劳动人民对事物总是曲折前进的朴素回答。“莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放出一山拦。”曲折，其实也是一种美丽，何必“空喜欢”呢？

曲折犹如玫瑰花上的尖刺，总是同鲜艳芬芳同行。人类前进的步伐正是如此。从“茹毛饮血”到“钻燧取火”，从挣脱铁链到打破桎梏，从逆来顺受到奋起战争，从明哲保身到奋不顾身，从闭关自守到改革开放，从条块分割到地球村，其中的愚昧与科学、禁锢与抗争、麻木与清醒、封锁与自强、战争与和平、排斥与融合，无不充满着反反复复的曲折，这曲折中的两行歪歪斜斜却总是向前的足迹多么美丽啊!所以，尽管历史充满着血腥与暴力，历经沧桑，但历史总是能擦干眼泪，以文学的语调说话：“丧钟为谁而鸣？”“太阳照样升起！”毫无疑问，这种语言是美丽的，倾听这种语言也是美丽的。在这种美丽的氛围中，金字塔耸立着，莫高窟沉思着，希特勒被钉上了历史的耻辱柱，辛德莱却嵌在了善良的浮雕里。在这种美丽的氛围中，拉宾、克林顾、、卡斯特罗、阿拉法特等在眺望未来时，无不流露出对战争的厌恶与对和平的祈盼。这些都是曲折创造的美丽。

我爱人类的这份美丽，我更爱每个个体生命的美丽。人生如山石的棱角，少不了磕磕碰碰，在磕碰的曲折中，生命的意志得到了锻炼，生命的潜力得到了发掘，生命的激情得到了张扬。历史上，多少成功人士经历过这样的人生曲折。贝多芬，在又耳失聪的曲折中激发出蓬勃的创作欲望，雄浑与悲壮的《第九交响曲》响彻了几个世纪，绵绵不息：梵高，在失去亲人与朋友理解的孤寂曲折中焕发出绚烂的生命之光，火一样的《向日葵》开放了几百年，经久不衰；马克思，在冲破重重阻碍的曲折中，高昂着奋发、向上的斗志，泣鬼神、惊天地的《共产党宣言》惊破了历史的阴霾。你看，人生的曲折可以创造出多少美来？

曲折并不可怕，只有努力克服就能通过的，让曲折也创造美丽。

话题作文 篇4

在成长的路途中，总会有一种情感激励我们前行。而对于我来说，这种情感便是感恩。

——题记

蓝天因为有了白云而精彩，彩虹因为有了色彩而精彩，大海因为有了波涛而精彩，而我因为有你们而精彩。

跪乳之恩

“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”小羊刚出生便要吮吸母乳，膝落地，恣态如敬礼，这是羊儿的天性；刚出生的乌鸦被母亲细心地呵护，当母亲生病时，小乌鸦便悉心地照顾母亲，为母亲。

古时候，人们常说：“古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基，父母恩德重如山，知恩报恩不忘本，做人饮水要思源，才不愧对父母恩。”当今世界，我们连动物这般礼仪都做不到，又谈何感恩？

“百善孝为先”，其实感恩是简单，温暖的但随着年龄的增长，我们越来越羞于表达，以至于一次洗脚，一个拥抱，一句“我爱你”，都没有。是隔阂还是害羞？答案只有我们自己知道。

父母视我为掌上明珠，我视父母为人生中的一滴雨露，指导我前进的方向。

园丁之恩

莎士比亚说过：“书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品”。而我认为“老师是人类知识的启蒙师，老师是全世界知识的源泉”。难道不是吗？

