小学生连载奇幻小说怎么写

没有一定的方法

但是可以给楼主推荐几本书以作参考

若星汉天空

指环王

罗德岛战记

黑质三部曲

西方奇幻小说比较重要的元素就是龙，魔法，而比较重要的龙套就是

吟游诗人

，推荐楼主从吟游诗人的史诗入题

我觉得，现在奇幻小说多的是，开头不一定要宏大，反倒是可以选一个小场景来写。比如，写奇幻+战争，不要一下两军对决什么的，我个人喜欢从小场影写起。

另外，除了场景外，开头的语言风格决定全篇，所以在开头的时候就得让你的语言是有特色的，这样才能让人看下去。比如我在写的地狱神猫，虽然刚开始，但目前还是比较满意，因为开头的语言风格是有趣的，轻松又犯贱。

再次是最好开头能设个悬念，一篇小说中总有很多问题要解答，不妨把一个重要的问题放在开头，比如我在写的一篇关于木偶的，开头是在一个清晨，该国的一位退休的老法师死了，是他杀，当人们还在怀疑是不是北国的夜行者所为时，却发现房间里除了一只法师平时很喜欢的木偶外，并没有什么夜行者的痕迹，于是设下一个悬念，这究竟是一只什么样的木偶，能够将经验丰富的法师致死。

总结一下，开头可以用有特色的语言（轻松、搞笑、唯美，特色要突出），通过一个小场景设下悬念，个人觉得这是一个不错的方式。。。。。

地球最后一个人，坐在火炉旁，敲门声响起

若了是穿越的话，我推荐主角正在修炼前世的技巧（例如拳法，中国武术很多，随便来点就OK了），写的淡点还是容易的...

若果不写穿越，我建议孩子们之间的玩乐，很容易写淡，但是也容易突出性格...

要有一个气势宏大浩瀚的背景，情节不要俗套（请参考《遮天》），还有要学会引用古书中的神话一类的

衬托出主角的地位，为后面的爆发做准备，总不能一下就变天才了，也要写出主角今后的目标，使得为什么而努力。开头就要写出主角是谁，还是笨蛋变天才的不知道你要那种是天才的还是穿越的

修真小说相对简单一点吧，我自己认为的，因为很多东西以前的作家都设定好了，不需要改，比如境界什么的。

我吃西红柿最早的小说叫星峰传说，可以参考下。。或者去看看星辰变找灵感吧。

顺带一提，我觉得番茄的小说越写越没意思了。。

小学生写小说挺常见的，我初一了，小学时我们班同学很多都在写小说，我也写小说，原本写了一万五千多字，现在还在写，但很慢，所以我现在在写短篇。

写小说的话，看看你写的是什么类型，小学生的话写的应该是乐观很活泼的，（我的长篇就是很活泼的。。）注意主角的心里，可以从他的动作表现他的心情，还有，就是可以用环境来烘托出主角的心理。其实用不用第一人称都没什么大问题，但用第三人称的话就是会有一点难。（貌似难吧？反正我用的是第三人称）

“小主人，快起床，局部宇宙爆炸将在四小时内开始！包括我们这里！”这是我的电子和平鸽在叫我。“啊！”我显得有些惊慌失措。因为即使走最近路线，乘我的超光速飞碟也只能在四个半小时之后飞出这片地区。就算现在赶紧准备，也来不及了！

具体的范文模板

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不知道你要那种是天才的还是穿越的，还是笨蛋变天才的。开头就要写出主角是谁，衬托出主角的地位，为后面的爆发做准备，也要写出主角今后的目标，使得为什么而努力，总不能一下就变天才了，之后遇难准备爆发就可以了

