我也是小说作家,本来也在纠结要不要和小说阅读网签约,现在我决定不签了。第一:未成年人签约必须有监护人,要复印户口本,基本上把全家人的信息都透露出去了,不怕一万就怕万一。万一出了什么事怎么办?你负担得起么?第二:签约的合同本是不公平的,甲方(小说网)可以不经过乙方(作家)同意把小说卖给第三方,但是乙方不可以不经过甲方同意卖给第三方,否则罚款数万。第三:写小说建议还是等高考完再来,就像我,现在刚刚中考完,但是也没有时间去继续写。所以我打算停更,等三年后高考完在签约。成年人签约只需要我们的身份证,这样就有了一层保障。第四:签约了恐怕会催更。第五:合同期限一般是五年为期,这不排除五年间有其他更好的,更可靠的网站来购买你的版权呐!说来说去,签约了收获最大的是甲方,我们就算有稿费还要七扣八扣,扣完就没有了。我本来想通过签约来维护智力成果权,现在看来就算签了还是维护不了。那还不如先不要签,等有空再来。何必急在一时呢?相信我,我是以一个小说作家的身份回答你的问题,既然我是这么认为,我相信这些问题你应该也会想到吧?当然这主要还是要看你自己,我只是给你建议,你需要有自己的看法,不能完全不认同我的说法,却也不能完全认同。还是多花几天想想吧,有啥问题可以私信哦!
小学生写小说好不好
叶小鱼
如果您是第一次写小说,建议您轻易不要签约,据我所知,现在在很多小说网站签约都相当容易,但签约和上架是两回事,上架才能拿到钱。如果我没说错的话,只要你的小说不是写的烂到一个不可救药的地步的话,满三万字就可以在17k签约,但签约不带表什么,不要把签约看的很神圣。
建议您写到10万字以上,看看你的小说的收藏是多少,如果收藏还不到100的话,这部小说可以说基本没戏。就不要签了。
其实很多小说网站签约都很容易,但拿钱却难了,如果你很有自信,建议您去起点签约,比像17k这种二流网站强的多了。但在17k也有一点好处,就是新手更好混一些。至于楼上说的什么17k的福利计划,跟你这么说吧,写的不好,是不会有的。写的好,不用你找17k,它也会主动找上你,17k现在缺大神,正是赶鸭子上架的时候。不过17k还是比其他一些三流网站要强的多。
先埋头写好书吧,这是真格的。
Travel行者
你要是实际拿到他们的所谓分成合同,看条款就知道了。
合同上来第一条就告诉你,作者必须无条件永久放弃作品的著作权,这著作权、后续的改编、汇编权全部归他网站所有。
跟它签了合同之后基本上你的作品就已经不属于你了,原则上说它后续怎么做都可以,也可以完全不给你支付稿酬,也不用分给你改编成游戏、影视作品得来的收益。之后附带的订阅55分,改编37分完全是做个样子,它想给就给,不想给就可以一分钱都不给。
而且断更一个月它就有权不再发给稿费,断更三个月作品都不是你的,它有权收回作品自行改编。
说它是全网最霸.王条款也不为过。
dolly
小学生写小说挺常见的,我初一了,小学时我们班同学很多都在写小说,我也写小说,原本写了一万五千多字,现在还在写,但很慢,所以我现在在写短篇。
写小说的话,看看你写的是什么类型,小学生的话写的应该是乐观很活泼的,(我的长篇就是很活泼的。。)注意主角的心里,可以从他的动作表现他的心情,还有,就是可以用环境来烘托出主角的心理。其实用不用第一人称都没什么大问题,但用第三人称的话就是会有一点难。(貌似难吧?反正我用的是第三人称)
ヽΜs Doris﹏
您好,对于你的遇到的问题,我很高兴能为你提供帮助,我之前也遇到过哟,以下是我的个人看法,希望能帮助到你,若有错误,还望见谅!。展开全部
杨红樱(樱桃姐姐)和伍美珍(阳光姐姐)的小说都合适。
杨红樱的笑猫日记系列和淘气包马小跳系列都很不错。伍美珍的“非常班级”系列
第一季
瓜子脸女霸王
贪吃虫碰上告状鬼
男生都是挨整的命
考试的10种悲惨结果
女生领地的捣蛋鬼
Super Star 同桌
第二季
臭袜子赢比赛
月亮亲吻地球
绿豆班的那些事儿
咖啡味的七七班
秘密心情便利贴
袋鼠斗圆规
“阳光姐姐嘉年华”系列
《最美的夏天》
天蓝色的阳台
同桌薄荷糖女孩
拥抱幸福的小熊
假如给猪一对翅膀
兄妹学期故事留言板
遇见火星女孩
《蝴蝶落在流泪手心》
《你是我的哥》
《飘在天空的果冻》
依兰花女生
女孩子的话,意林的一些书就不错就不错。像悠莉宠物店,蔷薇少女馆,天使候补生什么的。
打字不易,望采纳非常感谢您的耐心观看,如有帮助请采纳,祝生活愉快!谢谢!
