主角一力破万法的小说

不会，斗破苍穹之所以吸引人是因为当时修真小说刚刚盛行，占尽了天时，万古神帝难有机会比肩斗破。

仙剑神曲

剑嗜天下

不灭剑体

仙遁

飞升之后

无上真魔

罗浮

我认为《万古神帝》会是继《斗破苍穹》之后最经典的玄幻小说。理由如下。

先说两部作品的同点，都是一人自微末中而起，逆天争命的故事。

但是《斗破苍穹》，有着一个强大的外挂NPC，从萧炎弱小的时候，就开始指导，并且这个指导持续到了后期。可以说，《斗破苍穹》这本书，主角是个关键点，但是药老这个NPC更是不可忽视。

而《万古神帝》这部作品，前期的确有着小黑相助，但是除了起初有着小黑指点迷津，更多的是靠主角一个人。从鱼龙到半圣，从圣者到神境，这其中数次大圆满都是主角张若尘独自完成。而这种写作手法，就更有代入感，也显得更为真实。

两部作品都很经典，没有谁能取代谁这一说。不同的读者，喜欢的作品也都会不一样。一千个人心中，有一千个哈姆雷特。看《万古神帝》和《斗破苍穹》两部小说，也是如此。两部作品，并不是同一时期连载的作品，写作风格也大不一样，所以简单地将这两部作品来进行比较的话，也比较不出谁才是最经典的小说。

《斗破苍穹》是一代人的回忆，那段躲在被窝里追连载的日子，让人怀念。虽然这本书完结已久，但是曾经的书友们，偶尔还是会在熟悉的字眼下评论上一句：“三十年河东，三十年河西，莫欺少年穷！”

而同样，作为后期之秀的《万古神帝》，虽然还在连载之中，但是热度也不低。为了追更，书友们也会陪着作者一起熬夜。在得到更新的消息时，会在各大书友群里奔走相告。一天的疲惫，在更新的那一刻，一扫而空，热情地加入到了书友的讨论之中。

追更，追得是热血，追得是和有着共同兴趣爱好的书友们一起讨论。《斗破苍穹》做到了，《万古神帝》也同样有着这样的魅力。

所以葫芦认为，《万古神帝》这部作品，的确是有着媲美《斗破苍穹》的潜力，也会成为作者飞天鱼的封神之作。

不会！目前的更新状态来看烂尾已成定局！前期写的不错整体世界观很庞大后期战力已崩，自己挖的坑都补不上了。

重生之异界狩猎者

作者： 中间道

简介：

带着游戏中的能力，穿越来到异界大洪王朝。有这机会，那就闯一世功名，立不朽勋章，不枉异界走一遭，男儿热血谁能免俗！

剑星应该算吧，连载中的

我觉得应该不是，万古神帝其实它里面的一些情节并没有那么吸引人，而且大多数人不喜欢看这种类型的，它肯定是不能够超过斗破苍穹这么经典的玄幻小说。

到了下半场有些画蛇添足，狗尾续貂！没啥意思了

绝世武神

莽荒纪 圣堂

看了飞天鱼的万古，才发现已经看不下奇他的小说，遮天，完美还行，斗破就差得太多了

谢谢邀请，直言来意，不会的，任何一部作品都不会轻易封神，经典是要被时间验证的，过去所有的顶峰之所以是顶峰，是被多数人当做一个流派的最高点。斗破天蚕土豆的神作，虽然之后被来回翻炒，弄的有点烂尾的嫌疑。但是不能不说，在当时追更的疯狂程度现在看来都是难以置信，估计土豆差点被网友逼死。现在能到这程度的没有了！斗破这部书完美总结了现在的玄幻小说的所有潮点。再好的玄幻流派都走不出这里面的各种设定。或许现在的各种玄幻小说不缺乏文笔精彩，情节完美，娱乐性很高的高作。若是想要超越一个流派巅峰怕是还是有困难。

在起点封神的那几位不只是简简单单的写玄幻小说的人。可以说是每一个都一个流派的代表，也是巅峰。是经过书写了好多经典之作之后的一个个人巅峰。就算是作者也很难再有这样一部书出世。

