穿越公主我最大、百变郡主、穿越之我是公主小妹、穿越之淘气公主!《弃妃不好当》,卫国公主 、血色妖瞳、《凤囚凰》穿越到了南北朝山阴公主刘楚玉的身上,结局是喜的,而且文笔也不错的,值得一看。大唐公主出墙记我到古代当公主、《和亲公主》、公主戏男姬、穿越之极品色公主 、穿越之极品公主 、穿越之代嫁公主、穿越之绝代公主
中华人民共和国成立后的历史事件
vickygao
呵呵,没想到会看到同类啊,亲是不是看言情看烦了,推荐几部好的强国文吧,没有爱情的
NO .1之中华崛起
虽然我曾经听人说这部小说文笔不是很好,但确是女主强国第一爽快文章,基本无CP,作者大大的观点很激进,但是,既然是YY,那当然是越爽越好,如果写小说还要顾忌太多,也就失去了小说之所以存在的意义了。
NO.2之《命运的抉择》和凤穿残汗
这里面的男猪脚基本可以无视……他们的存在都是为了衬托女主的强大的^_^
NO.3之穿越之则天代皇后
此文乃我最喜欢的反穷摇文,虐脑残,结尾顺便强强国
有爱情的类似铁血民国、铁血丁香,但都不是主线,特别强推后者,女主那个强大啊!
如果以后还有类似问题,可以直接问我,很高兴有女生同样喜欢强国文O(∩_∩)O~
杭州叶大侠
纯净水的透明色
金庸小说年代排序——
一.春秋时期
1.《越女剑》:公元前五世纪前叶
二.北宋后期
2.《天龙八部》:公元1094年前后
三.南宋中后期
3.《射雕英雄传》:公元1206年-1227年(郭母怀胎到铁木真逝世)
4.《神雕侠侣》:公元1239年-1260年(杨过出场到蒙哥归天)
四.元朝末期
5.《倚天屠龙记》:公元1337年-1360年(张三丰90岁到张无忌22岁)
五.明朝
6.《笑傲江湖》:估计是明朝中期
因为有武当派,而且书中官职是明朝的,并且书上插图中的男人都没有辫子,还
有在《鹿鼎记》中澄观老师侄曾想到“前朝有一位令狐冲大侠,以无招胜有招”,
那自然是明朝了
7.《侠客行》:明朝
因为有武当派,并且书中好象没有什么民族矛盾,而且书上插图中的男人都没有辫子
8.《碧血剑》:公元1634年-1644年(袁承志从10岁到20岁)
六.清朝
9.《鹿鼎记》:公元1670年-1689年
鳌拜死的时候史书上记载为1670年,韦小宝签订尼布楚条约后归隐,那是1689年
10.《书剑恩仇录》:公元1756年前后
因为《飞狐外传》中赵半山曾对小胡斐说过福康安在十年前被红花会抓住过
11.《飞狐外传》:公元1766年-1770年
由《雪山飞狐》推算,从胡斐13岁到17岁
12.《雪山飞狐》:公元1780年3月15日(阴历)
书上开头就写了“这是乾隆四十五年叁月十五”
13.《鸳鸯刀》:清朝
书上倒数第二段写道“满清皇帝听说这双刀之中,有一个能无敌於天下的大秘密”,
自然是清朝了
14.《连城诀》:清朝
这个没什么大道理,因为书上插图中的男人都有辫子,这可是金庸授权的,而且从
官职、地名上也可以看出是清朝
15.《白马啸西风》:清朝
原因和前面的一样,书上插图中的男人有辫子
Lavis_Kwan
寥若辰星
烂桃peach
邓小兔
angelyuxin
首先,非常荣幸能回答您的问题。
对于您这个问题,我觉得我还是很有发言权的。首先我很热爱历史,很喜欢历史的书籍还有纪录片之类的,但不可否认,历史虽然在我们眼里非常的精彩有趣,但在大多数人的眼里,历史还是很枯燥的,毕竟不是所有人都能有这兴趣。