天边一只雁
书是风帆,可以把我们推向浩瀚的大海,在我们面前展开一个广阔的世界,一个苍茫的宇宙;书是时代的波涛中航进的思想之船,使我们感受到时代脉搏的跳动,历史前进的脚步声;书是我们的良师益友,它教我们辨别真与假、善与恶,分清爱与恨、美与丑;书是我们的忠实伴侣,苦恼时,书能给我们安慰;迷惘时,书能给我们信念;消沉时,书能给我们乐趣。为了提高个人素质,为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,以
原贴:小学生读书计划怎么写?
liyuka
新手的话我建议从校园写起 贴近生活比较容易入手 写的时候注意一下如何竖立人物性格 如何开头结尾 如何安排剧情 如何描写场景 如何用动作语言心理描写反应人物性格 事件的详略等等
刘洋
17k目前也是很不错的网站,而且2010年新推出的十项作者福利计划,对作者有很多好处。而且17k有一定的人流量,在17k签约是很不错的选择,新人也很容易出头,因为17k比较注重对新人的培养。写文贵在坚持,只要你努力,相信会成功的。
cjjch
高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯”。我为了提高我的写作水平,课外的知识面更广,我定下了如下计划:
一、每天早睡早起,利用早晨的半个小时,在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗,背诵一些名著的经典段落。
二、平时多和同学们换好书,好书让大家一起分享。但书毕竟是借来的,一定要打好借条,好好爱护书。
三、让妈妈帮我订作文报、学习报。每天坚持读书看报一个小时,不单单是利用早晨的时间,还要适当地利用课间十分钟、放学后、回到家之后的时间,遇到休息日或节假日,坚持用半天来读课外书。
四、在学校,要积极和同学们交流课外读书的情况。做到取长补短,对我会有很大的帮助的。
五、读书固然好,但要注意劳逸结合,适当去锻炼锻炼。也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮助的游戏,比如,成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗比赛,演讲比赛,抢说
后语,对名联……这样,不但能放松放松大家心情,而且还能检查知识积累情况。
六、看书时做好读书笔记,归类摘抄好词好句、名人名言,在书上做批录,同时养成写日记的好习惯。另外,还得多看些工具书,比如,成语词典,新华字典,同义词反义词词典,俗语大全,谚语,格言警句等。
七、有空在网上多看些小学生网上优秀作文,在网上读书时间、少年影视评论、作文超市等方面增大自己的知识面。适当看些有益电视节目,比如科幻动画片,百姓讲谈等。
我坚信,只要经过不懈的努力,一定能成为一个有知识、明事理、博学多才的好学生
原贴:小学生读书计划怎么写?