起点的封神可能是根据小说的销售量来定位的，但是个人认为能被诸位书友认定的十大神人，在各自的领域内都有一技定江山的能力。再之后出现的以文笔细腻著称的猫腻，写历史文的月关。写恐怖的三叔。……等等这些白金级别的，也都是老辣的拦路虎。在每个写作者的心里这都是压力。

何况洪荒流，玄幻流，召唤流，无限流，恐怖流，穿越流，国术流，……现在的小说可以说是走到了一个辉煌到极点的位置。在里面淘金者是数不胜数，玄幻流最为最大的一个流派，容易出大作，也容易出烂作，不知道多少人进去后，开头被斩的，半路太监的。临终烂尾的（这算是好的），能安稳写完的就是值得被赞的。

这个行业乱像已经显示出来了，极端的繁盛之后就是没人关注的落寞的开始，从现在不断有人提及过去的神作开始，从现在不断有人借助新媒体做宣传开始，从现在不断有人把自己的作品作为广告和其他小平台进行合作推广开始。这已经不再是辉煌了。任何一位老书虫宁愿回去找过去几年甚至十几年的老作，啃了一遍一遍，也不愿意多看现在的推荐榜是为什么呢？该反思了。

我认为《万古神帝》会是继《斗破苍穹》之后最经典的玄幻小说。理由如下。

先说两部作品的同点，都是一人自微末中而起，逆天争命的故事。

但是《斗破苍穹》，有着一个强大的外挂NPC，从萧炎弱小的时候，就开始指导，并且这个指导持续到了后期。可以说，《斗破苍穹》这本书，主角是个关键点，但是药老这个NPC更是不可忽视。

而《万古神帝》这部作品，前期的确有着小黑相助，但是除了起初有着小黑指点迷津，更多的是靠主角一个人。从鱼龙到半圣，从圣者到神境，这其中数次大圆满都是主角张若尘独自完成。而这种写作手法，就更有代入感，也显得更为真实。

两部作品都很经典，没有谁能取代谁这一说。

但是葫芦认为,《万古神帝》这部作品，的确是有着媲美《斗破苍穹》的潜力，也会成为作者飞天鱼的封神之作。

个人认为在《完美世界》面前都是渣渣

请问：“最”是你安的？还是所有人认同的？请不要轻易说“最”！

听都没听过，怎么个经典

都看过，个人认为在遮天面前都是渣渣。

你这是推介么？

这也是一本奇幻玄幻小说，八百年前昆仑界九大帝君明帝的独子，圣明中央帝国的皇太子，开启了罕见的雷电神武印记，年仅十六岁便以逆天的体质修炼到天极境大圆满，并将灵魂修炼成了雷电武魂，昆仑界年轻一代的第一天骄，但在同一年里却被其青梅竹马的未婚妻池瑶公主杀死。应该算是斗破之后经典之作了！

万古神帝更新太慢了

很难！ 斗破苍穹开创了一个流派，后面这些小说基本都是按照那些大纲写得。万古神帝看了一遍就没有兴趣看第二遍。

《万古神帝》和《斗破苍穹》中间还差了好多部《万古神帝》

如果说是万古是斗破之后最经典的玄幻小说这个说法，咳咳，差别太大没法比啊，虽然斗破槽点挺多，但是万古的也不少啊，所以说个人认为万古超越斗破是很难的，几乎不可能。

1、作者本身 ，作者是起点白金作家天蚕土豆（李虎），大神级作者本身就自带主角光环，不过土豆的文笔要再精进一下了，我们都能将土豆写的形容词，打斗场面可以背下来了。比如描写女人的：有无骨的细腰，盈盈一握的纤腰，三千青丝，妖娆，出尘如仙女般等等。写打斗场面：毫无花销、空间都破碎、闪电般、毫无保留、滔天斗气、掠过等等等。人物表情：一抹凝重，一抹阴森、一抹森然、一抹惊叹等等等。太扎心了。

