孩子该不该过早背唐诗儿歌呢？

对于孩子背唐诗儿歌，我觉得这没有该不该或者过不过早的问题。唐诗儿歌本身就是一种韵律性很强的一种文体，是训练培养孩子发音和语感很好的教材之一。要是孩子很早就喜欢这些唐诗儿歌，教教他们，何乐而不为呢？当然，有些孩子不喜欢这些，或者有些唐诗儿歌语言组织过复杂，我们也不必拔苗助长，迫使孩子学习。顺应孩子自身的发展，因势利导是最佳的选择。

其实在孩子小的时候背一点唐诗没有坏处，可以锻炼孩子的记忆力。但是家长不要抱太大的希望，孩子的记忆力只是短暂的。我自己的孩子也曾经被过一段时间的唐诗，后来没有坚持背下去，现在忘记的已经差不多了。如果孩子喜欢背唐诗，家长不妨可以陪孩子一起背一下。如果孩子实在是不愿意背，家长也不必强求。

这个没有硬性的规定，该不该或者是早或者晚，只要孩子表现出来有兴趣，不反感，而且家长也能运用合适的陪伴学习方法，那么完全可以背背唐诗和儿歌，再说唐诗和儿歌的韵律感，节奏性都比较好，符合孩子的特别，尤其是儿歌，内容基本都是孩子的兴趣所在。同孩子一起背背唐诗儿歌也是一种非常好的亲子互动方法。

我觉得这个没有什么应该不应该。孩子记忆力、接受能力强，从小进行唐诗国学的启蒙也是可以的。但需要注意的是，不能为了让孩子背唐诗儿歌而限制孩子天性的发展。社会上有些声音说反对孩子过早背唐诗学知识，那是对于只会让孩子死记硬背而剥夺了孩子爱玩爱探索的天性来说的。但是如果让孩子在玩中学、学中玩，那就肯定没问题了。

有很多人以为让孩子过早地接触唐诗是没有什么用的，因为他根本就理解不了，白白浪费了孩子的时间。而实际上，孩子比我们想的要厉害得多，他们的接受能力和理解能力都是我们成人想不到的，你不让他们接触，又怎么会知道自己的孩子到底会不会喜欢呢？儿歌就不用说了，无儿歌不启蒙，儿歌在孩子的学习生涯中有多重要不言自明了吧。

如果孩子喜欢就可以背，如果不喜欢也不要勉强，释放天性，让孩子快乐成长

适当地背唐诗儿歌，是有好处的。一方面开动孩子的脑力，增强记忆力。一方面也是从唐诗儿歌中汲取学习有利于孩子的东西。但不能因为背而去背，很多东西因为只讲究目的性，而失去了做这件事的意义。因此，孩子可以背唐诗儿歌，但不是因为被迫地要求去背。过早地要求孩子去背唐诗儿歌，容易导致孩子厌恶反感，有的即使学会了也很难学以致用，出口成章。

如果孩子喜欢就可以背，如果您想让孩子背的话，可以给孩子选一些唐诗故事的书籍，以讲故事的形式，让孩子听白话，会比较容易理解。

有时候几个妈妈聚在一起的时候，难免会讨论孩子的学习情况，甚至还会形成攀比之风。什么我家孩子认识了多少多少汉字，我家孩子已经会背诵唐诗三百首诸如此类，家长们担心孩子识字晚影响发展，平时都会有意地让孩子提前接触唐诗儿歌等识字读物。可有人就不这样认为了，记得有位妈妈说过：“我才不希望孩子这么小就死记硬背古诗词，孩子的脑子整天被这些无用的知识塞满，还有什么快乐可言，我希望孩子的童年能简单些，快乐些。”其实让孩子接触古诗词儿歌，和孩子享受童年快乐并不矛盾。在一些父母的印象里，孩子学习就是为了应付考试，应付考试的学习是没有任何快乐而言的，所以父母自然是不希望因为学习考试夺走孩子的快乐。那些认为孩子背诵古诗词只是在记无用知识的家长，不知道背诵是锻炼孩子记忆力的好方法。捷克教育家夸美纽斯说过：“记忆不应当得到休息，因为没有一种能力比它更易动作。你要每天找点东西给记忆记，因为你愈是多给它记，它便愈能诚实地记住；你愈少给，它便记得愈不诚实。”孩子的智慧潜力无限，远比我们大人想象的大得多。关键是看父母怎样去挖掘开发，掌握一套开发孩子智慧潜能的科学方法很有必要。关于背诵古诗词有助于锻炼记忆力，我国历史学家韩国盘就是最好的例子，他认为勤学多背是读书的好方法。他说：“从小学时，老师就要求学生把课文读得滚瓜烂熟，篇篇能够背诵。不但语文要背，算术公式也要背，自然、政治等主要内容还要背。这是在锻炼我们的记忆能力。良好的记忆力是成才的先决条件。背诵虽不大容易，但也不算什么难事。只要能经常坚持背诵，日子久了就养成习惯了。”在我们学习一门新知识的时候，最开始的学习大都是浅层的接触了解，在大量的观察模仿后，我们才能进入更深层次的探索。小朋友一开始背唐诗，可能根本不知所云，背多了读多了，慢慢地语感也就出来了，还可能因此就挖掘出孩子对文学对传统文化的兴趣。背诗歌不只是中国人的专利，很多外国名人也青睐这种记忆锻炼法。马克思从少年时代开始，坚持不断地用一种自己不太熟悉的外语去背诵诗歌，有意识地锻炼记忆力；列夫·托尔斯泰也是采用背诵的方阵式锻炼记忆力。他说：“背诵是记忆力的体操。”每天早晨，他都严格要求自己强记一些单词或其他方面的东西，以增强记忆力。