老P
小说最重要的一点是情节的构思
首先你要拥有一定的语言基础
这个得取决于你平常的阅读量。
建议你多阅读一些名家的小说,比如鲁迅、巴金、卡夫卡等等中外名家,也许你现在看的不是很懂,但是多看看,总能够从中学到一些技巧。
你现在不要急着写小说,你先积累一些素材。等你积累的够多了,你自然下笔滔滔不绝。
多练练修辞手法,像什么拟人、比喻、排比什么的,都是小说经常用的。
小说的六要素,时间地点人物,情节的起因经过结果。
你现在还比较小,写法可能比较稚嫩,别担心,也别灰心。慢慢练吧。很多著名大作家都是练出来的。
别放弃噢~我看好你~
来自【谁染兰色凉薄意】团队
双子宁岸
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谢谢~
原贴:小学生,很想学写小说
Tiger_Ku
不好,潇湘虽然是老牌女频网站,但是给作者的福利真的不咋滴,相比之下还是17K好一点。
对于新手来说,上架订阅数量肯定不会太高,如果去潇湘的话,没有订阅没有全勤,其他作者福利也是高不可攀的类型,估计新人只会扑。
17K的女频福利现在应该是比较好的,全勤,签约奖,完本奖,加起来也是一笔可观的收入,而且奖励门槛比潇湘低一点,新人申请起来也比较容易的。
我自己在17K写女频小说的,你也可以来试试啊。
noir00
飞舞的神明
jessie_sxy
秋意
isacxu
lizhidewo
陳詩V韻
forty
乂游未尽
“作文”,是基础教育阶段的一个概念,一篇作文,本质上说,其实也算是一篇“文章”。既然是“文章”,也就有“文章”的一般要求,只不过,因为学段不同,其要求的高低,要求的侧重点,也会不同。
一篇作文,最基本的要求有两条,一是结构完整,有题目,有开头,有结尾,中间的基本内容,有条理,不乱扯。
二是有中心,有“思想”,自古以来,“文以载道”,即是说,任何一篇“文章”,都是为了表达作者的心情、心境、感情、情感、好恶、思想、观点、理想、抱负,等等,是“有感而发”,而不是为了写作而写作。
学生作文,虽然是由老师安排布置的,但也应该符合“文章”的一般要求。
概括起来说,一是结构,二是中心(思想)。
我们家孩子上五年级的时候,老师在群里发了三篇学生作文,一篇是优美的景物描写,每一段的确写得不错,但整篇文章读下来,我给它批一个字:“莫知所云”,不明白小作者对这优美景物的态度——是赞美,是流连,还是推荐?
第二篇是写事的,整篇作文写了三件事,每一件都写得很详尽,也形象生动,孤立地看,每一件事写得绘形绘色,但是,三件事分别表达了三个不同的意思(思想),三个不同的意思又不在同一个层面,无法概括起来。而作文的结尾,却概括了很多的“道理”,几乎将作者所明白的“道理”全部罗列了进来,也就是说,作文结尾点明主题的段落,其内容远远超过了作文内容本身所能揭示的义涵,故而也批了四个字:文不对题。
第三篇作文是写人的,写的是一次班会,三个同学上台发言,而对这三个同学的描述却是同一个模式:不分轻重,不分详略,一味地详细的肖像描写,动作描写。而对发言的主要内容,主要观点,则不甚了然。因此,四字批语为:详略不当。
老师发到家长群里的作文,显然是老师认为的“优秀作文”。第一篇作文我给了60分,第二篇作文给了70分,第三篇作文给了75分。
这三篇作文共同的问题,是不太符合关于“文章”的两个最基本要求。
对于学生而言,这个要求可能有点高,但是,既然是教学生写作文,就应当让学生明白两个问题,一,什么是作文;二,什么是好作文。
从学生作文训练的角度看,要有步骤,先学会写景,可以这样说,任何记叙文都离不开写景,第一步学会写景,第二步让学生明白,作文中的景物描写,应当成为整篇作文的“有机”组成部分,而不是孤立的。
其次写物,动物植物物件,从写出特点特征,到写出感情,写出思想。
再次写事,中低年级段,要求把事情的来龙去脉,把过程写清楚,不能乱扯,到了高年级段,则要求详略得当,到了初中,再要求点面结合。
最后写人,侧重于肖像描写(包括相貌、服饰、神态),动作(或说“行为”)描写,和语言描写,辅之以心理描写。当然,这样划分,只是为了表述的方便,事实上,人物的神态、动作、语言常常是交织的,不是孤立的。
以上是从内容(或说“题材”)的角度说的。
如果从“深浅”的角度说,老师对学生的作文评价,首先要侧重于“搭架子”,先把作文的“架子”搭起来,虽然老师可以向学生推荐优秀作文,到不必过于强化,过于强化优秀作文的后果,是在学生作文的“架子”尚未搭稳搭好之前,就引导他们去追求“优美”,这就有可能使学生误入歧途。
作文的“架子”搭好了,再进一步提高要求,再来谈形象、生动,再来谈优美。
这就像做房子,在资金有限的时候,先把房子做起来,能搬进去住再说,有钱了,再装修,钱多了,搞它个豪华装修也无不可。
当然,这样划分,也不是绝对的,我的意思是,老师要把握好提出要求和强化要求的时机,在做作文讲评时,要注意选择范文的代表性,不要每次都强调“完美”,强调“优秀”。有些作文,虽然谈不上完美,谈不上优秀,但是,作文的思路清晰,“架子”不错,主题也明确,有的甚至还知道将主题“突出”。这都是将来好作文的“好模子”,要及时肯定。
最后要说的,就是作文的书写,书写工整,字迹清晰,标点符号正确。这会给阅卷老师心理上,情感上的影响,是作文的“加分”因素,比如你的作文,从作文的基本功各内容来看,可能是某一类作文的中等分数,但是,如果书写清晰工整,阅卷老师可能给出该类别的高分。
从另一个角度说,写作者应当顾及到读者的感受,让读者读你的文章时,能够爽心悦目。这也是一种责任感。
当然,“写字”不等同于“书法”,这也要对学生说明白,否则,学生会产生“高不可攀”的错觉,使学生失去书写的信心。
遗失的记忆
什么是三、四年级的好作文?
