如何提高小学生的语文素养？

培养小学阶段语文学习能力，需要注意哪些方面？ 第一，培养扎实的基础知识。 语文学习能力的提升，强调学习过程中的日常积累，尤其在基础知识方面，强调习惯的养成。扎实的基础知识包括字音、字形、笔顺、词义的等文字基本功方面的掌握。这些语文基础知识的培养，将对语文学习产生持续的影响，学习习惯形成后将很难进行改变，比如写字的习惯方面，写字的笔顺习惯，如果形成错误的笔顺习惯，将很难进行纠正，因此在刚接触知识的阶段，就要形成良好的习惯。 第二，注重阅读能力的培养。 阅读能力是语文综合素养的一种体现，阅读能力包括了分析概括能力、表达能力、理解分析能力、思辨能力、文学素养等综合能力的运用，对于语文素养的整体提升具

培养兴趣。 学生要提高某学科的学习积极性和效果，必须要有足够的学习兴趣才行。以语文的重要性为主，来讲解语文学习的重要性，或者以与语文有关的趣事来阐明，都可以让学生对语文学科产生浓厚的兴趣。 学会阅读。 学习语文主要是和文字打交道，要让学生多阅读，爱上阅读，读的东西多了，语文素养自然会得到提高。 经常翻字典。 在语文教学中，字典是学生的老师，上面收录了规范字的写法，读音，语义，使用方法，甚至还对使用情景做了举例，所以学生应该人手一本字典，经常翻看字典可以得到提高。 背诵范文。 经常阅读会使学生的理解能力得到增强，能读出文字之外的深层含义，但是背诵范文却可以使学生学会运用文字，尤其是美的句子，形象

有人总结： 一、激发学习兴趣，潜移默化地影响学生的学识修养和人格修养。 爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”教师如果有本领把学生学习语文的兴趣与求知欲激发出来，教学就成功了大半，学生学习语文就有了良好的起点，就不以为苦，从中获得乐趣。”由此可见，语文教学活动只有激发了学生的兴趣，才能使其自然而愉快地接受知识，道德修养、审美情趣才能得以提升。 1．精心设计预习作业，收集与课文内容相关的经典诗文。学生对未知的知识总是充满好奇心和求知欲的，因此，相对于简单机械的抄写，他们对这样的作业更感兴趣。譬如在学习三年级下期古诗两首时，让学生收集描写春天和月亮的诗句；学习四年级课文观潮时，让学生收集写景状物

“学如弓弩，才如箭镞；识以领之，方能中鹄”是出自尚识的一句诗。这句诗阐述了打好学习根基的重要性。上下五千年，中华文化博大精深，源远流长，语文的学习，和其他很多文化一样，不断地流传下来，让我们充满语文素养。 语文学习关系到一个人的终身发展，因此我们需要提升自己的语文素养。可是，我们很多时候，就忘记了语文。对于我们中学生而言，正处在语文学习积累与发展的阶段，是提高语文素养的好时期。要提升我们的语文素养，途径主要有三个：课堂有效学习、课外大量阅读以及社会生活实践。 课堂的有效学习能让我们积累丰富文化知识，提升语文素养。在我们的生活中，一天下来大部分的时间都是用在课堂上，最重要的就是课堂上的学习是