召唤宝典的小说青铜宝典

葵花跟随爸爸来到了一个叫大麦地的村庄生活，孤单寂寞的她认识了一个不会说话的乡村男孩青铜。爸爸的意外死亡使葵花成了一个无依无靠的孤儿，青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄妹相称的朋友，12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了一个名字——“葵花”！喊声震动了所有人的心灵。

青铜葵花主要讲述了一个叫青铜的男孩和一个叫葵花的女孩的故事。因为一个意外，城市女孩葵花失去了自己的爸爸，被男孩青铜家收养，成了他的妹妹。青铜是一个不会说话的男孩，但是很聪明而且心地善良。他们一起长大，一起度过生活的苦难。12岁那年命运又让葵花回到城市，失去妹妹的青铜心如刀绞，他望着芦荡的尽头，居然开口说话了，他高喊一声：“葵花！”喊声震动了所有人的心灵。

《青铜葵花》不仅抒写苦难，还抒写美、抒写爱，将人类天性中的关怀与情意荡漾在字里行间，湿润和纯净着每一个读者的眼睛、心灵。【摘要】

青铜葵花主要内容是什么？【提问】

城市女孩葵花在一个叫大麦地的村庄认识了不会说话的乡村男孩青铜。爸爸意外死亡青铜家便认领了她，葵花和青铜成为了兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。青铜在沉默中无微不至地呵护着葵花。青铜一家从容地应对着洪水、蝗灾等一切苦难。12岁那年，葵花回她的城市，男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方。失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了一个名字——“葵花”！喊声震动了所有人的心灵。

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内容预览：

第一章 人物修改及补充

阴阳宝典最新章节TXT----- 时代背景，以古中国为主，后面将涉及西方大食国，北方的罗刹国，东方的东瀛和南方的罗国。

武林，初步预计为普通武林和修真道界。

人物：齐天麟：齐家二少，为丫环所出，从小受尽人间冷暖，后来获得阴阳宝典而开始走上江湖之路。

朱镇武：号称“无敌飞龙”，为西域第一高手，在争夺阴阳宝典中被武林各派追杀而死。把阴阳宝典送给了齐天麟。

毒僵尸：在向齐天麟争夺阴阳宝典中被五毒教主所杀。

宁素仙：五毒教主，擅长使毒，武功在一流左右。是齐天麟的红粉知己之一。

雪剑仙子白灵素：“武林双神”之一逍遥仙姬的徒弟，善使剑，是齐天麟第一个红粉知己。

红绫仙子魏天琴：与雪剑仙子同称为“武林双仙”。

傲书生古云天：武林盟主古啸天义子，为人善妒，看不得别人比自己强，给齐天麟带来了很大的麻烦。最后终于玩火自焚，死与非命。

武林盟主古啸天：为普通武林中的第一高手，武林盟盟主，最后……

没怎么发

晋中之窗提醒您：主要写了一个男孩和一个女孩的故事，男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘让城市女孩葵花和农村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。葵花十二岁那年，命运又将她召回城市，青铜从此常常遥望芦芦苇荡的尽头，遥望葵花所在的地方

召唤万岁

龙腾大陆是个纯召唤的世界，无魔法无斗气。

宅男岳阳来到之后，惊讶地发现，自己变换了另一个身份，岳家三少爷，一个被美人退婚后投河自杀的淹死鬼。原来的岳家三少爷是个杯具男，是四大家族中公认最废柴的废物，用了十五年时间还无法契约召唤宝典，穿越男岳阳则不，他只需要一天……

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有问题再找我

魅影修罗变 也是关于宝典什么的，女主玄幻的

主要内容：

这篇小说主要写了一个男孩和一个女孩的故事，男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘让城市女孩葵花和农村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。葵花十二岁那年，命运又将她召回城市，青铜从此常常遥望芦芦苇荡的尽头，遥望葵花所在的地方。