但是作为四大文明古国之一,而且是从未断过传承的文明古国,我国的历史源远流长,你可以说一个人要是真心想研究,你研究一生也没办法研究完!而何谓历史,在我这里有点浅显的见解,就是前人为我们做的实践,虽然时代不同,各种背景不同,不可避免的会有很多的错误,但你无法否认其中优秀的部分,尤其是中华民族传承了五千年的民族之魂,如果现在的年轻人不去学历史。不了解中国自己的历史,把自己强大的祖国看成了跟世界上某个只有几百年历史的国家一样,我觉得这是对我们优秀传统文化的侮辱。所以我觉得优秀的历史小说创造是必须得,是要支持的,你像古代优秀的小说《三国演义》,就是把三国时期的历史加以改造,加入艺术性的成分,这才写出了如今的三国,而像诸葛亮,关羽的英雄人物则被人谨记。
除了这像三国这样从古人那留给我们的优秀历史性小说,在我们当代还有的如《琅琊榜》这样已经被拍成了电视剧的小说,琅琊榜就是以南北朝时期的历史为背景,以梁朝为模板而进行的创作,
还有最近大火的庆余年其实,也是以一些历史为背景,进行的创作,
虽然这些小说里,有的对历史改动很大,有的改动小,但只有不是瞎改乱改,是在宣传中国的优秀传统文化,宣传优秀历史,我们就应该鼓励,可能听到我这个论调,很多的朋友都不认同,认为不管改多少都加入了艺术的成分,不在是真正的历史了,确实,我承认这样的观点,但我也想反问大家一句,从义务教育结束之后,你有过突然间的兴趣,再看看历史书,了解过那个朝代的历史吗?从初中结束升入高中之后,多少人选择了理科之后就再也没拿过历史书,更何况大学,说实话,我周围的人都是这样的,在高中还有个历史兴趣小组,但上了大学,本以为人会更多,找到更多志趣相投的人,但连个简单的兴趣小组都没有了,甚至于多少人在大学不是为了考研,有多少人能记得祖国实在那一天成立的,都让人觉得心寒,所以我觉得应该鼓励这种优秀的历史性小说的创造,激起大家对历史的兴趣,让大家想看,愿意看,这就需要优秀的历史性小说,来宣传。(大家可以去看看,有多少了是因为看完琅琊榜大结局,去搜梁朝的,我觉得这样的历史性小说是很有意义的。)
以上内容,纯粹个人观点!
如有错误,欢迎指正!
fushan
我的历史小说拓东瀛,是反映中日关系初始历史的小说。有记者问:“这部小说的历史真实性有多大?”我说,拓东瀛符合历史的本质真实。刘阿知率众东渡,向东瀛传播中国古代文明,是日本的开国元老,这是真实历史,日本史书上都有记载。吴国叛军借船出海,在《三国志》中有记载。他们在东瀛开疆拓土,建立统一国家“大和国”,是日本学者的研究结论。日本大和民族是以汉人为核心象滚雪球一样形成的,这些就是历史的本质真实。但是小说中的大多数人物和故事情节都是虚构的。
硬要划分史实与虚构比例的话,我自己觉得象《水浒》,一分史实,九分虚构。
虚构不是瞎编,必须符合历史常识和逻辑。书中涉及古代中国、朝鲜、日本的政治、经济、军事、地理,外交、文化、民俗等多种领域的多种知识,它们在故事中自然而然地流露着,让人觉得,这就是真真切切的历史。
完全没有虚构的历史小说是不存在的。历史小说,就史实与虚构成分之比,大致可分为四类:
1、七分史实三分虚构;
2、五分史实五分虚构;
3、三分史实七分虚构;
4、一分史实九分虚构。
有人认为,只有史实成分大的小说才能算作历史小说,虚构成分太多就违背了历史真实。那是对“历史真实”概念的误解,它把历史科学中要求的“历史真实”套用到历史小说要求的“历史真实”上了,混淆了两者的区别。