2.小说剧情，符合大多数人的追求。《斗破苍穹》的剧情就是爽文，斗破，网络小说，快餐式文学，快餐式追求的不是文学价值。要的就是个通俗易懂，让最普通的人看着欢喜，让没什么文化的人看着欲罢不能。你要是非得追求文学价值那你得看红楼梦之类的书籍。总是把快餐当成满汉全席来评价，你认为合适吗？雅俗共赏，大多数人上班或者上学累了一天，回来能看到爽爽的文章，何乐而不为。所以别太认真的去追求文学价值。

1.剧情太有槽点，以前一直感觉还行，越到后面越废了，不说别的，主角先是背叛昆仑界，还可以说是被逼，也不算完全背叛，可是后来却完全投入到人类的敌对势力血族中，把整部小说写的基本没什么好人了。

2.同样是作者自己的问题了，这本没写完同时在写另一本，一天一更都保证不了。两天三天更新一章，要不就干脆断更，有点太没诚意了！

最后希望大家能多多关照：@拾原先僧

写到哪里境界乱加，战力崩境界崩...

写的不错，一直在追看，上个月实在受不了作者更新的速度了，一天一章都保障不了

谁能告诉我谁写的吗？

忘了，只记得男主重生八百年后？

已经放弃了万古，因为作者太坑，不更新，写新书，万古两天都不更新一章，垃圾小鱼儿。垃圾垃圾

万古还不错，就是后面注水有点严重，更新的也感觉慢了点

谁写的，没听说过

沒看过斗破，万古正在追，个人感觉飞天鱼这部书很精彩，值得一读。

DNF之神级高手 《DNF之至尊机械》 DNF之狂神 《DNF枪手异界纵横》 《神鬼剑士》

赤城就不说了，还有神剑永恒也能看看，网游之青城剑仙，穿越笑傲江湖这几本都是我正在看的，都是用剑技术流的。

万法境是连天红所著小说《一剑破道》，

平十法和破十法是一年级数学重点内容，如果直接学对孩子来说还是有难度的。

对小孩子来说，数数、算数总是习惯数指头，但现在却不提倡这么做，而是用平十法破十法。

我家孩子今年上一年级，一开如接触平十法和破十法有点蒙，但后来发现，学习平十法和破十法是有窍门的，前提是让孩子背熟悉十以内的分成。

我们在幼儿园大班老师没有教计算，只是让背十以内的分成，以前还不太理解，毕竟跟那些已经学习100以内加减法的孩子比，我家孩子在幼儿园简直是什么也没学，但孩子上小学之后才发现，老师的教学是完全正确的：

首先，十以内的分成是平十法和破十法的基础，一开始可以借助工具让孩子理解，比如小棒，让孩子分一分，摆一摆，之后再背6熟，这个要熟到什么程度呢？给出一个数字不加思考说出答案，简单来说，就是十以内的加减法完全不用思考，比如孩子看到2+3能直接想到2和3和成5，看到5-2直接想到5分成2和3。

第二，当孩子训练掌握了十以内的分成，再去学平十法和破十法就完全没难度了。

平十法在加法计算时运用，如计算7+8要么用7和3合成10，要么用8和2和成10，两个数任意一个凑成10，把另一个数分成就可以了。

而破十法则是在减法计算中运用，如计算17-8，把17分成10和7，然后用10去减8，也就是10能分成2和8，直接得出2，然后2和7合成9，结果自然就出来了。

所以不论是平十法还是破十法，先把十以内的分成背熟是必须的，在未背熟之前，不建议让孩子学习平十法或破十法。

特别需要注意的是，有很多幼儿园或者学前机构早早让孩子做20以内、50以内甚至是100以内的加减法，以显示自己教学成果，但实际上他们的教的计算方法还是以前的老方法，并不利于小学内容的学习，家长还是不要单纯看结果。