三、四年的学生,作文写到什么程度应该是好作文?我认为,应该达到以下标准:
一、要写够一定的字数我认为三、四年级学生的作文要能够写到300~400字。如果写不够这个字数,说明他的作文能力是不强的,甚至说可还没有入门。写不够字数,大概有三个原因,一个是想象力差, 写不出内容;二是不会分段,理不出思路;三是写的太少,缺乏经验。
二、要文同字顺所谓文通字顺,就是句子要通顺,要能把话说明白,不能都是病句,让别人看不明白所表达的意思。另外,要会断句,会正确使用表点符号。不少三、四年级的学生不会运用标点符号,有的该用逗号的,却点成了句号;该点句号的,却点成了逗号。还有的干脆什么也不点,或每一段,最后只点一个句号,甚至还有一篇作文最后只点一个句号的。
三、作文层次要分明三、四年级的学生写作文,有的写出的作文层次不清楚,也就是不会分段。每写一篇作文的时候,要对作文进行构思,开头怎么写,中间写几层,如何开头结尾等,都需要事先想好,最好能列出一个提纲。不要拿起笔就写,结果写得颠三倒四,条理不清。其实,写作文的顺序都是有规律的,要么按照事情发展顺序去写,要么按照时间顺序去写,要么按照方位顺序去写,要么按照分类顺序去写,要么按照对比顺序去写 ,等等。抓住这些规律,作文的层次才会清楚。
四、写的内容要有新意老师让写一篇有趣的事,有的学生写去农村喂牛,有的学生写周日和爸爸去钓鱼,有的学生写夏天去捕蝉……写这写内容也不错。有一个学生写了这样一件事:他说最近爷爷住院了,过去爷爷住院没有几个人来看他,可这次住院来看的人特别多,爸爸单位的人、过去很少走动的亲戚、还有过去联系不多的朋友等,都拿着礼物来看爷爷。看到这一情况爷爷害怕了,他想我一定是得了癌症,活不了几天了。于是爷爷晚上总也睡不着觉,也吃不下饭,日渐消瘦,病情越来越重。后来,爸爸看到这种情况,只好把实情告诉了爷爷,因为他刚下了当局长的命令。这件事写得就有新意,反映了一种社会现象。
五、作文要有主题有人认为,三、四年级的学生,写作文不一定要求主题明确。我认为,作为好作文,三、四年级的学生也应该写出主题来。这是因为,写作的目的就是为了表现主题,作文没有主题,只能是一堆材料,就像一个没有灵魂的人一样。三、四年级的学生写作文,也应该有“主题”意识。学生若写不出主题,老师要加以指导,而不能允许他们的作文可以没有主题。
作文写得好不好,标准很多,比如审题、语言、文面怎样,都会影响到作文的质量。三、四年级的学生的作文好不好,起码应该做到我以上说的五条。
卡西亚诺
三四年级孩子的作文,基本要求是语言通顺,故事清楚,没有太多错别字。如果在这个基础上人物有描写,故事完整、主题明确就算对得起家长老师了。假若描写中带着情感,故事前后有点波澜那简直惊艳了。
先说通顺。
有的小孩到了三四年级仍旧文不从,字不顺。平时说话没问题,落笔就抓瞎。这需要老师从一句话两句话重新打基础,知道词语是怎么组合到一起的。评这样作文,不要一棍子打死,表扬为主,去发现他那些句子是通顺或者简洁的。时间长了,他自然知道什么是通顺。
稍微好一点的孩子,哪一句话都是通顺的,但是三句话之间毫无关系。也就是讲故事能力差,这样的孩子方法是一样的,把他写过的作文中,因果关系清楚的段落找出来,告诉他怎样叙述故事,把一个孩子怎么迷路,怎么找到家的过程写出来。有必要的话借助思维导图和写作提纲。