当我骄傲自满时，是您告诫我，戒骄戒躁，慢慢积累，低下高傲的头颅，俯下身子，低调做人，高调做事。

当我心情急躁时，是您告诫我，厚积才能薄发，是您把我领到人类高大的建筑，亲自指导我，认真劝慰我。

当我情绪低落时，是您鼓励我，立志高远，世上无难事，只要肯攀登。蜗牛也能爬上金字塔。

老师视我为一棵小树，悉心照顾，我视老师为人生中的一滴雨露，照亮我前进的道路。

如果说遇上你们是可遇而不可求的，那么您赠予我一滴“雨露”我便知足！

话题作文 篇5

近十年来，全国及各省、地市的高考、中考作文频频出现话题作文。它是让考生在同一个谈话中心下，叙述各自的不同生活经历，表达各自不同的生活体验，抑或发表各自从不同角度不同立场产生的观点与见解等，甚至可以虚构故事，表述想象和联想。考生可根据材料所提供的内容，或联系实际，或发挥想像，说自己想说的话，写自己想写的事；可以自主选择文体，或议论，或记叙，叙谈自己对事物的认识，表达自己真实的情感，这使考生在写作上有了自由驰骋的空间。

如何在有限的考试时间内写好话题作文，是每个考生渴望努力做到的。我认为必须做到如下几点：

一、明确要求，限定好写作范围和角度

话题作文不设置审题障碍，不等于不需要审题。无论采用什么方式命题，都需要我们审好题目，明确自己的写作范围，话题作文也不例外。审题时要注意以下几点：

1．要看清题目中的各项要求。

一般的中考、高考作文题目都（含“注意”），都有对考生的提示语言，这些提示语既帮助学生打开思路，同时又对学生提出写作的要求。如20xx年高考作文中“寓言中‘诚信’被抛弃了，它引发你想写什么呢”这一段提示语告诉我们：该话题是由寓言引出的，不是现实生活中的真人真事，这既是在暗示考生要联系社会生活实际，同时又在要求考生是否坚持“诚信”发表自己的看法和信念（或在叙事过程中表明自己的思想倾向）。

2．弄清话题的内在要求。

如“以‘学会关心别人’为内容范围，写一篇文章”，若写记叙文，要能反映出从“不会”到“学会”的过程，所写的内容在时空上要一定的跨度；如写议论文，要阐述“学会”的重要性和必要性。

3．限定好写作的角度。

如有时要求“只要与……有关，就（符合要求）”，有时要求“所写内容必须在……范围之内”。这是在提醒考生要注意限定好自己的写作角度。平时训练时，要有意为之。如以“‘快乐生活’为话题，写一篇文章”，若决定写记叙文，动笔前就定好范围，反映哪方面的快乐，是校园生活的快乐，还是校外生活的快乐；是学习活动中的快乐，还是课外活动的快乐。

二、确定主题，合理选材

1．确定主题，其实就是立意的问题，是指考生对客观事物的认识、评价和主要的写作意图。

话题作文都有一定的文字引出话题，但这段文字并不是用来限制考生的，它只是话题的一个引子，只提供一定的思维启发，并不是要让考生提炼出作文的主题。写作时文章的立意倾向、主题思想由考生自己决定，好的主题具有“准确、深刻、新颖、集中、有时代感、格调高”等几大特点。

确立主题应遵循以下三个原则：一是符合题目要求的主题；二是选择最适合自己的主题；三是选择思想健康，符合时代精神并具有一定深度的主题。 同时，在审题立意上要避免以下几个方面的失误：（1）只与话题沾点边，不典型、不深刻、过于平淡；（2）观点不明朗，不集中；（3）符合题意要求，有立意，但缺少点睛之笔，缺乏深度；（4）思想境界不高，或看法偏颇，或情绪偏激；（5）对社会上的一些丑恶现象或不法行为不能用正确的态度和观点去评论，态度消极，思想悲观。

2．合理选材。

在选材时，要善于同类联想，直到联想起众多的同类材料为止。想到一大堆材料之后，要尽可能地选择新鲜的，别人没有用过的材料，这样文章才有新意。例如，论证“天才出于勤奋”时，总是选用爱迪生的材料，文章虽然没有什么问题，但没有跳出大多数人的思维，显得老生常谈了。

