有朋友真好绘本剧剧本

每个人都有自己的兴趣爱好，不必强求吧。

可以看他喜欢玩什么，然后没事和他一起玩玩他喜欢的游戏，再叫他来一起玩你喜欢的游戏，然后慢慢你就发现你们都喜欢玩彼此喜欢玩的游戏了。我以前喜欢玩lol.，我朋友喜欢玩倩女，现在我两个游戏都玩，求采纳，谢谢楼主[流泪]！

首先自己游戏要玩的好，经常约朋友一起玩，培训他对游戏的爱好，给他讲解游戏里精彩片段和内容，还有技巧，我想他会喜欢玩的。

感谢你的邀请

喜不喜欢玩吧？可能是一种慢慢时间培养的过程吧！如果你能把这个剧本杀这个游戏，给你的同学的朋友讲得够足够凑出足够有趣，足够真是真实，当你朋友了解到这个游戏的有趣，以及运转过程，以及游戏规则，可她慢慢的会对这个游戏产生兴趣，兴趣是培养的前提，当产生的兴趣，他对这个游戏本身就会产生的好奇与想玩的这种感觉。

科学家证明，人本身就是好奇的生物，如果一个人对某种事物，某种人产生的兴趣与想法，它就会对这个事物充分的去研究，充分的去了解他，就说剧本杀吧！你朋友如果完全不了解剧本杀是个什么游戏？你根本就不了解游戏的规则与流程，有玩法，那他为什么会想玩这个游戏呢？所以你就通过玩一把，或者跟他细致的讲解游戏规则，游戏的玩法以及趣味性，充分勾起他对这个游戏的欲望与兴趣，九完全OK

这个很难说的，个人的兴趣都不一样的。像我对于刺激，王者这些都不敢兴趣的

玩儿任何游戏，前提是爱好游戏，喜欢玩游戏，如果一个人本身就不爱好，那么非得强求朋友陪你玩儿，那就有些强人所难了。

如果你朋友是喜欢玩儿游戏，但是不喜欢玩儿太复杂的游戏，这时你就可以剧本杀的游戏攻略，游戏技巧，游戏规则等，介绍给朋友，先带着他玩，因为是你朋友，我想他会陪你。

最后，你朋友实在是不爱玩儿剧本杀，那也没办法了，游戏也是，爱好兴趣是首要的，起码得是好奇才行。

而剧本杀，是一车的玩家在玩儿，得要求是安静专注的环境，合理且精彩的剧本，一车能够爱好且文明的玩家。

你可以找一个你朋友十分感兴趣的剧本，介绍给他，再找几个文明的玩家，我想你朋友起码是会感兴趣玩儿的。

谢谢

不怎么办，尊重别人也是在尊重自己

感谢邀请

其实人都有自己喜欢和不喜欢的东西，游戏也是一样的，剧本杀现在可以说是十分火爆，自己的主观意识也会认为大家都很喜欢，但是吧我们还是要尊重一下别人的意见。如果一定想让朋友一起玩这个游戏，那么可以了解这个人为什么不喜欢玩，毕竟对症下药才能药到病除嘛。

不要强求更改别人的爱好

每个人的兴趣爱好都是不同的。不能强求。就跟我不玩手游一样。不喜欢就是不喜欢。

你拿刀逼着他，他就会跟你玩了。

首先要讲究方法：1引导他了解这种游戏。比如故意在他旁边自己玩剧本杀，吸引他的注意力，告诉他游戏的好处。
2叫朋友过来假装帮忙玩剧本杀，教他，那就去上会厕所。慢慢的激起他的兴趣。只是想各种办法让他接触到游戏。
3经常帮朋友的忙。那叫他玩的时候。不情愿。又不好拒绝。也不好意思，不是吗？

可以找个两个人都喜欢的玩不就行了吗？[呲牙][呲牙][呲牙]

个人喜欢的。他想怎么杀怎么来？就这么简单。

根据个人兴趣爱好，朋友不爱玩就任由他去，除非你能够影响他，带他玩起来[呲牙]