只要有史实根据,虚构成分多少都不影响其历史小说的本质。是小说就离不开虚构,没有虚构就不叫小说。历史小说的核心词是“小说”,而“历史”只是“小说”的定语。“历史小说”与“近现代小说”相对。七分史实三分虚构的《三国演义》、《李自成》固然是优秀历史小说,但谁能说一分史实九分虚构的《水浒传》不是优秀历史小说?历史上确实发生过“宋江起义”事件,这就是历史真实,虚构成分再多也无碍《水浒传》的历史小说本质。
有人认为,完全虚构的《红楼梦》、《儒林外史》也是优秀的历史小说。这个有争议,就是“古典小说”能否与“历史小说”划等号的问题。
至于那些完全违背历史真实的“穿越”类小说,肯定不能归入历史小说。
行者彼得Peter
就拿《三国演义》来说,跟真正的历史本身只差了一点点而已,可以称之为九分真实一分虚幻,可就是这么一分的虚幻直接让我们了解了不一样的三国。
整个三国从头到尾几乎没有太大的历史变动,董卓进京控制整个大汉的权力,随后刘协被毒杀,十八路诸侯一起讨伐董卓。
可以说这一切都是在历史上真实发生过的事情,唯一改变的只是其中的一些小小的细节,比如说斩杀华雄的大将并非关羽,而是孙权。
闻名天下的三英战吕布并未发生过,当时的十八路诸候当中根本没有刘备。
可是这两个故事放在一起,就让大家产生了一种巨大的差异,但是对历史来说,只是其中的一些小细节发生了改动,历史的脚步依然向前走,没有出现一点停顿。
这就好像我们看到了一颗大树一样,明明这颗树处于冬天的环境当中,但是我们为了让这颗大树看起来更加的美丽壮观。
于是给其增加了各种的红花绿叶,再配上轻轻的微风,瞬间形成了一道美丽的风景线。
同样的道理,历史小说也如同那种成长在冬季当中的大树一样,在当时的环境当中,明明就是枯枝黄叶,可是为了让大家喜欢这本小说,于是作者开始加入了大量的红花与绿叶,就是让整个小说的内容更加生动、更加吸引人。
但是历史的走向却是不容改变的,就好像汉朝已经没落了,不论三国当中的这些英雄们如何努力,最终的结局依然逃不掉汉朝的没落。
但是中间的过程却因为一些细节上面的变动,从而让大家看起来更爽,就好比诸葛亮一样,在真实的历史上只是一个政治家而已。
可是在小说当中却成为无所不能的大神,整个蜀汉在他的手中翻手为云覆手为雨,每一个看到这里的读者们,都会产生一种冲动,最后蜀汉的结局一定会被改写。
然而结局早已被定性,无论诸葛亮有多大的本事,也不论他做出如何巨大的改变,但是人永远是胜不了天的。
也可以说书中的英雄再如何逆天,也逃不出作者的笔,只要作者让他死,再如何努力也没有用。
不论诸葛亮北伐之时多么的英明神武,可是运气不好有什么办法,你诸葛亮再如何聪明,但是不可能万事都要亲自上阵吧。
于是各种的猪队友,再加天时不对,地利有问题,反正就是不让你成功,并且还因为操劳过多,连寿命也让作者给拿走了一小部分。
所以当我们在看待所有的历史小说之时,总会看到一些历史上发生过的事情,也就是历史的真实性,可以称之为大纲,而历史事件的真实性就是细节,称之为小纲。
只要这本书的范围依然还没有跑题,依然还在作者的可控范围,哪么最后的结果永远不会发生改变,唯一会变的只是一些小细节而已。
爱村小灰灰
历史小说和历史事件虽然都与历史相关,但是不属于同一个“系统”,区别如下:
历史小说往往只有一个主题、一个主角,或者一个为主线的历史事件;
历史事件所处的环境更宏大、更宽广,任何历史事件的发生都是以整个历史为背景的,没有固定的主题或者主角,相比历史小说来说应该是更复杂。
可以说,历史小说中的历史真实往往存在一定的水分,而历史事件的真实应该是更客观中立的。
为什么这么说呢?
我们以二月河的历史小说《雍正王朝》为例,在创作这部小说之前,估计作者已经有自己的“打算”了——想表现一个什么样的雍正?