要使材料新颖独特，不妨使用下列方法：（1）选情感充沛的材料。发诸真情的文章，不管怎样写，都会因情真意切而感人，不能感动自己的材料，也不可能感动别人。选取亲身经历的事件为材料，在融入自己的生活体验和人生感悟，让材料成为你的“血管理流出来的血”，文章就感人至深了。（2）选取细小的材料。我们应能用慧眼从一件对别人并不起眼的小事中发现亮点，并让其闪烁异彩：清晨的几声鸟鸣，出门是母亲的叮咛，路边池塘的荷花，课堂上老师的夸奖……这些，我们都可以将其化作文章的材料，留心生活，提炼生活，以小见大，滴水就能折射阳光。

三、选准文体并按文体的要求写作

话题作文一般都有这样的要求：除××外，文体不限。文体不限，不等于不要文体。“文体不限”是给我们选择文体的自由，一旦选定了文体，所写文章必须符合该文体的要求，切不可写成记叙文不像记叙文，议论文不像议论文的所谓“四不像”的文章。要选择利用好文体，需做到以下几点：

1．了解丰富的文体。

除了记叙文、议论文、说明文等几种传统的作文题材外，目前作文体式的创新主要有两大类：一类是文学性的体裁，它包括小说、散文、诗歌、戏剧、童话、寓言、故事这一类文学性较强的文体；另一类是应用性的文体，如日记、书信、自传、说明书、广告、访谈录、等等。其中每种文体都有自己的特点，明确不同文体的写作要求，是写好出新习作的前提。

2．选择自己擅长的文体。

可以根据自己的优势选择文体。体验丰富的可以写记叙文，科学知识积累较多的可以写说明文，长于思辨的可以写议论文，想象丰富的可以写童话，属于写故事的可以写小说，感情充沛的可以写抒情散文……总之要充分里利用自己的知识储备，充分展示自己的写作特长。

3．必须突出文体的特征。

写记叙文、小说、剧本等文体就应以记叙、描写的表的方式为主，写说明文就应以说明的表达方式为主，写散文诗歌就应以抒情的表达方式为主……还可以从标题上突出文体特征，从结构上突出文体特征。总之，要将选定的文体写得像模像样。

总之，我们所写的文章是来源于现实生活的'，要想写出优秀的话题作文，就必须在平时的生活中认真观察，注意生活中的人、事、物、景等，善于从生活中捕捉闪光点，并结合社会实际，贴近社会热点、焦点问题，从中激发自己的创作灵感，就一定能写出上乘之作。

话题作文 篇6

经历了那么多之后，忽然觉得自己像是刚出生的婴儿，对任何的事情都没有了完整的抵抗能力。害怕自己再次受到伤害。那些还未痊愈的旧痛再加上新伤，让一直很乐观的自己忽然觉得这个以为已经熟悉的世界渐渐在记忆中模糊掉……

翻阅过去，没有什么，能够再值得一提了。可是这个过程，却在这些年一直贯穿着我生命的始终。我无力自拔。可是日益紧张的学习压力然我不得不赶快调整自己。于是，现在也开始去接受，也只有“现在”才是真实的。

可是……我被虚幻蒙蔽了双眼，找不到自己的方向，我展翅，可是拍打双翅的间隙不知道应该下一步应该飞向哪里。我呐喊，在心底，我不敢站在世界的巅峰呐喊，是因为我不敢去打扰沉睡的人儿。我不敢直面他们明澈的双眼。我害怕，我恐惧。我害怕失去，我害怕被伤害，我恐惧欺骗，我恐惧背叛。我恐惧听到自己心里最真实的声音。……我要逃避！可是我的心不属于我，它不会背叛真实，于是，它不逃避，而我也因此更加恐惧……

“原谅我已无力再坚强，请你相信实非我所想，如果真得令你有点儿沮丧，我拿什么赔偿”

我已无力再赔偿……

已经走到这一步，我想这回，我是真的迷了路。目的地，我没有，我找不到，这里已经没有人肯再停下来告诉我了，就连这样，你也不会回头看一看么？

我想告诉你……

唉，一个念头出现在夏天就会开始滋长，只可惜，现在是冬天……那就算了吧！

我想我不说，你也是应该知道的吧……如果，你可以看得到。

话题作文 篇7

曾经想过空中的浮云会落下来吗？

曾经想过炽热的太阳不再发光吗？

弱者的心中没有光明，弱者的眼前没有希望，弱者的脚下踩不出通往光明的道路。

有人说，人一出生就进入了一所大学，它的名字叫痛苦。这是一所没有人报考的大学，但是从这里走出去（毕业）的，大抵都是面对痛苦永不言败的成功者。

痛苦就像一块石头，是勇者脚下的铺路石，是怯者足下的绊脚石。勇者从严就不畏惧痛苦，因为多一次挫折，你的阅历便丰富了一些，同时，离成功也更进了一步。痛苦的价值就在这一个个勇者的身上实现。

