《乙巧》这首诗中告诉了我们了什么

乞巧告诉我们（乞巧或七历一年一七夕节又到来了,无边浩瀚的青天,想着牵牛与织女那感人的故事!家家户户的少女们都在望着月亮,乞取智巧,穿完了数不清的红线. 诗人林杰写下乞巧这首古诗,来表达那些少女们乞取智巧,追求幸福的美好心愿.1、借画面互动.乞巧这首诗有两幅大的画面：一是天上.碧霄只是背景,而牛郎织女鹊桥相会才是主画面,这在教材的底图很清晰；二是人间乞巧的场面.我让学生根据诗句想象画面,配乐再现画面,让诗句和诗意化为可以视觉感受的栩栩如生的图片.　　2、借音律互动.音乐是开启人们感情闸门的钥匙.在教学中让音乐成为拉近时空、拉近学生与文本距离是我的初衷.在朗读在背诵在想象的时候,我选用的是经典名曲《阳关三叠》.家家乞巧宏大的场面,因为场面大而热烈,因为场面大而深沉,更何况是在夜晚,因而一段宁静致远、深沉空旷的丝竹之曲,怎能不激发起学生无边的遐想呢?　　3、借吟诵互动.“书读百遍,其义自现.”吟诵是古诗教学很多老师常用的并且行之有效的教法.我教学时由学生背诗入课,教师吟诗入题.课中吟中诵,诵中说,说中解诗意、品诗味、入诗境.　　4、借想象互动.丰富的想象是这首诗明显的写法特点.教学中,我让学生想象牛郎织女鹊桥会的画面,想象人间乞巧的场面,最后请学生大胆地与织女对话,启发学生吟诗明志,用说来体会诗人的志趣,体验乞巧的民俗,学生自己借诗咏志,借想象抒情怀.

乞巧夕】 ）节的来历，在这个节日里乞求一双巧手）。中国的传统节日还有很多，我知道的有（元宵节、清明节、端午节、重阳节、中秋节、春节），我还能选择一个传统节日，写出与此有关的一首古诗：（ 元日王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ）2、古人把银河又称为（天河、银汉、星河、星汉、云汉），把天空又称为（碧宵、碧落、青天）。3、嫦娥应悔偷灵药，（碧海青天夜夜心）。这句话讲的是神化故事（嫦娥奔月），我还读过（盘古开天地、女娲补天、夸父追日）这些神话故事，其中，我最喜欢（女娲补天）。

1、《乞巧在这（用穿彩线的方式向织女乞求一双巧手）。中国的传统节日还有很多，我知道的有（元宵节、清明节、端午节、重阳节、中秋节、春节），我还能选择一个传统节日，写出与此有关的一首古诗：（ 元日王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ）2、古人把银河又称为（天河、银汉、星河、星汉、云汉），把天空又称为（碧宵、碧落、青天）。3、嫦娥应悔偷灵药，（碧海青天夜夜心）。这句话讲的是神化故事（嫦娥奔月），我还读过（盘古开天地、女娲补天、夸父追日）这些神话故事，其中，我最喜欢（女娲补天）。 愿对你有所帮助！应该是乞巧吧。