时间地点这些要素很重要,但老师要根据孩子特点总结出一套行之有效的作文方式。写作这件事,想走捷径是容易的。可是走捷径的结果,是孩子们失去了写作的兴趣。所以,千万别用一个标准要求孩子。甚至什么正能量、突出中心这类评语,少用,慎用,因为基本无用。多去发现孩子们作文中有趣的语言,生动的比喻,奇妙想法与构思。
好点的孩子,文章那叫一个通顺,简直找不出一个毛病。但你读了之后就是觉得无趣,这也是有的。这种作文怎么也比错字连篇、言语混乱要强,但是往往和高考作文一样,也得得不了高分,因为故事不新颖。
下面说情节。
这个说起来简单,起因经过结果之类。但好作文定然是无定法的。所以最好告诉孩子定式,又不让他们完全按照定式去写。只说时间地点可以作文开头,剩下的,让他把读过的故事总结下,说实在的,讲故事的能力是看过很多书之后厚积薄发的结果,硬编出来的作文一眼就能看出。所以,差的作文不会讲故事,好一点的,简单叙述出来,上乘就是会卖关子,会埋伏笔,会留悬念。这个既是教的,也是大量阅读训练出来的。
可以指导孩子去阅读故事性比较强的短篇小说,聆听评书类历史故事。
最后聊聊描写。故事之所以精彩,是因为文章中运用了大量生动的人物描写。一个孩子如果只是把人物做啥写出来,基本就是不会写作文。好一点的是用动作写场面,用外、语、神、心写作人物,用景色衬托心情……诸如此类。而能够在景色中有意无意流露出作者心情,绝对算是有悟性的孩子了。
人物描写还好,对景色描写孩子们大多敬而远之。运用了一两句也难免生搬硬套。能够看出来的。好的景色描写,其实简单有视听味等感觉写法,有动静写法,有对比写法。怎样看出来好不好呢?有画面感就好,能够让人联想就好。和古诗有一比,“大漠孤烟直,长河落日圆”,文字简单,但意象开阔,便是好。
作文看出好坏并不难,难的是看出后还能说出好在哪里差在哪里,需要的也是日积月累的功夫。
希望有机会再继续和大家沟通,欢迎关注本号。
疯长稻草
初级作文要求:字数在400字左右,内容是否丰富,善于运用修辞手法。还要根据每次作文要求来评价。
写人作文:突出这个人物的特点,句子是否完整通顺。善于通过语言、动作、神态等来写人。还有文章结构是否完整(开头,中间,结尾三个部分)。
记事作文:六要素是否有?时间、地点、人物、事情起因、事情经过、事情结果。
写景作文:景物是否描写具体?一般就是多用比喻、拟人的修辞手法去展开描写。
想象作文:对这个阶段的学生来说,这类作文他们最喜欢。把自己大胆的想象写出来即可。
总分30分的话,就看这些方面。一般我分四个等级。优秀的是25-27分,良好的是22-24分,合格的是18-21,不合格的就在12-17分之间。
icelinfeng
小学三、四年级正是从看图写话过度到写作文的阶段,对于刚刚接触作文的学生应该从一下三方面评价作文写的好不好。
第一,优秀作文,也就A+作文评判标准。字数要在250字以上,作文题目符合要求,语句顺畅生动,段落层次清晰,描述生动形象,对思想感情表达清晰准确,字迹工整美观。
第二,良好作文,也就是A类作文的评判标准。字数要在250字以上,作文题目是否符合要求,语句通顺,段落清晰,描述比较生动,对思想感情把握比较准确,字迹比较工整。
第三,良类作文,也就是B类作文的评判标准。字数要在200字以上,作文题目基本符合要求,语句通顺欠佳,段落基本清晰,描述比较形象,对思想感情把握还算准确,中心基本明确,字迹工整程度欠佳。
以上是三四年级小学生作文评价标准,希望可以帮到你。sue0524
感谢您的邀请!