扩展资料

青铜与葵花是关于成长的寓言，象征成长历程中相伴相生的两面：快乐与苦难大麦地美丽的水乡风光、广阔的田地、农家的牲畜动物、家人的关爱，伴随他们快乐地成长苦难同时也伴随着他们，两人都遭遇人生中的大不幸，青铜成了哑巴，葵花失去父母，两人都很孤独。

不仅如此，他们还遭遇了贫穷、水灾和蝗灾。贫穷的青铜和葵花只能一个人上学，葵花表演时没有项链、晚上没有灯光做作业；水灾冲毁了他们唯一的住所，他们无家可归；蝗灾破坏了他们赖以生活的庄稼，他们不得不忍受饥饿。

乐观、关爱与坚韧是苦难的最好救赎，阳光的葵花与清冷的青铜相遇，一切苦难迎刃而解青铜放弃上学的机会让葵花上学，冒雪卖芦花鞋为葵花攒钱照相，制作冰项链帮助葵花表演节目，捉萤火虫为葵花照明写作业。

而葵花勤劳聪慧、善解人意，给家人带来温暖成长如此，人生亦是如此大麦地这片土地给予大麦地人如诗画般的田园风光，也带给他们无数的灾难他们贫穷而饥饿，或失去亲人，或遭遇疾病，或变得一无所有。

但他们历经苦难依然乐观而坚韧地生存即使没有钱上学、没有房子居住，没有钱治病，青铜的奶奶总是慈爱地看着青铜和葵花，青铜的爸爸妈妈总是勤劳耕作，青铜一家总是欢声笑语。

在曹文轩看来，不管时代如何变迁，苦难是人生中的必然和必需，因为人们在苦难中成长，存在即是快乐和艰辛，快乐的时候享受快乐，苦难的时候用乐观关爱之心、坚韧之态迎接苦难，心灵和精神由此升华，变得更加美好而强大，正如哑巴青铜最后叫出了“葵花”，葵花回归了城市。

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美女宝典是连载于看书网的虚幻异术超能类小说，作者是柳公子。讲述了主人公通过宝典收集美女以及获得新技能的故事。

我只能这么理解这个问题，所有写文章都有一个模仿的过程，看一看别人的文章，肯定会对自己写作有所帮助，这一点毋庸置疑，无可争辩。

考场作文不等于平时的作文，更不等同于写文章。考场作文的特殊性在于限定时间内写作，并且评判作文分数的老师未知，这两点就决定了，其实考场作文是有一定规律方法或者套路可以遵循的。

先说限定时间内的写作完成。这就要求考生要在平时训练中注重单位时间内的完成速度和质量，我的经验是，宁肯让学生写得稍微差一点，也别让他写不完。什么意思呢？就是你可以写得不好，但是时间不能不够。因为时间不够没有办法弥补，写的不够好还可以提高。日常作文教学中，我建议学生可以多看类似满分作文之类的所谓秘籍宝典，告知他们读这些书籍不要认为作文就万无一失了，这些书籍只是一个例子，文章归根结底还需要自己来完成。

再说作文的评判者。

现在的考场作文全部改为网上阅卷，阅卷者通过电脑屏幕鼠标点击来给考生一个相应的分数评定，那么，考生的作文字迹就显得异乎寻常地重要起来。一笔好字，确实能给判卷老师留下非常好的第一印象，直观，形象，对于整个作文分数来说，肯定会有好的帮助。

所以，可以看宝典秘籍，但要有限度，须知，一切都要靠自己的踏实努力，一点一滴的进步，作文才会有所提高。

对于大部分人来说，阅读难度相对较小，作文难度更大，我就说说作文。

作文首先要有内容，没有恰当的内容，或者无病呻吟，是不可能写出好作文的。如果有人告诉你，馕坑烤肉比铁锅炖肉更香，你说有没有用？你有肉，这个问题才存在，这是前提。没有肉就不用说了，对吧？

其次是一般的写作技巧，怎么用字、组词、连句、分段、成章。怎么安排文章顺序，先说什么，后说什么。按哪个逻辑链条串起内容。这些都是语文老师教过的，没人能说出什么新花样。