在给一年级孩子讲20以内减法的时候，有几个很重要的知识点：凑十法和破十法。

上学期孩子们已经学习了凑十法，不少孩子对凑十法儿歌肯定还是记忆犹新。凑十法是一种凑整的思想，在以后的学习中会反复用到。而到了下册，大家又会学习“破十法”，实际上，破十法和凑十法是非常相近的数学思想。它们都是在用“大块”来解决计算问题。

比如凑十法是先凑出一个大块的“十”，而破十法就是先把“十”破开，一次减完。

如果没有看课本，可能很多家长对什么是“破十法”会一脸茫然。但是实际上，这只是解决减法的一个思路罢了。

下面我们来看一道减法题，我们到底可以用什么方式来解决，明白了这些思路，那么“破十法”和“平十法”就全部理解了。

下面大家就跟着翼翔老师一起来轻松地学一学吧！

例子：14-6=？

数数法，可以从14往后数6个数字，数到几就是几。也可以画14个圆圈，从中划掉6个，还剩几个。这些方式，可能稍微麻烦一些，但是容易理解。

14-6=？，可以思考6加几等于14，这种方法孩子容易掌握，也是大家常用的一种方法。我们可以这样理解，一共有14颗糖放在左右两边口袋，左边口袋有6颗，右边口袋有多少颗？

实际上列式就是14-6=？

你也可以想想左右两边口袋的糖其实加起来就是14，也就是6加几等于14？

这是目前教材上重点教的一种方法，为了帮助孩子们理解，我试着用一个例子来给您说明一下：

要从14根木棍中拿走6根，怎么办？我们发现散着的4根不够，那么就把一捆打开变成10根，从这10根里面拿走6根，还剩4根。再把这4根和原来散放着的4根合并在一起，就是4+4=8（根）

总结一下：破十法就是个位不够减，就破十来减，剩余的部分再相加即可。

上面我们用实物---算理---算法来给大家完整的讲解了破十法。接下来，我们和平十法对比一下。

平十法实际上运用不多，老师上课也不一定会讲到。我们简要说一说怎么做，给孩子们做一个了解。这里不做具体要求，仅仅是一种思路而已。

先把单根的拿完，本题中先拿走2根。接着再从10根里面拿走剩下的，也就是8-2=6根，拿走6根之后，还剩下4根就是答案。这是实物演示。

下面我们以几个例子来对比一下“破十法”和“平十法”：

这里面，特别要注意，破十法的第二步是加法，这个地方很多孩子一开始会弄错。

而平十法两步都是减法，怎么减？这里也可以称为“去尾法”，先想办法把尾巴去掉，接着再把剩下的继续减掉即可。

试着填一填：

（1）用“破十法”计算 13 – 8 = （ ），先把（ ）分成（ ）和（ ），用（ ）减（ ）等于（ ），再把（ ）和（ ）加起来等于（ ）。

（2）用“平十法”计算 13 – 8 = （ ），先把（ ）分成（ ）和（ ），用（ ）减（ ）等于（ ），再用（ ）减去（ ）等于（ ）。

方法一 用破十法计算 

先把12分成10和2，用10减7等于3，再用2加3等于5  

方法二 用平十法计算 

先把7分成2和5，用12减2等于10，再用10减5等于5. 

想：7 + （5）= 12，所以12 – 7 = 5

以上详细说明了破十法和平十法的区别，一开始孩子还是比较容易弄混。比如破十法经常第二步写成减法，而实际上是加法。

这就需要孩子们先弄明白算理，再把算理转换成算法，这样记忆才能更清晰，更有效。

实际上，这个算法能够在以后的计算中运用，所以不要以为我已经让孩子背下了20以内的加减法口诀，这个算理不懂也没有关系。

这个想法短期内没有错，但是长期来看，以后孩子在数字敏感度上的差异就会显现出来。所以，我建议数字的拆分，一开始虽然麻烦，但是还是要孩子学习慢慢体会。

20以内加减法是一年级学习的主要内容，很多学前阶段已经学会了，为什么一年级还要学一年呢？题主提出的理解这个词非常重要，还有就是需要大量的计算练习以达到对于概念认知的稳定性。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！不管是进位加法的凑十法或是退位减法的破十法，平十法。基础是熟练10的组成和分解。目的都是提高20以内加减法的计算的准确度和速度。这才是方法是否高效的衡量标准。回到正题，以下详解，供您参考！