虽然里面的具体历史事件都已事实为依据,但是为了表现鲜活的人物特征,作者不免会加入一些自己的表现方式、叙事角度等等。
里面的任何事件应该说都是与雍正有关系的,不管是即位前的九子夺嫡,还是即位后的实施新政,都是以雍正为中心的。
所以说,虽然都是历史事实,但因为加入了个人情感和修饰,与历史事件的真实就不是一回事儿了。
再以雍正为例,说说历史事件的真实。
九子夺嫡期间发生的事儿不可能都与雍正有关,历史在这方面有他自己的公正性,每个人都是主角,在历史发展上是一视同仁的。
而历史小说为了刻画一个人物,就会最大限度选取与他有关的事迹,并将其放大。这就与历史事件区分开了。
通俗一句话,历史小说中的历史真实是有偏见的,而历史事件的真实性才是客观中立的。
住在咖啡杯里
fguuuh
garland8307
Mis刘
小窝头
Wuyefan
觅食金鱼
前者的话就是借鉴的作用,也有预知未来的作用。
正所谓
“太阳底下并无新事。”
后者的话不同的思想流派有不同的答案。
辩证法的看法是人类进步的必经之路。
原贴:历史,战争历史的作用?
粉耗子
谢邀!今年起有部份省市开始试点不分文理科,这样历史科可能被选择为考试科目的概率就增大了。故历史科成绩计入总分的概率加大了,必须引起高度重视。由于本人未看到历史新教材故不便深入作答。
zmjcarol
历史学习要贯穿整个人生,从小到大由浅入深的学习,首先树立良好的爱国思想,内心要树立英雄的概念和正确的价值观,而不是只注重某一阶段。成年后再融入一些外国历史,这样利于融会贯通的学习,有利于更立体更全面的了解世界,从而拓展学生视野,不但能展望祖国的未来,也能对世界的未来有理性思考!
无厘探花
2019年6月,国务院办公厅印发的关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见,明确当前高中教育改革现状,即正处于普及攻坚、课程改革、高考综合改革三项重大改革同步推进的关键时期。
课程改革在两方面做出了巨大改变。其中一个就是关于教材的变化。
2019年秋开学季,全国各地的中小学在语文、历史课程上已经统一使用部编版教材。对于高考改革关联最密切的高中教材也将紧随其后,发布统一教材。
教育部教材局巡视员申继亮指出,教育部组织专家对普通高中课程方案和课程标准进行修订,统编语文、历史、思想政治三科教材的编写审查工作已基本结束,并于2022年前投入使用。
以上官方背景。
那么在这个过程中,伴随着新高考的改革,无论是3+3和3+1+2模式,语文和历史必将成为重点改革课程,尤其是语文。
对于历史,在3+1+2模式下为了平衡物理,应该会做出较大变化,具体还是要等高中课改之后才能确定。
至于怎么学历史?小编认为,以背诵为主,以理解历史意义和文化影响为辅。只背诵,对于选择题有用,对于后面的解答只起到举例说明的作用。
在平时的学习中,应该将一些死记硬背的知识点和具体事件的意义多进行联系,不但有助于背诵记忆,也有助于形成自己的思想。
那么如何在解答题上有所突破呢?建议是多在答题过程中模拟标准答案的形式、内容语言和更加细致的关键词,让自己的答题内容更加形象生动,标准有力。
再加上自己关于历史事件的理解和古今中外的变化影响,让答案拥有考生自己的思维,一定可以取得好成绩不错的成绩。
最后对于3+1+2地区的考生,建议也不要过分的依赖物理,如果您的学习能力确实有限,可选择历史后,就用化学来做代替,至于剩下的一门科,根据实际情况来做补充。
否则学不懂,也学不会而强行选物理,最终只能当炮灰,给其他中等学生提高赋分排名。
夏末、相遇°
谢谢邀请。我个人读书不多。给不了太多见解。只有一点,无论高考怎样改革,分科或不分科,作为学生,基础知识一定要认真学习,在学习上不能松懈,才能在更好的努力,为自己的人生冲刺。
疯爱
学好历史,其实不难。因为他不是思维性的一门学科。大部分是需要靠记忆力来解决的。需要掌握好以下几点技巧:
1、首先要准确的记住历史时间,人物事件以及发生地点等基础知识。这个不存在技巧,一定要熟记,多看书常复习。运用自己擅长的容易记忆史实的方法。比如:人物联想法、比喻记忆法、理解记忆法等等。
2、一定要清楚历史事件之间的因果内在联系,以重要知识点为基点。很多知识点它都不是一个孤立的事件,比如某次事件,随着什么样的发展?出现了什么样的形态意识或者是事件冲突,引发了什么样的结果?