屈原的痛苦是被逐流放，但《离骚》便是苦难的价值，倘若他当时心灰意懒，那是否还有今天“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”的名句呢？

贝多芬的痛苦是双耳失聪，但第九交响曲的成功，便是苦难最好的价值所在。

中国的痛苦是被各个列强疯狂瓜分，使这有着五千年文化沉淀的泱泱大国一时间伤痕累累。但如今经济腾飞，在世界舞台上扮演重要角色的东方睡狮的咆哮声不正是苦难价值的真正所在吗？

“人生真谛在何处？只在经历不平凡。”每一次痛苦都是一场不平凡的经历，它带给你经验，带给你希望，带给你一把筑就成功的斧子！

我们没有必要去躲避苦难，更没有必要去憎恨痛苦，它只不过是一块磨刀石，会把你越磨越锋利，去刺破一个更比一个坚固的痛苦，让你最终站在成功的领奖台上。

我相信，因为我们年轻，年轻没有失败，一次次苦难我们不会惧怕，我们会笑对它，我们会从痛苦的炼狱中昂首向前。

试想，生活中没有挫折，人生是否依然精彩？

试想，道路上没有失败，成功以后是否依然会那样的喜悦？

朋友，风雨后才会见彩虹，风华正茂，意气风发的你，是在痛苦中呻吟，还是勇敢地去实现它的价值呢？

话题作文 篇8

是湛蓝宽宏的天，给了鸟自由飞翔的机会。

是宽广无垠的草原，给了草茁壮生长的机会。

是深邃澄澈的海，给了鱼畅游生活的机会。

而我们面对机会时，没有他人的给予，就要靠自己把握。

爱因斯坦的老师，没有给他上学的机会，而他自己把握住机会，靠自学，最终走上探索科学的道路，成为举世瞩目的科学家;贝多芬失聪的耳朵没有给他创作音乐的机会，但他不放弃尝试，靠牙齿咬着木棒，创作出多少优美动听的音乐乐曲，被人们永世传唱;司马迁的时代没有给他著作的机会，可是他靠自己把握住的机会，花费了半生的时间，写下了流芳百世的《史记》。综观中外这些成功的人士，他们都是靠自己的把握，抓住了机会，从而获得成功。

这让我想起了毛遂自荐的故事。在春秋战国时期，毛遂在平原君的门下三年，一直没有被人重视，当平原君急需人才的时候，毛遂把握住这次机会，勇于自荐。在与平原君交谈时，他表现出杰出的才能，受到了平原君的赏识，终成为一名大将。毛遂的自荐，更让我们深刻感受到自我把握机会的重要。

现在的社会，竞争十分激烈，如果你终日守株待兔，等待机会的来临，往往一无所获。我们只有靠自己去努力，在激烈竞争中把握住机会，用自己的勤奋汗水，去浇灌“机会”这一种子，让它发芽、抽枝、长大……

机会如同漫天飞舞的雪花，很多，但是很微小，并且很快就会融化、消失。当雪花落在别人身上时，不要羡慕，不要妒忌，你的机会要靠自己来把握，并且牢牢抓紧，抓紧……

概念与产生编辑

概念

话题作文，是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题， 即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。在高考题型中话题作文出现的概率最高，一般考生多以写议论文为主。

产生

自1999年“假如记忆可以移植”、2000年“答案是丰富多彩的”这样的以“话题”形式为内容的高考作文出现以来，“话题”作文作为一种全新的考查模式，越来越受到学生、老师、家长和社会的关注。（《应用写作》(月刊)2001年第6期第52页）考生可以根据材料所提供的内容，或联系实际，或发挥想象，说自己想说的话，写自己想写的事；可以自主选择文体，或议论，或记叙，叙谈自己对事物的认识，表达自己真实的感情，使考生在写作上有了自由驰骋的空间。[1]