小学一年级学计算是系统性的，理解+熟练是每个阶段必须的过程。

第一阶段：10以内所有数的分拆；第二阶段：10的组成和分解（计算根基）；第三阶段：进位加法，也就是凑十法；第四阶段：借位减法，也就是平十法和破十法的应用场景。要说理解，必须前面的阶段熟练掌握。退位减法我在之前问答中也回答过，很多方法，都可以尝试，适合自己的才是高效的，标准就是算得又快又准。

① 破十法与平十法

先说破十法，如果加法学的凑十法，破十法相对容易衔接和理解。其实是把凑十的过程倒过来，以下选自我的一年级趣味数学专栏。这个图就比较清晰可以理解了，也多运用实物来实际操作辅助理解。

思路是十几分成十和几，十减几剩几，几再加几等于多少，操作步骤明显比第三阶段多了。

15分拆10和5 →10-7+5.

平十法也称分十法，是先考虑减数，比如上面题目15-7。先看减数7，被减数个位的5不够减7，怎么办？把减数分拆5和2，先把个位减完，15-5，这样出现一个10。然后再减去2。

7分拆5和2 → 15-5-2

一个是先减后加，一个是连减。

从课程要求角度，建议学破十法就可以了，和凑十法有连续性，后续第五阶段，也可以尝试减法口诀。提升速度。

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简单粗暴的说，平十法就是把后面拆开，迫使法就是把前边拆开。当然他们都是用在退位减上。

对于家长辅导学生的计算来讲，名字非常不重要，关键是熟练应用，举个简单的例子来说。

1.平十法（分后边）

既然我们要分后边，那么我们就要看前边再分，否则的话就没有意义了。

17-8，我们需要把后面的数字8分成7和1，问题就简单了，17减完7之后再减一个1，其实再计算一步就是10-1=9。

也就是说，分后边的时候我们要注意的是，把前面的个位数数字进行一个看准。同样我们再看一看，14-7，其实你懂的，只要把后面的数字器分成4和3就可以了，然后我们中间有一部计算，变成了10-3最终答案的7。

2.破十法（把前面分成十加几，然后用10减后一个数，再加上这个几）

还是以上面的例子17减8来举例子吧。我们把17分成10和7，然后用10-8得出一个数字2，再把数字2和数字7进行相加，最后得出的答案是9。

对于14-7，我们首先应当把14分成10和4，然后用10-7得出一个数字3，我们把数字3和分出来的数字4加在一起，那么最终答案就是7。

对于家长辅导孩子来讲，不要过于强调他的名字，而是应当让孩子理解计算过程，无论使用哪一种方法都可以，这种方法，没有什么优秀或者不优秀的区别，不同的孩子，由于思维方式的不同，他们取向于哪一种方法，也没有什么优点之分，家长也没有必要让孩子连文化方法都掌握，对于孩子来讲掌握一种方法快速高效，并且保证正确计算就可以了。

其实数学就是一个数字变换的过程，特别对于计算来讲，谁的脑子快，实际上就是在进行数字的换位，分解加减，没有其他的技巧。

用小棒分别给孩子摆出破十和平十算式，分别计算，对比解释，区别一目了然孩子很容易懂的

我家有一个一年级的学生，在没有辅导他写作业之前我也不知道什么是破十平十，后来经过了解我理解为凑十和借十的区别。

孩子一年级上册的时候就已经接触过一些简单的平十和破十计数法，比如5+4=9，两个数相加不超过十就是简单的平十法。6+8=14，两个数相加超过了十，这就是简单的破十法

现在孩子上一年级下册，已经开始学习更深层的计算方法，比如12－6=6，孩子要先把12分成10和2，在用10减去6，在用4加2，最终得，出6的得数，这是现在学的破十法

