总觉得历史课本很简练，零基础的学生搞不懂历史课本的前因后果，应该怎么学？

初中只是历史常识的一般性普及，高中稍有深入（我们理科只学了一年主要就是近代史）。大学才会更全面的学习，但要继续深入，一个是继续深造，另外就是实践中学习。

我只有初二程度，回答不了你的提问。抱歉。

推荐一个方法，思维导图，这是历史学习困难者的普遍认为最好的方法。

因为，历史课不是历史课！历史本来就是历史还关联政治。学历史主要记住朝代，中国历史上的朝代就几个，还要记住每一个朝代的诞生和灭亡年代，记住主要人物主要事件，还有一条就是记住地理位置，每一个朝代的诞生地。基本上合格。如果有兴趣看更多的历史书籍，不要把三国演义等小说当做历史，那样更搞不懂历史。要看史记，资治通鉴，多看北方民族史。比如，匈奴史，黑鞑靼史略等之外从人类社会发展史开始夏商周，秦史，汉史，隋史，唐史，宋史。金史，辽史，元明清是等各个朝代史。就是如果想及格就要简单的看各个朝代的书籍记住主要历史人物，主要事件，地点，年代就可以及格。

历史首先是人类的历史，关于人类的故事，关于人类如何生存如何发展，不同文明不同文化。试着以人类自我视角，从人的心理角度去理解人类历史上发生的事，历史也许会变得生动、有温度、有合情合理性，历史课就不再是写在书本上的文字了。

作为历史老师，对于你的困惑深有感触，因为我们的学生中就有相同的情况。尽管我们的学段各异，但是学习的方法基本相同。整个中学的历史，包括中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史等内容，具体到课本中，比较重要的是中国近现代史和世界近现代史。我们总体的历史观念是——厚今薄古，找到民族出路和未来。

要想学好历史，首先是要培养浓厚的兴趣。如果是零基础的学生，先从自己最感兴趣的那段历史入手，不管是古今中外，正史野史，找到突破点。通过书籍、视频、纪录片等形式，打开学习历史的缺口，让自己有动力去进行。可以先选择专业性不是很强的历史类书籍，如《明朝那些事儿》、袁腾飞讲历史等。

其次，掌握正确的学习方法。刚开始不求甚解，有个初步印象就行，满满的再去深入学习。对历史事件和历史人物，从感性认识到理性分析，这是一个长久的过程。不要着急，多看几遍。初步做出年代尺，把历史事件填充进来。第一遍看着书做年代尺，第二遍看着年代尺回忆书本，第三遍查漏补缺，加深印象。历史就是反复温习，不断完善。

再次，要有争取的历史观。无论是对历史人物还是历史事件，都要全面客观地分析。把人物放到当时的历史环境中评价，受到时代和阶级的制约，也就能明白许多事情。同时，历史答题中要注意抓关键词，先锁定什么时代，哪个国家，什么事情，再定位思考，如何做答。

许多历史事件有相通性，许多历史试题有模式化，我们要善于总结，勤加思考。如商鞅变法和王安石变法，美国独立战争和法国大革命等。

最后，要善于利用地图、相关事实、知识拓展等。丰富学习历史的方法，提高对历史的兴趣。另外，把书本上的历史学活，让刻板的历史为生活服务。结合课本，思考如何古为今用，提供借鉴。希望你能在历史的海洋，寻找自己的一方扁舟！

历史教材过于提炼结论了，缺乏历史小故事这方面的感性认识，学不好历史，同时也影响对语文教材的深刻理解——语文不是学一些词句那么简单。强烈建议把历史方面的评书整个听一遍，绝对有帮助，评书不是历史事实，但也不是无稽之谈，格调也没有毛病。

从头学起[呲牙]

现在的历史书的内容本来就有很多谬误之处，而且并没有深刻的解释重大历史事件的起源和本质问题。想学好历史应该自学世界经济史，社会经济影响社会体制结构，很多重大历史事件的源头归根结底都是经济问题，但是历史书只简单的归结为当权者施政问题。尽信书不如无书，要学会横向比较，纵向比较。要学懂社会经济的变化对历史进程的影响