关于讲效率的名言诗句

1.关于效率的名言警句 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

------叶圣陶

工作中最重要的提高效率 。

------约·艾迪生

一个懒惰心理的危抄险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理，比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意不高兴的工作，身体的各部分，都感到不安和无聊。反过来说，如果对于这种工作有兴趣、愉快，工作效率不但高，身心也感觉到百十分舒适。因不适宜的劳动，使身心忧郁而患成的病症，医生称为懒惰病。

------戴尔·卡耐基

如果说金钱是商品的价值尺度，那么时间就是效率的价值尺度。因此对于一个办事缺乏效率者，必度将为此付出高昂代价。

------培根

2.关于“效率”的著名格言

效率格言

时间就是金钱，效率就是生命

培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。 ------叶圣陶

工作中最重要的提高效率 。------约·艾迪生 时间格言

光景不待人，须叟发成丝。 ——李白

抛弃时间的人，时间也抛弃他。 ——莎士比亚

盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明

时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。 ——鲁迅

我只是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的。（鲁迅） 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）天才出自勤奋。（高尔基） A=X+Y+Z——A：成功，X：艰苦的工作，Y：正确的方法，Z：少说废话。（爱因斯坦）不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子）当你全神贯注时，你完成工作的速度和效率会相当惊人，就像是一个广角或可调焦距的镜头，只要缩小焦距，你就可以朝着你所想的方向前进。（吉米·罗恩）—— 世界顶尖的潜能大师读书有三到：谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？！（朱熹） 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。（叶圣陶 ） 一个懒惰心理的危险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理，比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意不高兴的工作，身体的各部分，都感到不安和无聊。反过来说，如果对于这种工作有兴趣、愉快，工作效率不但高，身心也感觉到十分舒适。因不适宜的劳动，使身心忧郁而患成的病症，医生称为懒惰病。（戴尔·卡耐基 ）如果说金钱是商品的价值尺度，那么时间就是效率的价值尺度。因此对于一个办事缺乏效率者，必将为此付出高昂代价。（培根）

3.关于学习效率的名人名言

我们知道，所谓学习，其实就是通过人的视觉、听觉、触觉等感觉器官反复刺激大脑的记忆皮层，从而让大脑记住视觉、听觉、触觉所传导过来的信号（知识）的过程，但是人的大脑本身是无法接触到外界信号（知识）的，大脑必须依赖人的五官（眼，耳，口，鼻，舌）把外界信号（知识）传给它，而且同一个信号（知识）往往需要给它传导多次才能记住，这也是大脑记忆的原理，所以要想让大脑记住更多的外界信号（知识），就需要充分调动和发挥人的五官的作用。

对于学生学习书本知识来说，人的五官中眼（眼看）、耳（耳听）、口（口读）是最常用的，鼻和舌基本无用。我们经常会有这样的经历，老师在课堂上讲某个知识点的时候，几乎所有的学生都懂了，课后几乎所有的学生也都投入了差不多相同的时间复习老师讲过的这个知识点，而考试的时候如果考到了这个知识点，你就会发现几乎所有“学习好”的学生都能在这个知识点上得到满分，而那些“学习不好”的学生往往无法在这个知识点上得到满分，那么，为什么付出了同样多的时间来学习这个知识点，得到的结果却不一样呢？有的人可能马上就能给出结论：那是因为学习好的学生聪明，而学习不好的学生笨！我非常不赞同这个观点，因为人类的大脑容量是差不多的，也就是说人类大脑用于记忆的细胞的数量是差不多的，而任何人的大脑记忆细胞的记忆功能也都是差不多的，既然如此，为什么同样条件下，对某个知识点来说，有的学生能记住，而有的学生却记不住呢？原因就在于，不同的人的五官给大脑传导外界信号（知识）的能力是不同的，而且会因个体不同而存在很大差异，具体表现就是：有的人通过“眼看”这种方式传导外界信号（知识）的能力比较强大，夸张一点说就是能达到“过目不忘”的效果；有的人通过“口读”或者“默读”这种方式传导外界信号（知识）的能力比较强大，极端情况下，如果不去读（无论是有声读还是默读）就无法记住知识点；还有一种人通过“耳听”这种方式传导外界信号（知识）的能力比较强大，这种人往往听老师在课堂上讲一遍他就能记住很长时间。