而12－6=6用平十法计算就应该是把6分成2和4，先用12减2等于10，在用10减4最后等于6，这就是平十法

多举例说明，让孩子理解计算规律，在孩子平时的计算过程中，不管是用平十还是破十都能快速算出答案

我来给大家说说这个问题，其实有关于“平十法”和“破十法”，我给朋友过分享过很多次。这次除了有以前分享的内容，我又有了新见解，帮助一年级的小孩子们快速的掌握20以内的进位加法，退位减法。

我现在所教的是二年级数学，学到的100以内的数的加减法。你看吧，那些计算能力差的孩子，大多是学20以内加减法时非常费劲的孩子，所以20以内数的加减法一定要掌握的非常好。

这要分几个步骤来学习。

再根据这些写出相应的加减法算式。

从2到10每个都这样练习，练的多了，孩子不用计算10以内的加减法自然熟练于心。

比如：11就是由1个十和1个一组成。（其中后面的“十”和“”一是计数单位一定要大写）写成算式就是10+1=11，以此类推12是由1个十和2个一组成。10+2=12……

掌握了这些我们来说说凑十法。

知道方法后就需要加强练习了。

下面说说“破十法”

下面在说说一个“破十法”的口诀，掌握后孩子口算起来速度也很快。

我给大家解释下，比如14_9=（），减9加1，让4+1=5 所以14_9=5

在比如 17_9=（） 减9加1，用7+1=8 17_9=8

在举个减8的例子。14_8=（）减8加2，用4+2=6 14_8=6

用这样的方法计算，孩子们会口算起来很快的。

再补充一个“平十法”。

这是我的一点经验，希望能帮到大家。有不同意见或者建议，请友友们留言交流沟通！

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记住这个：破十法分解被减数，平十法分解减数。

分解的目的都是凑十，凑十后孩子就可以运用熟悉的10以内加减法来计算退位减法。

例如17-8

破十法分解被减数17，分为10和7，先计算10-8=2，再计算7+2=9；

平十法分解减数8，分为7和1，先计算17-7=10，再计算10-1=9。

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我是两个男孩——游游和迪迪的妈妈，乐于和大家分享育儿路上的点点滴滴，您的关注、点赞、评论对我来说很重要，先谢过，我会努力哒！

很高兴可以回答这个问题！

我和我老公的数学都不好，但是心态却不同，我老公认为他就是数学不好，为当年选择理科而高考失利耿耿于怀；但我却认为我数学不好，是因为我没认真学，如果我认真学就会学好！我俩都是反面教材，总结学好数学的关键点是：信心+认真

所有对于我儿子的数学思维，我先精神鼓励，让他相信自己能行！在进行实际操作！

关于凑十和破十，我家娃最早并没有让他去刷题，也没有刻意去教，如今大班了，我就随便选了几本练习册，让他每天做一页，5分钟搞定！虽然这跟很多同龄的孩子比没有什么可炫耀的，但作为母亲的我却觉得的又轻松又欣慰！

我觉得数学好的孩子都不是一蹴而就的，首先你要让孩子理解数字的含义，利用生活中的点点滴滴！比如买一盒糖果，告诉他一天可以吃颗，那么两天可以吃几颗？或者今天表现棒棒哒，加一分，明天表现棒棒哒再加一分！但是最为家长，你这个时候千万不要说，宝宝，你给妈妈查个数；或者说宝宝你过来，看妈妈是怎么算术的！请记住：任何强迫式的教育都不能激发好在都主观能动性，尤其是学前教育一定是潜移默化的……

