繁星春水有关自然的诗赏析

一繁星闪烁着——深蓝的太空们对语？沉默中，微光里相颂赞了。二童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。三万顷的颤动——深黑的岛边，月儿上来了，生之源，死之所！四小弟弟呵！我灵魂中三颗光明喜乐的星。温柔的，无可言说的，灵魂深处的孩子呵！五黑暗，怎样的描画呢？心灵的深深处，宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。六镜子——对面照着，反而觉得不自然，不如翻转过去好。七醒着的，只有孤愤的人罢！听声声算命的锣儿，敲破世人的命运。八残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地——生命也是这般的一瞥么？九梦儿是最瞒不过的呵，清清楚楚的，诚诚实实的，告诉了你自己灵魂里的密意和隐忧。一○嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”一一无限的神秘，何处寻它？微笑之后，言语之前，便是无限的神秘了。一二人类呵！相爱罢，我们都是长行的旅客，向着同一的归宿。一三一角的城墙，蔚蓝的天，极目的苍茫无际——即此便是天上——人间。一四我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。一五小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。一六青年人呵！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。一七我的朋友！为什么说我“默默”呢？世间原有些作为，超乎语言文字以外。一八文学家呵！着意的撒下你的种子去，随时随地要发现你的果实。一九我的心，孤舟似的，穿过了起伏不定的时间的海。二○幸福的花枝，在命运的神的手里，寻觅着要付与完全的人。窗外的琴弦拨动了，我的心呵！怎只深深的绕在余音里？是无限的树声，是无限的月明。……

1.青年人　时间笔！　　这是诗。诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去“珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进；因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊！诗歌与岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有着异曲同工之妙。读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生。　　2.老年人对小孩说：　　“流泪罢，　　叹息罢，　　世界多么无味呵！”　　小孩笑着说：　　“饶恕我，　　先生！　　我不会设想我所未经过的事。”　　小孩子对老年人说：　　“笑罢，　　跳罢，　　世界多么有趣啊呵！”　　老年人叹着说：　　“原谅我，　　孩子！　　我不忍回忆我所已经过的事。”　　3.母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；　　心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。　　诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。　　这种母爱的颂歌，在《繁星》春水里占了相当大的比重。可以说，正是对母爱的深情赞颂，奠定了这两部作品深沉细腻的感情基调。与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱　　4.春从微绿的小草里和青年说：‘我的光照临着你了，从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢！　　5.童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑　　6.聪明人，抛弃你手里幻想的花吧！她只是毫无缥缈的，反分却你眼底的春光。　　追求现实，追求理想，而不能沉浸在自己的幻想中，自生自灭。　　7.成功的花，　　人们只惊慕她现时的明艳！　　然而当初她的芽儿，　　浸透了奋斗的泪泉，　　洒遍了牺牲的血雨。　　俗话说得好：“人不可貌相”虽然展现在每个人面前的花朵都那样娇艳美丽，但是又有谁会知道在她们美丽的背后有着她们无限的努力，而有的人，面对困难就会退缩，再回到诗中看一看明艳的花，我们是不是应该去学习她们奋斗的精神，她们坎坷的过去