书是风帆，可以把我们推向浩瀚的大海，在我们面前展开一个广阔的世界，一个苍茫的宇宙；书是时代的波涛中航进的思想之船，使我们感受到时代脉搏的跳动，历史前进的脚步声；书是我们的良师益友，它教我们辨别真与假、善与恶，分清爱与恨、美与丑；书是我们的忠实伴侣，苦恼时，书能给我们安慰；迷惘时，书能给我们信念；消沉时，书能给我们乐趣。为了提高个人素质，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以

没有一定的方法 但是可以给楼主推荐几本书以作参考《若星汉天空》 《指环王》罗德岛战记黑质三部曲

西方奇幻小说比较重要的元素就是龙，魔法，而比较重要的龙套就是吟游诗人，推荐楼主从吟游诗人的史诗入题

首先，作为一名小学生，你能写的题材有限，你只能围绕你的校园生活或者亲情来写。

我前后想了想，你要写2000字，对于一个小学生，实是困难，所以情节曲折生动是必要的。你可以试着这样写：

你是一个很普通的学生，平日里老师和同学并不怎么注意你，但你自尊自爱，勤勉刻苦。直到有一天，你们班发生了失窃事件，当时是体育课，你因为肚子痛，回班级休息，然后睡着了。醒来时，同学的名贵手表丢了，因为当时只有你一人在教室，所以大家都怀疑是你偷的。你很无助，很难过，辩驳不清，蒙受不白之冤。几天来，你一直备受指责，不久后的一天，你班又有同学丢东西，大家习惯性怀疑你，你有口难言。你有一个最好的朋友，他跟踪你，你发现后，很是伤心，你觉得他不信任你，你一气之下，不再理他。但巧合的是，当天又有同学身上现金被偷，当同学的目光又投向你时，你的朋友站出来，说出他最近跟踪你，并没有可疑行为。后来真相大白，破获一偷窃团伙。你沉冤昭雪，同时也感激你的朋友，你们友情更胜往昔。这件事也是你变得坚强，你在这件事中成长起来......

这只是最简单的思路，如果想写足2000字，一些心理、细节、行为描写是必不可少的。你可以适当穿插一些小情节，比如老师对你的安慰，家长对你的鼓励，朋友对你的信任，有些同学对你的鄙夷....还有真相大白时家长和老师的欣慰，朋友的开怀，还有曾怀疑你的同学的羞愧...这些细细刻画，2000字何足道哉！

最后，祝你暑期愉快，早早完成作业！

描写一个有主角参加某个事件例如《冰与火之歌》中开头描写史塔克一家去给长城逃犯行刑的场面。也有描写某个人在去参加某件事的路上比如冰风谷里的崔斯特《查里昂的诅咒》卡扎和〈龙枪编年史〉坦尼斯以及魔法师大师里的帕格。一般序章交代大陆的诸神及情况，在第一章里出现人物，个人观点是描写以某个主角开头做某件事的最多，没有华丽的天气背景描写，直接就写人物比较吸引人

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。我为了提高我的写作水平，课外的知识面更广，我定下了如下计划：

一、每天早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗，背诵一些名著的经典段落。

二、平时多和同学们换好书，好书让大家一起分享。但书毕竟是借来的，一定要打好借条，好好爱护书。

三、让妈妈帮我订作文报、学习报。每天坚持读书看报一个小时，不单单是利用早晨的时间，还要适当地利用课间十分钟、放学后、回到家之后的时间，遇到休息日或节假日，坚持用半天来读课外书。

四、在学校，要积极和同学们交流课外读书的情况。做到取长补短，对我会有很大的帮助的。

五、读书固然好，但要注意劳逸结合，适当去锻炼锻炼。也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮助的游戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗比赛，演讲比赛，抢说

后语，对名联……这样，不但能放松放松大家心情，而且还能检查知识积累情况。

六、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言，在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。另外，还得多看些工具书，比如，成语词典，新华字典，同义词反义词词典，俗语大全，谚语，格言警句等。