那我认为学好平十法和破十法有以下几步：

一、理解数字的大小和关系

二、了解数字组合和拆分

三，形象理解那两个数字凑在一起可以组成十

四、最后才是学习平十和破十

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如何给孩子讲解破十法

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凑十法与破十法详解

怎么教孩子算平十法

不是叫凑十法跟破十法吗？

我家的孩子现在上大班，学习到20以内加加减法了。这就会用到凑十法跟破十法。

学习这两样之前。要先学会一首数字十儿歌。

一九一九好朋友 二八二八笑哈哈

三七三七真亲密 四六四六一起走

五五凑成一双手。

这首儿歌一定要背过，这是凑十跟破十的基础。加减法都要做熟练。我当时跟孩子只要想起来就会做这个十的加减练习。

结合个人教孩子的经验来谈谈。

根据瑞典心里学家皮亚杰认知发展阶段论，3-6岁的孩子大部分还处在前运算阶段，此时孩子认知能力该不具备抽象思维能力，思维也一般成直线式、不可逆，且缺乏守恒性。对于数学这种抽象学科的学习，还是要以实物教学为主，比如用玩具或者小棍的个数代替抽象的数字，让孩子自由摆弄，十个玩具任意分两堆，让孩子自己数一数，慢慢从实物的个数联系到抽象的数字。

建议提问的家长不要太纠结什么平十、凑十的具体运算方法，而要重视孩子对于单个数字的深刻理解，对于数字分成的熟练掌握，对于加和减的含义的理解和掌握，这些才是基础。毕竟早在一百年前，瑞士另一个著名教育学家裴斯泰洛齐就在小学各科教学法中提到了，算数学科中最基本的要素是1，然后是数字，其次是运算，最后才是混合运算。所以，对于十以内的加减法，其基础还是要归结于对数字及加减运算规则的理解。

最后一首儿童凑十歌送给大家：

一九一九好朋友，

二八二八笑哈哈，

三七三七在一起，

四六四六一起走，

五五凑成一双手。

破十法

比如13-5=？那么第一步就是将13拆成10和3，我们知道10-5等于5的好朋友5，再用5加上3最后等于8。

也就是说将十几拆成十和几，那么减去一个数的得数就为这个几加上减数的好朋友。比如17-9=？就是将17拆成10和7，7加上9的好朋友1就等于8。

4，平十法（砍尾法）

以15-8=？为例，可以将其拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3。

为什么这样要算呢？因为如果你问孩子15-5=？26-6=？39-9=？98-8=？你会发现孩子可以很快做出答案。

也就是说个位相同的两个数（俗称尾巴）相减好算，把尾巴砍了就行了，比如26减去6就是把尾巴6砍了剩下20。然后用一个整十的数减去一个数，也非常好算。

在辅导孩子的过程中，我们发现“破十法”比较容易掌握，之前就教过“凑十歌”：

凑 十 歌

一九一九好朋友，

二八二八手拉手，

三七三七真亲密，

四六四六一起走。

五五凑成一双手。

“凑十”只有五组：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5，其实 1+9、5+5 都比较容易记，剩下3个也就不难了。

“破十法”就是把“凑十法”倒过来，只要让孩子懂得十几可以分成10和几，10减几剩下几，几十几=几就可以了。“凑十法”和“破十法”相互转化，熟练掌握以后不但能算得快，还能保证不出错。

对于“平十法”，孩子们在做题过程中，容易出现两种错误，一是受“凑十”、“破十”先入为主的影响，拆解错误；二是在在第二步加减符号搞混。

孩子接触一个新知识点，有没有掌握？掌握够不够熟练？都需要通过反复练习来完成。

下面列一些“破十法”练习题，有兴趣可试做一下！

数数法

以15-8=7为例，孩子很可能会利用手指头，或者小积木等，从15里面一个一个的去减，减掉8个后，发现还剩下7个。

这种算法是最原始也是最基本的方法，但是较费时。刚开始可以允许孩子用这种方法，因为对于学前和低年级的孩子来说，他们需要借助一些具体的、形象的事物来帮助他们进行具象到抽象的演绎，所以很多孩子会借助掰手指或者小积木等来完成计算，这是正常的表现。