3、以上两点完成之后,根据自己理解的方式。把历史事件发生的时间地点以及发生原因和引发的结果一一列出来。这样整理好之后,你会发觉自己的思路很清晰。列举出来的问题不仅以熟记于心,更会加深的记忆。
4、高考的题型很难预料。要将知识全方位多角度的掌握,做到有备无患。
5、对知识点的考察,同样也会具有跨度,大完整性和逐层深入的特点。学生还要注意提升自身的认知能力,概括能力和运用历史唯物主义正确认识世界的能力。
smww9996
高中历史很浅,学历史主要是背书,但历史是很有意思的,找些穿越小说看看。或上网与人讨论一些历史。比如,古代中国,文官与皇帝的对抗,有的朝代太监为何那么大权势?汉人政权不喜全真教,西方政权的交替。
历史的发展有偶然也有必然,搞懂原因,不要死背。
pancover
谢邀!学历史首先就是要对国内外历史事件了解,打个比方:整体的历史进程,看看这个进程中有发生哪些影响重大的事件,发生的时间,与之有关的重要人物,发生的原因,历史意义等等,熟练掌握这些是学习历史的根本。
其次,把握历史事件之间的联系,学好历史一定要了解历史事件之间的联系,了解国内与国外历史之间的共性和区别,学会分析历史事件发生的背景,在脑海中构建这样的历史知识网络,这一部分是历史的基础知识,是要熟练记忆的,可以采用理解+背诵的方式记忆。
第三,学会分析和总结。历史考试,阅读分析和总结能力非常重要,很多的题目尤其是解答题,都是给予若干材料,要求结合材料,从材料中筛选出答题的信息并加以总结。而在分析题目的时候大体思路是:结合背景,从政治、经济、文化、军事等方面分析原因,要注意全面性,然后总结形成答案。
另外,针对新同学们来说,较大的困难在于答案上,在看题目的参考答案时,我们总会感叹答案怎么这么精炼,我怎么想不到,总结不出来呢,这个总结形成答案是与语文阅读理解能力有关的,这一方面只能通过两种方式来提升:一是平时做好这一方面的训练;二是看参考答案,积累相关的词汇,积累到一定程度后会有质的改变的。
李维
杨之光KG
说句实话,虽然刘邦相对于项羽表面上不知温和多少倍,但归根到底这为布衣出身的皇帝的政治手腕还是非常厉害的,从其开始到日子孙丢掉大汉江山的四百年间,世人能被成之为汉人,也不仅仅其汉武帝极其后代的军工功,而是从汉初开始的思想控制。
大秦帝国的崛起无疑是法家的功劳,但到了末期法家的严苛却助长了帝国大厦的崩塌,项羽的武功虽盛,但却也给刘邦做了嫁衣,对刘邦的不公却让天下民心所向,故刘邦虽灭项羽再统天下,却能宣传正统。
既然是秦末天下重新架构的正统,那就要摆些姿态出来,首要的就是向秦国还存在的影响开刀,到如今即使一些所谓的国学大师但逢提秦军就是一个场景,面红耳赤,眼睛发着血光,腰里夹着俘虏,手上提着人头,还在追赶着敌人。这一点都不是宣扬秦人的敢于战斗,而恰恰相反却在极力抹黑和妖化。
但这也不能怪他们,随着项羽将秦国阿房宫烧掉的秦国绝大多数文献,汉帝国又长达数百年的刻意掩饰,一本吕氏春秋或许早已经不是原本(考古发现,真实的论语只有现在的三分之一,而且内容出入极大,两书相差不过二百年左右,所以完全有可能被串改了)
所以我没有什么书给你推荐,实在不行你就将就的看看吕氏春秋,但不能全信里边的内容,要相信里边靠谱的历史记载不超过十分之一,带着辩证的思维去看这些古籍,越原始越好。若真想研究秦历史,多去秦兵马俑逛逛,多去陕西历史博物馆逛逛,多用心去感知一些东西。
衣香云居
程国庆
missychiang
行者四