我仅将个人的经验分享于您,请您选择性的加以借鉴。
首先,得让孩子把字写好。要求孩子在写字时,既要工整,又要规范。工整是基础,不能形成坏习惯,写字时心急。心急时写字就潦草,在潦草的前提下,就开始乱画了,这种坏毛病,千万不能让孩子养成。规范,是高一级的要求,如果把坐车车写成了竖折,把立刀写成一竖,左右结构的字写成了左高右低,上下结构的字写成了上宽下窄,就不规范了。
其次,结构上要求要严谨。题目不能写偏,一定要写在正中间。一篇作文,要有开头段和结尾段,且,开头要点题,结尾要扣题。作文两头要简洁,不能写过多的废话。中间部分的叙述故事,不能只写一个很长的大段,显得眉毛胡子一把抓,条理欠分明,不能吸引阅卷老师的眼球,考试时拿不了高分。
再其次,字数一定要足够。有的孩子,怎么写,就是把字数写不够,家长干着急,就是帮不了孩子的忙。我教你一个窍门。字不够,对话凑。一句问话,就是一行字。另一句答话,就是另一行字了。四问四答,就是八行,18×8=144,光是对话,就这么多字了,字数怎么写不够呢?还有一个方法,将一个长的段落分成两三个甚至四五个小段,段落增多了,字数随之增多了,还有“作文条理分明”这样的好处。
另外,作文要写到点子上。如果作文要求以“幸福”为话题,自拟题目,写一篇作文。如果题目写成愉快的一天,就与限制条件不附了。开头段写成“那是我最高兴的一天”,从“幸福”到了题目的“愉快”,再到开头段的“高兴”,离限定条件越来越远了。
作文不能信口开河,很随便地乱写。如果题目是勤劳的妈妈,开头段写成了“我有一个美丽的勤劳的善良的妈妈。”“美丽”“善良”就是画蛇添足之笔,既显得多余,又偏离了限制条件,就出现问题了。
最后,内容上,做到叙写具体、生动。大多数的学生,作文的叙述较为具体,故事也很完整,就是缺少生动、形象的描写,显得干巴巴的,不能吸引别人的眼球。在作文中,如果有了形象的比喻句、生动的拟人句、灵活的引用句,排山倒海的排比句,作文怎能拿低分呢?
只要孩子在作文中做到了这几点,作文拿满分,难道不可能吗?!
我是傻傻
如果按大多数老师课堂教学的要求评判,三、四年级的作文写得好的标准挺高的。
@走进新天地 认为
小学三、四年级的学生才八、九岁,阅读量,知识储备量都没有达到架构一大篇作文的程度,所以,不能对学生有过高的写作要求,特别是不能有拔高的思想要求,这样做只能逼迫学生说假话、空话。
@走进新天地 的评优标准
三、四年级的作文,字数在200~300即可。有清晰的分段,有完整的内容,标点符号大致正确,错字、错词、病句不超过三处,书写工整规范。
写人的作文,能写出人物的一个特点即可。
写景的作文,能把课文中学到的词汇运用到作文中即可。(实际上三四年级不适合写此类作文。)
写事的作文,能把一件事按时间顺序讲清楚即可。有自己的看法更佳。
最好的办法是引领学生从写日记开始学写作文。随便写,不要命题,只要书写工整规范,段落分明,无太多错误字词句子即可。
也许有人会认为我的要求太低了,这样下去孩子什么时候才能写出好文章呢?
勤于阅读,逸于写作。
有了深度广泛的阅读输入,才能有文采飞扬的作文输出。
千万不要拔苗助长!