以后我们只要慢慢让孩子通过练习，体会到其它方法更便捷，并且抽象思维越来越强的时候，他们自然而然就会放弃这种算法。

做减法想加法

比如我们要算15-8=？，我们可以利用加法和减法之间的关系，只要知道8加几等于15，然后由此推出15减8就等于几。

这种方法最省时，但也最难。孩子不但要对20以内的进位加法很熟练，而且要有一定的推理能力和逆向思维能力。

破十法

比如13-5=？那么第一步就是将13拆成10和3，我们知道10-5等于5的好朋友5，再用5加上3最后等于8。

也就是说将十几拆成十和几，那么减去一个数的得数就为这个几加上减数的好朋友。比如17-9=？就是将17拆成10和7，7加上9的好朋友1就等于8。

平十法（砍尾法）

以15-8=？为例，可以将其拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3。

为什么这样要算呢？因为如果你问孩子15-5=？26-6=？39-9=？98-8=？你会发现孩子可以很快做出答案。

也就是说个位相同的两个数（俗称尾巴）相减好算，把尾巴砍了就行了，比如26减去6就是把尾巴6砍了剩下20。然后用一个整十的数减去一个数，也非常好算。

在辅导孩子的过程中，我们发现“破十法”比较容易掌握，之前就教过“凑十歌”：

凑 十 歌

一九一九好朋友，

二八二八手拉手，

三七三七真亲密，

四六四六一起走。

五五凑成一双手。

“凑十”只有五组：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5，其实 1+9、5+5 都比较容易记，剩下3个也就不难了。

“破十法”就是把“凑十法”倒过来，只要让孩子懂得十几可以分成10和几，10减几剩下几，几十几=几就可以了。“凑十法”和“破十法”相互转化，熟练掌握以后不但能算的快，还能保证不出错。

对于“平十法”，孩子们在做题过程中，容易出现两种错误，一是受“凑十”、“破十”先入为主的影响，拆解错误；二是在在第二步加减符号搞混。孩子接触一个新知识点，有没有掌握？掌握够不够熟练？都需要通过反复练习来完成。

下面列一些“破十法”练习题，可让孩子试做一下！

这两种方法都是减法运算的方法，简单来说，可以理解成：

比如，18-9=？，

先把被减数中18的10留着不动，用个位数8先减，它只够减8；

那减数9还剩1没有减，再用刚才留着的10减1，等于9.

就是把18看成10和8，先把10留着不动，先动8.

比如计算11-9=？

把11看成10和1，先把10拆破用了，减去9，剩余1，即10-9=1；

然后再把这个剩余的1加上个位的1，得2，即1+1=2.

破十法和平十法总的来说，就是先用哪个的问题，先用10，还是后用10。

先用10就是破，后用10就是平。

一般来说，当个位数和减数比较接近时可以用平十法，当个位数比减数小很多时可以用破十法。

也可以看孩子的习惯来，哪个更顺手就用哪个。

什么法不法的，都是总结出的大人的思维规律。就让孩子知道十这个数字很神奇，算题往十上靠。多于十的分成十和几，不够十的加几可凑成十。记住别忘进退位。打好这个基础一个学期下来成百上千的计算都不是问题。另外，加强心算能力很重要。

其实所谓平十法还是破十法，都是一种辅助孩子快速计算的方法而已，而这个问题的本质我觉得应该是让孩子明白数字的真正意义是什么，在这个基础上去理解破十法或者平十法会更简单。

比如15-8，首先要让孩子明白15是1个10和5个1，1个10就是10个1，8就是8个1，而这个基础的概念要辅以实物或图片去加以练习，平时游戏中或者读书中都可以多多练习。基本的数的概念了解后要明白加和减的真正意义，这个可以在平时开超市买卖东西的游戏中多加练习。

之后要孩子在头脑中对数字建型，就是数字8就是5和3，7就是5和2，争取我们说到数字孩子马上可以用手比出型。然后就可以熟记凑十儿歌，这个有好多版本，比如1和9好朋友，2和8吃西瓜，3和7开飞机，4和6翻跟头，大5小5变老虎，这一类，可以上网搜。

这些基本功都准备好后就可以给孩子讲凑十法，破十法和平十法了，其实这几个方法都是把数字拆分之后再组合，方法很简单，只要基本功扎实，怎么算孩子会很容易理解，再辅以大量的练习，相信孩子完全可以掌握哦。附图是基本算法，供参考。