2注意事项编辑

一、把握文体

话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。

当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。

二、缩小范围

话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。

三、拟好题目

标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好文一半”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。

四、善于联想

话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。

五、写出新意

话题作文，既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得到—个好的分数。因此，写出特色、写出新意，是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有独特的感悟，不人云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。

拟题技巧。

近几年，给材料自拟题作文，成为高、中考的一种重要的命题方式。可是有许多同学由于平时缺乏锻炼，考场上拟不出也拟不好作文题目，因而就写不出成功的文章。那么，怎样才能拟好考试作文题呢？除平时多读多练外，掌握一定自拟作文题目的技巧技法，也是很重要的。现介绍五种简便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。

“借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合自己要求的文章上来。如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。在考场思绪紧张时用此法最好。

“仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。例如：回忆我的母亲可仿写成回忆我的初中生活，想和做可仿写成学与思等。

“拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。有的“拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如1990年高考作文题有人拟为花与刺，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为花与刺的联想，可谓锦上添花。

“抽”，就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题。如1990年高考作文中，就有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作文题花·刺·姑娘。

“代”，就是在时间紧，拟不出满意的题目的情况下，可先拟一个代替，待全文写完后再确定，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如“谈……”“记……”“介绍……”等。当然，以上五种方法在考场上往往不是单独使用，而常常是综合运用，那样会拟得更快，拟得更好。

3举例编辑

A、树，与人类相生相伴的树。各种各样的树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思……

请以"树"为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。在上述例题中，"树"就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头，只要考生所写作文与"树"有关，都算切题。

B、有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。

文学家赞叹说：这世界真是太美了！

科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。

企业家兴奋地说：这世界充满了商机。

哲学家没说话，沉思后在纸上画了个"？"和"！"。

请以上面的寓言或其中某个人的话为话题，写一篇文章。

C、以[题目设置]

生活中总会有一些偏僻的地方。阴暗的角落，孤独的群体，人们不去注意、不去关心，甚至会忽视，但是这些人们不去注意的角落。往往会出人意料地发出明媚的光芒，让人们彻底改变对这些角落的看法。

请以“明媚的角落”为题，写一篇文章，文体自选，立意自定。

[文题诠释]

命题作文的审题首先是找到关键词，弄清关键词之间的关系。

这个作文题目中的关键词有两个：“角落”与“明媚”。角落是指两堵墙或类似墙的东西相接之处的凹角。角落比较偏僻，比较隐蔽，不容易发现，由此可以引申为比较偏僻的地方，不受重视的人或物等。明媚是指景物鲜明可爱、明亮动人，可以引申为内心充满阳光，心灵美好，品质高尚等。

两个关键词缺一不可，但题目是一个偏正型短语，应突出修饰限制部分。行文要有主有次，重点突出“明媚”，可以表述为：虽然是角落。但是很明媚。

[立意角度]

概括来说，这个命题作文的立意可以从两个方面着手：静态角度与动态角度。静态角度是指虽然是角落，但有明媚之处;动态角度是指本来是角落，但后因一个人的出现，或因一件事的发生，而变得明媚了。具体立意列举如下：

1 写一个地方。可写某一地方地处偏僻，经济不发达，但有着淳朴的民风、古典的气息、美丽的传说。或是某位名人的故乡，可以称为明媚的角落;也可写某个荒凉偏远的地方，因某人的出现，或某件事的发生，或某项政策的实施，从而变得美丽富饶。

2 写一个人或一类人。可虚实结合，写某人处在角落，不受人重视，但他有着纯洁的心灵、美好的品质，或写他经过个人努力取得了骄人成绩，都可以称为明媚的角落。也可写一类人，如下岗工人、清洁工等不受人重视的边缘人群，他们默默无闻、无私奉献，可以称作明媚的角落。