单若水
小学三四年级是作文的初始年级,必须让学生走在作文的正确道路上。什么是作文的正确道路?一句话回答:生活作文之路。要让学生通过自己的写作,慢慢懂得:作文就是写话,写作文就是写生活。01作文的基本知识当然必须掌握。
比如标题,开头方法,记叙文六要素,详略安排,点题和扣题,修辞的使用。但是,评价作文好坏的基本标准不是这些,而应该是:孩子的作文是否是写的自己的真实生活,真情实感。反对一切编造,胡夸 ,大人腔,反对虚假抒情,反对戴政治帽子。
02不要过分限定学生写作的题材,不要只是简单的命题作文,要让学生写放胆文,自由自在。写同学课间游戏可以,写课间聊天开玩笑也可以;写歌颂清洁工的劳动可以,写反对乞丐被清洁工驱赶辱骂也可以;写老师关爱学生可以,写个别老师因为家长没有送礼歧视学生也不是不可以。
03要引导学生真实的趋向真善美,不要让他们伪装圣人。所以写班级某位同学家庭贫困衣着不佳受到同学歧视,是表现同情和爱心;写这位同学不爱卫生,邋遢肮胀也是真实的。写参加校外活动奔向自然,欣赏花草树木是美好的;写某些活动借着正当的名义让小学生参加商业演出,是对学生的利用,也是真实的。
04不要仅仅为了评分标准训练写作。考试作文得高分,当然是学生作文练习必须考虑的目标。但是,在平时的作文训练中,如果一位模仿考试作文进行练习,甚至采用某些老师的让学生背优秀作文,学习所谓好词好句来装点自己作文的方法,那就是走上了作文训练的歧途。会让学生误认为作文就是编造,就是无病呻吟,会很快让学生厌恶作文,害怕作文。一到写作文,就成了痛苦万分的挤牙膏。其中,很重要的原因是在小学三四年级这个作文的入门初始阶段偏离了写自己心中的话,写学生自己真实的生活感受这条正确道路。
让学生爱上作文,正确的路就是让他们我手写我心,这样才能写出真正的好作文!
猜猜这个是谁
原贴:小学生成长规划书怎么写
jackie_tjtv
原贴:小学生,很想学写小说
yangfaqiang
原贴:小学生,很想学写小说
fshsq
原贴:小学生读书计划怎么写?
小清新想去旅游
原贴:小学生读书计划怎么写?
菊子
原贴:姐弟恋好不好???
要鼓励孩子写小说
你写小说,不用偷偷摸摸,可以光明正大地去写,写完之后也可以送给父母看,也许他们还会给你提一些好的建议呢!
的确,有的家长不支持孩子写小说,怕耽误学习。其实,孩子利于业余时间去写,未必会影响到学习。再说,写小说也是一种学习呀!
我认为家长应该支持、鼓励孩子写小说。因为孩子写小说有许多好处。
好处一:可以提高孩子的观察力小说是生活的反映。小说既然是来自生活,就必须需要观察生活。比如写小说需要景物描写 ,就需要观察大自然;写小说需要外貌描写,就需要观察生活中一些人的长相;写小说需要场面描写,就需要观察生活中的各种场景;等等。这些,都有利于孩子观察能力的提高。
小说是可以虚构的,虚构就需要想象。比如你要写21世纪一个女孩儿穿越未来,她穿越到4021年,那时候的环境是怎么样的,那时候的科技是怎么样的,那时候的交通是怎么样的,那时候人们的住房是怎么样的,那时候人们的衣着是怎么样的,那时候人们的饮食是怎么样的……这些都需要想象。如果没有一定的想象力,是很难写成这篇小说的。
好处三:可以提高孩子的创造力一部小说的布局安排是需要有创意的,悬念的设置,冲突的安排,事物的对比、人物的安排等,都需要创造力。比如莫言的《生死疲劳》,用一个地主转世成为了驴、牛、猪、狗的思路去构思自己的作品,反映社会生活,就很有创造性。
写小说,需要阅读别人写的作品。包括一些作家,在写作的时候,都是需要进行大量阅读的。鲁迅写一部作品,就阅读上千种图书;三毛写小说前利用三年的时间读中外名著;法国作家读别人的作品读到神经衰弱……可见写是离不开读的。因此,写小说是可以提高阅读能力的。
好处五:可以提高孩子的语文能力写小说,涉及到生字、用词、造句,甚至标点符号,也涉及修辞方法,更涉及到许多写作方法和技巧。会写小说的孩子,语文水平指定差不了。
种种好处说明,我们家长应该鼓励孩子写小说。当然,也要帮助他们处理好学业与爱好的关系。写小说,必须在不过于影响学习的情况下进行。学习是第一位的,业余爱好是第二位的。要在搞好学习的情况下,搞好自己的文学创作。
作家冯骥才