凉拌

每个人有每个人的兴趣爱好 不勉强

不爱玩就不勉强，我们自己可以迁就他想玩的，这样大家一起开开心心才是最好的

第一，每个游戏，都有它的精髓和乐趣，只是你没有找到它的精髓和你的朋友分享，所以当从名字上给他说游戏名字，他是不会感兴趣的！

第二，先让他观摩，你和你的其他朋友玩，当你们玩的开心的时候，他也感动自己一个人实在无聊的时候，他就会去参与进来了！

第三，用他感兴趣的东西来诱导他，例如，他喜欢打游戏，你可以跟他说，你陪我玩游戏10盘，我就跟你打一盘游戏！

每个人都有自己的爱好，你不能强逼一个人跟你一起做一样的事，因为，你要这么想，当别人要求你跟他做一样的事，你有何感想，对吧，凡事也有换个角度想问题！

换个其他的俩个人都喜欢的玩呗。

你要玩得好，有成就感，慢慢影响，你朋友也就喜欢玩了

每个人都有自己的兴趣爱好

那就不玩！

剧本杀我也不玩

引导他一起参与

任何游戏都有它的吸引人的地方，没有哪一款游戏会让所有人喜欢。

萝卜白菜各有所爱，站在对方的角度，游戏可能是真的无聊，玩游戏就要玩的开心，不愿意参与也不能强求，闹了不开心所有人都玩不好，这次他不参与，下次换个他能接受的就好了，或者在游戏里加入他感兴趣的元素，也不失为一种方法。

朋友之间非常有必要站在对方的角度看问题，了解对方的想法，互相理解。

改变不了别人，就改变自己。

自己也不玩

每个人都有自己的喜好，不要强迫别人，朋友也一样。

楼主玩剧本杀还在朋友圈找人……？楼主来百变大侦探玩吧，里面随时都有房间，在主页位置有个房间大厅，进去就可以看见好多剧本，房主是谁，是几人本，现在已经有几个还差几个，都一目了然，而且还有一个预约区，可以预约时间，不用费劲的在朋友圈找人，楼主可以考虑一下。

1,选择作绘本剧脚本的绘本，须人物众多，台词简单，让孩子在角色扮演中无压力，鼠小弟系列特别合适。

2，也可以根据时令及主题，选择故事性强的绘本进行改编。

3，将书面的故事，搬到三维的舞台上，须考虑静态的道具，尽量让所有小朋友都有角色。

4，也可以将幼儿园的故事，略加编辑，拍成照片，编辑成绘本剧。

5，网上有很多视频版绘本剧，多看看，积累一下以验。

6，小孩子玩绘本剧，应是开心的，开放的，不要纠结严格的台词表达与故事再现，在安全的前提下，鼓励孩子的自说自话，甚至 可以记录下来，分析这个孩子的心理与行为，再作进一步心理调节。

7，绘本剧也可搬演到公园，菜场，将雅致故事生活化。

这个就是的，http://www.show160.com/xiaopin/23908.htm

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戏剧表演让幼儿的天性得以释放，而丰富的绘本资源则为幼儿的表演提供了蓝本和源泉。幼儿在运用夸张的动作、丰富的表情、生动的语言表现绘本作品时，不仅能够深入体会角色的情感和故事的走向，更能得到多方面的发展。

表演中获得经验

绘本剧将静态的讲故事转化为动态的表演，借用舞台、道具、布景等，让幼儿在自然生动的氛围下体会故事中人物的情感和经验，进而与自身的情感、经验相联系，从而获得更多的生活体验。

感受中释放情感

幼儿在表演和欣赏绘本剧的过程中，会将自己的情感与角色的情感直接联系起来，随着剧情发展一起开心、一起烦恼，将自己的情感迁移到剧中人物的身上进行释放。

创编中发展想象

优秀的绘本故事都是充满想象的，幼儿在和教师一起创编绘本剧的过程中，想象力和创造力能够得到充分的发展和提高。表演着自己创编的剧本，还会让幼儿拥有成就感和满足感。

参与中全面发展

绘本剧表演是一门综合艺术，幼儿在语言、艺术、社会各领域都能得到发展和提升。例如：舞台上的布景和灯光可以给幼儿美的感受，提高幼儿的审美能力；在前期的策划和编排中，能培养幼儿的组织能力以及团队协作能力；绘本剧很多时候需要即兴表演、与台下观众互动等，这对幼儿的应变能力、社会交往能力也是很好的锻炼。