七、有空在网上多看些小学生网上优秀作文，在网上读书时间、少年影视评论、作文超市等方面增大自己的知识面。适当看些有益电视节目，比如科幻动画片，百姓讲谈等。

我坚信，只要经过不懈的努力，一定能成为一个有知识、明事理、博学多才的好学生

穿越开头最好

1.因为环境或者其他原因地球上的人类都离开地球了，而最后一人因为某种原因而留下了

（你也可以写成某外星联盟要开一条航道，地球正好在这个航道之内，外星人要求地球人全部搬迁，威逼利诱后地球上还有最后一人发扬中国传统精神成为了地球上最后一个钉子户。

2.地球上的人可以通过科技手段（手术什么的）变成更加优秀的硅基人，而最后一个自然人类却因为各种原因（爱情，责任。。。等等你自由发挥吧）不愿成为硅基人。

3.《童年的终结》看一下吧，不行就抄吧，怀疑这老师劲舞团玩多了，居然让小学生写这种程度的作文。

说实话，以下是我从别人那里看来的，不过觉得还蛮实用。

书名：《XXX》

第一、体材：玄幻，武侠，科幻，幻想，军事，YY

第二、主题：主要情节内容，说明什么？内涵

第三、内容简介：

第四、预计字数：XX万

第五：环境设定

环境地理：哪个世界环境，如是异时空需要说明，什么地名，越后面越远，供人物移动使用。

中央：

东面：

西面：

南面：

北面：

第六、角色设定(正面角色、反面角色、中间角色和闲杂职业)

1.姓名：性别，年龄，性格，语言风格，初始技能，后学习技能。

N.姓名：性别，年龄，性格，语言风格，初始技能，后学习技能。

第七、技能设定：

1.技能名称：学习过程，使用动作，效果，优点描述，缺点描述。

第七、道具设定

1.道具名称：尺寸，外型，重量，主要功能所在位置，特殊效果，制造成分。

第八、情节设定(最简洁的一句话介绍整个情节)

环境序引：

世界格局：

势力分布：

第九、情节结构

主角出世：

生活环境：

引发情节：

主角入世：

学习情节名：

受挫情节名：

组队情节名：

敌对情节名：

战斗情节名：

进化情节名：

再学习情节名：

大势力情节名：

书末战斗情节名：

末尾结文情节名：

敌对情节：

介绍情节名：

结仇情节名：

内部对话情节名：

分裂或发展情节名：

盟友情节：

介绍情节名：

结盟情节名：

帮助情节名：

第十、章节情节简述(200－500字说明全节内容)

第一节：

第二节：

第三节：

大结局：

第十一、他人润色拼接说明：

1.组队拼写流程：主题提出－>情节规划－>初建提纲－>创意补充－>情节补充－>确立提纲－>包干分配－>回稿审核－>章节修改－>思路调整－>回稿修正－>拼接润色－>漏洞群修－>计划；

2.阅读全文，风格及语言修改，必须由同一人完成；

3.如需要他人续稿填坑，需提供需续稿部分的详细提纲和思路的，并保留续稿者个人标记；

4.留伏笔或新的思路，需在节末注明，利于后文编写；

5.若单节审核，由原作者修改，需要写详细书评，优缺点

要有广阔的阅读量..积累词句...其实短篇小说和作文米什么区别..只是字数上有限制而已...偶觉得你应该先确定你要写的主题是什么...然后围绕这个主题来选材...构思情节..尽量简练...因为是短篇...不能太拖泥带水...其他的..你可以去了解下短篇小说的文学知识...