3 写一个人的内心世界。如某人内心世界孤寂消极，因某一个人的出现或一件事的发生而变得充满阳光，活泼开朗起来，他的内心变成了明媚的角落。

4 编写历史故事。历史上有很多文人，官场失意，被贬到偏远的地区，但他们并没有消极颓废，而是开朗乐观，有所作为，造福一方，给偏远的地方带来明媚的阳光。

可写的角度很多，如同学们可写城中的一角——书店，家中的一角——书桌，它们都可看作是明媚的角落。

[写作文体]

文章易于写记叙文或叙事性散文，通过写人记事，突出角落的明媚。也可写议论文，可立意为生活中不受人重视的人或物也有明媚之处，我们要善待角落，或者要善于转变角落。

4特点编辑

相关性

话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。

自由性

这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。

具体表现为以下几点：

1．题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。

2．选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。

3．文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。

4．想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。

形象性

其实最主要的还是“话题”式作文就是要让学生驰骋于形象思维的空间，表现中学生丰富的联想与想象能力。因为“话题”式作文更有利于形象思维的涌动，学生尽可以放开手脚，海阔天空，任意翱翔。他们可以充分展示自己的想象的空间，也可以任意展开联想的翅膀，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”（《应用写作》(月刊)2001年第6期）

审题

把握好题目的关键所在于审清话题的限制，确定什么能写什么不能写.其次要审内涵，搞清话题的引申义.最后要审提示语，因为提示语是引出话题的材料.

5区别编辑

①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）

②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。

③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。

④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。

⑤话题作文范围广，十分好写。

⑥命题束缚性较强，相对来说发挥余地小。

6五个技巧编辑

一要全面，审清命题的所有信息要素。新话题作文文题的表述一般由导语、材料和要求三部分构成。对这三部分用语要全面关注。尤其是“要求”用语，其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示等，大都是刚性要求，不可逾越，如2009年高考天津卷“要求”后的1至3点和第5点，而第4点则是一个善意的提示：“写出自己的真情实感”。材料表述有时会表明题型如“以‘我说90后’为话题”，有时则比较模糊，需要借助有关信息参比才能半端出题型，如辽宁卷材料表述的第一节“513网上论坛。主题：明星代言”，它意味着以“明星代言”为话题写文章。

二要深入，审清话题概念的内涵、外延甚至一些隐含信息。还以“我说90后”为例，其中“90后”应指20世纪90年代出生的一代人，而不能理解为时间、时代、社会等。“我”意味着文章应以第一人称表述，是写个人的认识，但不是写自己，并且第一人称还可以用“我们”来表述。“说”导向的文体应该是议论文，是要求作者发表对“90后”群体的感受、看法和评价。

三要分析，审清材料的内容、含意以及不同的角度。如辽宁卷“明星代言”，应围绕“明星代言”现象衍生出“小主题”或要点，如诚信、责任、道德与利益、法制等。抓住这些要点便于围绕中心从不同角度逐层论述。而天津卷“我说90后”材料中“嘉许”、“担忧”、“诠释”三个关键词则是三个并列的角度，最好选择其中一个进行叙事或评说，不要将几个纠合在一起，以至缠绕不清。

四要推求，审出话题背后的“命题意图”，以便有针对性地选择写作策略和方案。高考其实是一种社会行为，既要教育考生，又要引导舆论，自然应有积极的命意。话题或文题只是一个“窗口”，它要引导考生张望社会、世界和人生。因此我们应以正确的[2] 思维方式联系社会热点，推求命题意图。比如“我说90后”这个话题，是要让考生了解、认识自己所处的这个群体，正视自己的长处和短处，意识到自己这一代人的历史责任，以便更好地健康成长。而“明星代言”这个话题，将材料和社会热点如三鹿奶粉事件联系起来则能推出其“引导考生关注社会民生的热点问题，学会辩证思考和分析社会现象，培养独立思考的习惯和批判意识”的命题意图。