我们再来看看“学习好”与“学习不好”该如何解释。学习好的学生往往“眼看”、“口读（或者默读）”和“耳听”这三种给大脑传导信号（知识）的能力都比较强，尤其是“眼看”和“口读（或者默读）”的能力更强，所以很多知识点往往是在课后多看几遍或者多读几遍就记住了，考试自然也就能拿高分；而学习不好的学生其“眼看”和“口读（或者默读）”这两种给大脑传导信号（知识）的能力相对较弱，课后即使花很多时间通过“眼看”和“口读（或者默读）”的方式复习很多遍，也不容易记住知识点，所以考试考不了高分也就不奇怪了。

现实中，无论是学习好的学生还是学习不好的学生，课后复习时几乎都会百分之百地使用“眼看”和“口读（或者默读）”的方式反复刺激大脑以期达到记住知识点的效果，很少或者几乎没有人会有机会用到“耳听”这种方式，因为课后复习时是无法听到老师讲知识点的声音的，也就是说对几乎所有的学生来说课后复习时，“耳听”这种刺激大脑记忆的方式无法发挥作用。这样一来，出现“眼看”和“口读（或者默读）”能力强的学生学习好，而“眼看”和“口读（或者默读）”能力弱的学生学习不好这一现象就不奇怪了。

通过上面的说明，我们也看到，无论是学习好的学生还是学习不好的学生，“耳听”这种刺激大脑记忆的方式都没有很好的发挥作用，如果能把“耳听”这种作用很好地发挥出来，那么无论是对学习好的学生还是学习不好的学生，这势必是一股激发记忆潜能的强大力量，好好利用的话学习一定会更上一层楼，尤其对学习不好的学生来说，这很有可能就是让你摆脱学习成绩差的那根救命稻草！因为这种方式很有可能恰恰就是你的强项，而你自己不知道也没有机会知道。那么如何能发挥“耳听”这种刺激大脑记忆方式的作用呢？总不能让老师反复给学生讲同一个知识点来实现反复“耳听”的效果吧？这也不现实。

在这里推荐几种可行的方式：1、用录音笔把老师讲课的声音录下来，课后反复听。-优点是：原汁原味，不漏掉任何声音信息；-缺点是：冗余拖沓，无关信息太多，有噪音干扰，声音不稳定，不能调语速，课后听的时候，难以适时把握重点，无法只听对自己有用的部分。

2、自己整理课堂笔记，然后自己读一边课堂笔记同时用录音笔录下来，课后反复听。-优点是：课堂信息经过整理后简洁、有条理，剔除无关信息、重点突出，都是自己想记住或者考试可能会考到的信息；-缺点是：自己录制声音麻烦、发音不标准、一旦读错需要重新返工、修改课堂笔记内容后需要重新录制、费时费力。

3、自己整理课堂笔记，然后用文本转语音软件把整理好的课堂笔记转成声音文件，课后反复听。（为减少你搜索的时间，推荐使用TTSUU文本转语音软件，亲自测试过很多类似软件，这个功能最强大，语音效果也最好，为避免广告嫌疑，我不在这里发链接，你自己在网上搜TTSUU找一下就好了，很多学生都在用这个软件，应该不难找。）