1.爆特色亮点展示出你的作品的独有特色，或是新奇的内容，或是另类的故事设定，或者是你独有的文风（当然，这个文风一定要有吸引力）。用与众不同的特色来吸引读者继续读下去。

举例：张大力穿越回神话世界成了唐僧，邂逅嗜血的魔族公主、妖界女王、人世皇妃、还有诸天十姐的仙女天使。杀神灭佛九锡禅杖、度厄三界混元袈裟、开天辟地紫金钵盂！

2.概括全文

举例：张大力穿越回了神话世界，他发现他竟然成了一个和尚。并且大家都叫他唐僧。唐僧？我是唐朝来的吗？好吧。皇上竟然让他东渡传教。呃、果然是异界。前世拥有无量功德的他在这里终于有了用武之地。看大力如何手执九锡禅杖，举国师旗帜，御外辱，抗内乱，一步步收美女，战诸天，成就无量圣佛！涉及作品： 《凡人修仙传》吸引人要素：交代最开始的境遇和最后的成就，简单介绍一下中间的过程，给读者产生一个一步步满足理想的感觉。

3.挖坑留悬念

举例：穿越成了唐僧，还是和尚。人生地不熟怎么活下去？前世做好人终于换的穿越后的无量功德…… 妖啊，不要吃我，我有无量功德！涉及作品： 《神墓》吸引人要素：给出一个金手指，或者是一个悬念，利用读者对结局是好奇心导引读者看正文。

4.截取文中一段最精彩的故事（能体现小说内容的）

举例：呃……哦，幽暗的山洞中只见一个光头和尚趴在一个秀丽的躯体上喘息着，外边的电闪雷鸣阻挡不住泄漏的片片春光。“唐哥哥，你真好”那女子道。“妖妹妹你也不错啊”花言巧语的光头大力道。突然一道金光闪过，“轰”的一声，却是洞口被人用仙器砸塌了。

奇幻故事的题目可以写：我的奇妙旅程，奇幻之梦，奇幻梦境等。

要鼓励孩子写小说

你写小说，不用偷偷摸摸，可以光明正大地去写，写完之后也可以送给父母看，也许他们还会给你提一些好的建议呢！

的确，有的家长不支持孩子写小说，怕耽误学习。其实，孩子利于业余时间去写，未必会影响到学习。再说，写小说也是一种学习呀！

我认为家长应该支持、鼓励孩子写小说。因为孩子写小说有许多好处。

小说是生活的反映。小说既然是来自生活，就必须需要观察生活。比如写小说需要景物描写 ，就需要观察大自然；写小说需要外貌描写，就需要观察生活中一些人的长相；写小说需要场面描写，就需要观察生活中的各种场景；等等。这些，都有利于孩子观察能力的提高。

小说是可以虚构的，虚构就需要想象。比如你要写21世纪一个女孩儿穿越未来，她穿越到4021年，那时候的环境是怎么样的，那时候的科技是怎么样的，那时候的交通是怎么样的，那时候人们的住房是怎么样的，那时候人们的衣着是怎么样的，那时候人们的饮食是怎么样的……这些都需要想象。如果没有一定的想象力，是很难写成这篇小说的。

一部小说的布局安排是需要有创意的，悬念的设置，冲突的安排，事物的对比、人物的安排等，都需要创造力。比如莫言的《生死疲劳》，用一个地主转世成为了驴、牛、猪、狗的思路去构思自己的作品，反映社会生活，就很有创造性。

写小说，需要阅读别人写的作品。包括一些作家，在写作的时候，都是需要进行大量阅读的。鲁迅写一部作品，就阅读上千种图书；三毛写小说前利用三年的时间读中外名著；法国作家读别人的作品读到神经衰弱……可见写是离不开读的。因此，写小说是可以提高阅读能力的。

写小说，涉及到生字、用词、造句，甚至标点符号，也涉及修辞方法，更涉及到许多写作方法和技巧。会写小说的孩子，语文水平指定差不了。

种种好处说明，我们家长应该鼓励孩子写小说。当然，也要帮助他们处理好学业与爱好的关系。写小说，必须在不过于影响学习的情况下进行。学习是第一位的，业余爱好是第二位的。要在搞好学习的情况下，搞好自己的文学创作。

作家冯骥才

小学生写小说，一定是有感而发。可以看看孩子写的是什么内容，如果方向正确，那就多多鼓励吧！