五要抓“点”，这样便于选择恰当的切入点、合适的文体、合理的思路，形成最佳写作方案。比如“我说90后”，材料中那三个关键词，你只需选择一个以优化的方案展开；而其中的“说”，明眼一看，议论文便是最合适的文体。再如“明星代言”，抓住五则材料的要点，可快捷地理出文章的合理思路。当然也可以抓住其中一个方面如道德自律或法制监管深入剖析，形成最佳方案。

7训练策略编辑

转变写作观念

话题作文比命题作文和命意作文带有更多的创造性，关键是对话题要有深刻的洞察力、敏锐的反映力、流畅的表达力。这就需要“深挖洞”“广积粮”。“深挖洞”即提高自己的思想认识水平，砥砺自己的思维品质。思想的获得需要用生命去体验，需要用阅读去滋养。“广积粮”即广泛地储备写作素材，培养深厚的文化底蕴。考察近几年的高考满分作文，除了有独到的见解、独特的表达，就是有丰富的材料，阅卷的感觉真像品海味大餐、满汉全席。为此，在书山题海中蹒跚的高三学生要 多搞活动。如时事短评，引导学生关注现实，关注社会，把握时代的脉搏；搞“无理辩三分 (钟)”的活动，以锻炼学生的辩证分析能力；开办读书(文)长廊，让学生饱读诗书。高三复习要多给学生提供些思考的话题，如交友、奉献、宽容、机遇、磨难、风度、青春、自由、财富、竞争等，或师生共同搜寻话题，引导学生去捕捉触摸扫瞄探究，以提高认识，积累感受。

训练和指导

①引导学生观察社会，关注时代，开启作文的源头活水。现在仍有一些学生进入高三之后，“两耳不闻窗外事，一心只读教辅书”。其实，国事家事窗外事已经事事入题，物质文明、精神文明、人口、环保、资源、网络……都应纳入自己的视野，应该真实、真切、真挚地关注感受和体验生活，有了生活的源头活水，才能纵横捭阖，才能左右逢源，才能游刃有余，才能写出文质兼美的文章，才能在众多的考生中一花独秀，出类拔萃。况且，近年的高考鼓励创新，创新从何而来?创新从对生活的细心观察来，从对生活的认真思考来。对此，章熊先生早就指出“作文的创新来源于观察分析能力和求新意识”。在书山题海中蹒跚的高三学生，仍需多一分激情，关注时代，多一分理智，感悟生活。

②加强拟题方法的指导。标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。文不对题，眼睛无神，总是缺憾。为此在阅读复习中宜集中展示1—6册课文标题，让学生从 直观的展示中吸纳营养；作文训练中集中罗列作文选尤其是高考佳作的好标题，让学生自己领悟模仿；师生共同总结归纳各种文体的拟题方法，如：公式式、联想式、论点式、论题式、论辩式、关系式、比喻式、借代式、引用式、拟人式、仿用式、回环式、呼告式、故事式、应用文式、对联式等。

③强化多角度立意。立意即确立写作意向，是表述自己的思想认识，是展示自己的情感意向。“意”是文章的灵魂，意胜则文胜。作文立意的四字诀为：准，切题不跑题；深，深刻不肤浅；稳，稳妥不走险；新，新颖不俗套。为此，要启动开放思维：多向思维、多角度思维、辐射思维、发散思维。引导学生多想，沿着话题的顺向逆向侧向作发散思考；围绕话题作类(是什么)、因(为什么)、果(会怎么样)、法(怎样才能)的揣摩；对于话题进行情理的联想。尽可能把应想到的角度都想到，以期寻求更多更新的角度，多中选稳，稳中选优，优中选深，深中选新。