怎样组织绘本剧表演活动？

怎样从绘本故事延伸出适合幼儿表演的戏剧？晋北幼儿园此次活动的负责人表示：“从分享绘本故事到绘本剧角色的选择，从搭配背景音乐到道具、背景的设计和制作，从分组排练到最后的彩排演出，老师为孩子们提供了充足的材料和自由选择的空间，让他们能够全身心地投入其中，最终才呈现出了这样一台精彩的演出。”

选择绘本

绘本的选择既要考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，还要考虑故事是否适合改编成剧本。

首先，绘本应该是幼儿喜爱的、具有教育意义的优秀作品，这样才能让幼儿在阅读、创编、表演的过程中，体验到画面美、文学美，形成积极向上的品质；

其次，绘本中的故事情节应该具备一定的戏剧冲突，并且有创造、表演的空间，适合开展戏剧表演。有的绘本情节很丰富，但是里面的人物设定比较少，无法让尽可能多的幼儿参与表演，这样的绘本就不太适合；

再次，绘本应根据不同年龄段幼儿的身心发展特征进行选择。比如我们耳熟能详的《拔萝卜》，台词重复，人物较多，故事层层递进，就非常适合小班幼儿演绎。

创作剧本

剧本的创作应与幼儿的生活经验紧密联系，不能脱离他们所能理解的范畴。戏剧表演的形式包括歌舞、旁白、对话等，在创作剧本中应按照情节需要进行合理安排。

教师在确定剧本的架构时，需要考虑每一幕所要展现的情节以及表现形式。在取舍角色、打磨剧情时，灵活地运用“加法+减法”，删掉与主题联系不大的情节，适当增加一些有助于剧情发展的情节，让剧本更加贴合班级的实际情况，贴近幼儿熟悉的生活。在台词的设计上，力求生活化、儿童化、口语化，融入幼儿熟知的流行元素。

除了语言和艺术领域外，绘本中还可以融入科学、社会、健康等方面的内容，运用多样化的形式来表现情境和事件，能够让幼儿在参与的过程中综合素质得到全面的锻炼和提高。

需要说明的是，以上这些内容都应当是教师和幼儿共同商议决定的，幼儿是绘本剧表演的主人，教师要尽量鼓励幼儿提出自己的想法，并帮助他们实现。

指导排练

每名幼儿都有不同的性格特点和能力特长，所以，在分配角色的时候教师应充分尊重幼儿的意愿，鼓励他们选择适合自己的角色，大胆尝试没有演过的角色，通过轮流表演竞选热门角色。

在排演剧本的过程中，教师需要根据幼儿的年龄特点，有策略地开展指导。对于小班幼儿，他们难以记住复杂的台词和动作，所以最好能够提供范例视频让他们模仿学习。对于中、大班的幼儿，他们的理解、接受能力较强，教师可以采用分段指导、重点突破的方式，帮助幼儿快速进入角色。

在排练时间的安排上，教师可以灵活、分散处理，比如在集体活动时让幼儿表演某段情节的韵律舞蹈，在班级表演区、角色区创设与绘本剧相关的环境供幼儿自由练习等。此外，教师还可以争取家长的支持，让家长陪幼儿在家中进行演练。

准备工作

绘本剧演出的准备工作非常繁杂，包括道具、服饰、布景、灯光、音乐、活动邀请函等，教师可以邀请幼儿、家长一起参与到这项工作中。

音乐是绘本剧表演中必不可少的元素，不仅能增强舞台效果，还能帮助演员更好地呈现台词、肢体动作和心理活动，推动剧情的发展。在不同的环节播放不同的音乐，可以起到提醒幼儿出场的作用，因此，教师在平时排练时就应让幼儿熟悉音乐。

丰富的道具能够为绘本剧增色不少。在准备前期，教师可以和幼儿讨论需要哪些道具，从而加深他们对剧情的掌握。在制作道具阶段，可以鼓励幼儿发挥想象和创造，利用身边的材料自己动手进行设计。

请幼儿参与到准备活动的各个环节之中，不仅能够锻炼他们的多项能力，还能增强他们的主人翁意识，穿着自己设计的衣服、拿着亲手做的道具、在大家一起布置的舞台上表演故事，会让幼儿的参与感和成就感倍增。