-优点是：课堂信息经过。

4.效率的名言谚语

读一书，增一智。

不吃饭则饥，不读书则愚。

不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

树不修，长不直；人不学，没知识。

用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。

知识是智慧的火炬。

宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。

茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。

星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。

造烛求明，读书求理。

粮食补身体，书籍丰富智慧。

世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。（缅甸谚语）

书籍备而不读如废纸。（英国谚语）

积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语）

敢伏虎者上高山，能降龙者下大海

打虎岂怕虎咬。

要想挤狮奶，就得有斗狮的胆量。

打铁先要自身硬。

天不怕、地不怕，老虎屁股也要摸一下。

人越勇敢，伴儿越多。

树不坚硬虫来咬。

骏马总是迎着暴风骤雨奔跑；冬青总是傲着严冬冰雪矗立。

不经长途，不知马俊。

攀登高峰，就要和斜坡做斗争。

敢过大江，不怕小河。

治疮莫怕挖肉。

戳了蚂蜂窝，不怕蜂子蜇。

没有不遇风浪的海船，没有不遇雷雨的雄鹰。

崎岖路上的石块，磨不破脚底的老茧。

勇敢与成功如影随形。

山高自有行路客，水深也有渡船人。

险山不绝行路客，水深也有渡船人。

不担险，练不出一身胆。

走尽崎岖路，自有平坦路。

好汉喜欢烈性的马。

漫长的旅途检验好马，艰苦的历程考验英雄。

怕火花的不是好铁匠。

坚强的意志，不屈的精神，是勇士最亲密的战友。（哈萨克族谚语）

坚强不屈是英雄的品质，贪生怕死是懦夫的本性。（哈萨克族谚语）

辛勤寻求智慧的人，永远不向困难低头。（哈萨克族谚语）

如果潜水的人惧怕鳄鱼，他就取不到价值昂贵的珍珠。（维吾尔族谚语）

浪再大也在船底下，山再高也在人脚下。（缅甸谚语）

平静的海洋里，练不出优秀的航海家。（英国谚语）

公鸡总是在自己的粪堆上称英雄。（英国谚语）

丧失勇气，丧失一切。（德国谚语）

5.有哪些关于效率的名言警句

1、在我看来，能做好事情的人并不是“马力最大的”而是效率最高的。

——沃伦·巴菲特2、世界上只有两种物质，高效率和低效率；世界上只有两种人，高效率的人和低效率的人——萧伯纳3、世界上最没有效率的事情，就是以最好的效率做一件不正确的事情。——德鲁克4、人生的时间是有限并不可变的，所以要有效率地用每一分钟，不用好就是一种浪费。

——李开复5、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶6、我们相信某种秩序，并非因为它是客观事实，而是因为相信它可以让人提升合作效率、打造更美好的社会。

——尤瓦尔·赫拉利7、有所成就的人，都从最重要的事情做起。而且，一次只做一件事情。

——德鲁克。

6.有关于课堂效率的名言警句

6关于成绩与分数，方法与效率的名言警句读书有三到，谓心到，眼到，口到。

心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？ --（朱熹）训学斋规对于学了许多而对他们无用的词汇的人们，或学许许多多词汇而不能运用的人们，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样，比不上一个工具少而能使用自如的木工。

--（韦斯特）语言教育治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。 --（戴布劳格利）当你全神贯注时，你完成工作的速度和效率会相当惊人，就像是一个广角或可调焦距的镜头，只要缩小焦距，你就可以朝着你所想的方向前进。

----吉米·罗恩 世界顶尖的潜能大师（安东尼·罗宾的老师）知道何时不该工作，和知道何时应该工作是同样重要。 ----哈维·麦凯 7知识与能力的名言警句 知识的问题是一个科学的问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。

——毛泽东 懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是"愚蠢"。

——高尔基 知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民族的声音。——歌 德 知识和能力是一点一点积累起来的，要注意有扎实的基础，要注意复习和巩固，不能急于求成。

——谷超豪 在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。

——卡耐基【美】8团结，友谊，诚实，谦虚的名言警句天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子 团结就是力量。

——谚语 友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。 ——荷麦友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。

——纪伯伦生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 ——海涅满足是向上的车轮。

——鲁迅。

7.有关效率的句子

1：成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

2：当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

3：未来的全部秘密都隐藏在日常生活里。

4：最有力量的菩萨，就是我们的手脑。

5：伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

6：谁不向前看，谁就会面临许多困难。

7：用最少的悔恨面对过往。用最少的挥霍面对现在。用最多的梦面对未来。

8：经历的人生越长久，我就越坚信人与人之间，强者与弱者之间，伟人与凡人之间，最重要的区别就在于无敌的决心 一旦确 定目标，就不要轻言放弃，坚持到底，直到成功。xx 与您分享

9：若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

10：年轻时躺在玫瑰上，年老时就会躺在荆棘上。