④加强对联想、想象能力的开掘。“想象力比知识更重要”，科学家的这句名言，对于作文更为适用。想象力丰富的考生面对话题“一而能多”，写起文章放得开 ，内容充实富于文采；想象力贫乏的考生，面对话题“一”就是一，写起文章文思枯竭、平 淡无奇。因此高三备考要加强学生联想想象力的开掘。例如围绕话题“路”想到“一条充满舐犊 之情的夜归路”“爱心滋润我的求学路”“充满温馨的家乡小路”“羞愧与希望交织 的复读之路”“榜上无名的脚下之路”，由“迷路”阐发“人生需要指引”的道理，由“ 人生岔路”想到“人生岔路关键的仅有几步”，由“路的变化”展示“时代的发展”，由“ 再就业之路”表达“放下架子调整心态，再就业并不难”的道理，由“掌声响起来的成功” 发表“汗水铺就”的感慨，由“平路泥泞路坎坷路”阐发“平路脚印浅，泥泞路脚印深”的人生感悟，由“一段上坡路”寄寓“走出人生的困境”，由“跌过脚的一段路”比喻“走出人 生挫折”，想到高速公路作高速的畅想……引导学生围绕话题事物作相同、相近、相关、类比、对比、因果等联想；围绕话题作思前想后的追想，作虚拟性的设想，作前因后果的推 想，如由鲜花推想到种子推想到果实，作一厢情愿的幻想等。

平常也要练

①要努力做到思想内容深刻透彻。凡事往高处站一站，往深里想一想，带些哲理性和思辩性，行文力避第一思路。引导学生多思多想多疑，让学生的思维“发岔” ，将事物联系起来加以考察，由表及里(由外在深入其内在)，由浅及深(从细微处发现深刻思想)，由近及远(由眼前到久远)，由点及面(从一点发散开)，由实到虚(由现象到本质)，由大到小(由一时到一世，由微观到宏观)，由此及彼(由此物认识彼物)。将话题向纵深开掘，探索说理的内核。素材的选择要有一定的深度、广度和力度。用延宕思维多中选优，优中择深。古人戴师初曾说：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不用；第三番来者，精语也，方可用之。”这种避开第一思路的做法可资借鉴。

②要追求生动形象有文采。生动形象有文采来自文化底蕴，来自知识，来自视野，来自善于联想，来自巧于借鉴，来自精选的材料，来自深刻的思考，来自句式的选择，来自修辞的运用。为此要引导学生多品味精短诗文，把学生置于新奇活泼美妙创新的语言环境之中，在精彩文、精彩段、精彩句的熏染及对其模仿借鉴学习中提高自己的语言功夫。如从《散文诗》杂文报《散文选刊》《青年博览》等中选精美篇章。对精彩诗文含其英咀其华，久而久之，口有余香，可治“假大空”，亦可增加文情辞采。引导学生将仿例造句练着用、用着练，引入文章写作。1999年一位考生在作文开头写道：“我羡慕李清照的婉约清丽，辛弃疾的豪放雄奇；我崇尚曹雪芹的博大精深，鲁迅的沉郁典雅；我喜欢赵树理的朴素自然，张一弓的淋漓尽致。”起笔几句很精彩很抓人，其实他就是仿用了现成的句子。我们曾听过一节关于“人生关怀”的话题作文课，老师要求学生用练过的仿句写开头，不少作文文采斐然。如：“关怀是飘扬在空中的小夜曲，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；关怀是照射在冬日里的暖阳，使饥寒交迫的人感到生活的温馨。”“失去关怀的人生就像失去控制的船只，摇摇晃晃没有依托；失去关怀的人生就像断了线的风筝，飘飘摇摇不知归宿；失去关怀的人生就像漫漫长夜，昏昏暗暗，没有光明。”“同踏一方土，共顶一片天，我们能够感受到关怀的暖意在心底流淌，关怀是一种心灵的抚慰，是一种友谊的闪烁；关怀又是春风流动的一丝花讯，炎炎夏日的一片绿荫。”

③要有“新”的意识。构思往“独”里想一想，力图吃“独食”，想象奇特又合情理，夸张、渲染、虚拟、联想到位而不过头，反弹琵琶要自圆其说；材料要保持一定的“鲜”度，见解也才能别具慧眼，才能给阅卷人以新知，才能让在文山题海中遨游的阅卷人兴奋起来；体式要注意嫁接、衍生、翻转、脱胎，显示“新”意。创新离不开借鉴 ，古人强调“善偷”，那是立意的学习，体式的借鉴，语句的移用和模仿，是化而用之，“偷”后要“移赃”——有犯有避，推陈出新，显现自己的个性与真情；而不是生吞活剥，更不是照抄照搬。