优秀的绘本作品蕴含丰富的知识和情感体验，由绘本改编而来的戏剧能够帮助幼儿涵养性情，拓展思维，并产生内化的、长期的正面影响。教师在指导幼儿开展绘本剧活动时，要以幼儿的体验和发展为目的，而非以最终的演出效果为核心。教师要最大限度地为幼儿创造主动探究、发挥创意、合作分享等多种机会，真正让幼儿在创作绘本剧的过程中收获快乐与成长。

你可以去找个写手帮你写剧本的啊

首先非常的同情这位同学的遭遇哈，不过，经过我的深思熟虑之后呢，我还是选择帮你啦这个十分适合初2，单词简单，在3~5分钟内能读完The little girl liked wearing a red coat。   So everybody called her Little Red Coat。   One day, her grandma had a cold。 Her mother said to Little Red Coat, “my dear, send some bananas and cakes to your grandma。  ” As she walked through the forest, a wolf saw her, “Hello, litter girl。   Where are you going?” “I’m going to my grandma’s house。   She has got a cold。” Said Little Red Coat。 “Where does she live?” asked the wolf。   “She lives in the house near the forest。   There are some big trees in front of her house。” Said Little Red Coat。 “Bye-bye, little girl。  ” The wolf ran to the grandma’s house。   Grandma asked, “Who is it?” “It’s me, Little Red Coat。” said the wolf。 “Come in, please。” The big wolf opened the door and walked into the room。     He ate Grandma up。 He put on Grandma’s coat and trousers。 Then he lay in bed。 Little Red Coat walked into her grandma’s room。   “What big eyes you have got, Grandma!” she said。   “Because I want to see your pretty face。  ”said the wolf。 “What a big mouth you have got, Grandma!”she said。 “Because I want to eat you, my dear。    ”said the wolf。 “Oh, no!”cried the little girl。 The bad wolf ate Little Red Coat, too。   The wolf was sleeping on Grandma’s bed。 At this time, a hunter came and saw the wolf。   “What a big stomach he has got! Grandma must be in his stomach。  ”thought the hunter。 The hunter cut open the wolf。 Grandma and Little Red Coat were still alive。     They jumped out of the wolf。 Grandma and Little Red Coat were very happy。 “Thank you。  ”they said to the hunter。

开玩笑吧？

有天净沙 秋思所想表达的思乡感情吗?

课本剧《谁的本领大》 地点：小明家客厅 时间：一天下午 人物：洗衣机 电冰箱 第一场 洗衣机：（不屑一顾）你看你人高马大的整天站在角落里无事可干。你别看我个儿比你小，可是我事儿比你干得多得多，我每天帮主人把衣服洗得干干净净，多辛苦呀！ 电冰箱：（不甘示弱）你说我没有用？不可能吧？每当夏天来临，小明踢足球踢得满头大汗，跑回家，一打开我，就可以吃到可口的棒冰，还可以喝到冰爽的果汁呢，难道你可以洗出那么多的冷饮？当然是我的功劳大啊！ 洗衣机：（火冒三丈）喂……你有没有搞错呀？如果小明光吃棒冰、喝果汁，那他身上又脏又臭的衣服谁洗？还不是我？绕来绕去的反正你的功劳没有我大。 电冰箱：（两手叉腰）那你说，

先对绘本进行挑选，儿童剧也是戏剧的一种，选择一些故事完整，人特性格典型，主题深刻。绘本的改编与创作，用儿童的眼光来看世界，以儿童的视沉和身份去编写主题最好是用一句话来概括，如狼来了，告诉人们不要撒谎…… 同时要注意话语的浅显性，让儿童能听得懂看得懂的。总之就是换位思考

1、企业宣传片在写作脚本时，必须分析研究相关资料，掌握行业，企业，产品，品牌各个方面的信息与态势。要非常的明确宣传片的方向，确定宣传片的主题。以主题为中心，构思构思宣传片的整体框架，确定表现形式和技巧。 2、依据镜头段落为序，运用语言文字描绘出宣传片的每一个画面，要考虑时间的限制问题，有时间的概念。镜头也切忌不要有太多，在有限的时间内，传播出所要传达的内容。 3、企业宣传片脚本的写作，还应该运用感性诉求方式，调动受众的主动参与意识，引导受众产生正面的"连带效应"。为达此目的，脚本必须写得生动、形象，以情感人，以情动人，具有艺术感染力。这是宣传片成功的基础和关键。 4、企业宣传片脚本的写作，必须