然后才是写作风格，到这里高人指点就可能有用了。用写长篇小说的手法写今日头条里的专业文章显然不恰当，一篇短文要简单，要直接，让人一看就懂才行，不宜设置太复杂的逻辑关系。这就是宝典，就是秘籍，对有些人就可能是有用的。

世上本没有包医百病的药。有的药能治疗癌症，肯定是好药。如果你感冒了，我就不会建议你吃这样的好药。这时候你应该多喝白开水。

用心观察生活，然后加入你自己的思考，就会自然产生你自己的独到观点，到了不写出来就浑身难受的时候，再去找笔找键盘就来得及。

阅读和作文原理差不多，不信你套上去试试？

您好，我是“佐佑de妈咪”。很高兴可以回答您的问题。

“存在即是合理”。对于一些指导性的文章或者“兵法”“秘籍”等大部分都是专家或者个人长期研究和总结得出来的结果。其有一定的指导性意义。

但是作文是一门艺术，也是一门需要长期积累和不断练习才能见成效的科目，所以大家可以多听取下专业人士的经验，但最重要的还是要靠自己摸索。

1.多读。

杜甫说:“读书破万卷，下笔如有神。”这句话形象的阐明了读书与写作之间的关系。

我们提倡“多读书、好读书、读好书”，重点强调精读。所谓精读就是有效阅读，即懂得拆解好的文章，记忆和背诵好的片段、词句，写读书笔记、重视素材积累等。

只有高效阅读，才能将所读文章中的精华内化为自己所有。当脑子里充满了知识后，写文章的时候自然文如泉涌了。

2.多写。

除了要大量阅读，还要养成写作的习惯。如果把阅读比作输入的话，那写作就可以被称为输出。

只有输入和输出，结合起来，进步才最快。

3.多体验、多观察。

除了读书，走出去，接受大自然的洗礼，体味人世间的喜怒哀乐……

当有了足够的体会和观察后，写出来的文字才会充满温度和情感。

4.寻找高人指点。

高人指点也是提升自己作文水平和写作能力的重要方法。

但是寻找高人指点的时候，一定要慎重。

首先，要了解高人的背后的成绩和经验，还要看他对待写作和孩子的态度。

其次，还要看他的知识量和是否善于引导孩子等等。

如果高人重视的是成绩的快去提升，而采用灌输的方式教授给孩子，那对孩子来说是一种不负责任的表现。

如果是这样的教授方式，不建议去请教这样的应试高手

说了这么多，就是想让大家明白，写作是一个长期积累的过程，兴趣、方法和努力很重要，领路人也非常重要。

所以想要写好作文，先从自我提升做起吧！

领路人或者秘籍都是辅助孩子变得更优秀的，但不是最主要的，最主要的还是自己的努力啊。

注:图片来自网络。

与其看各种秘籍宝典，不如专心读各种书，我教作文，所以对写作套路熟知，既然是套路，肯定和你想象的差不多，有效果，但是不是你想达到的效果。

我不太赞成去学套路，孩子的思维一旦固定住了，是很难改变的，想象和创新是最好的最有效的保有灵气的写作界的东方不败。

对于孩子来说，最好的写作方式是推动，让他掌握多元的知识，并细心观察，引导他把自己的想法写出来，哪怕开始写的不是那么好，持之以恒，一定有效。

网上有许多关于阅读与作文的指导性文章，冠以“兵法、“秘籍””、“宝典”，只不过是标题党的设置，吸引眼球罢了，如果真管用，早就抢光了，再也不用卖力吆喝了。

不过，随着语文考试广度和难度的增加，如何提高阅读能力和写作水平显得极为重要。才会应运而生这些速成的秘籍、宝典，来应付考试，也许一两次是管用的，但这就象饮鸠止渴，只是暂时的，时间一长就会被打回原形。好像某人练武功，连最根本的基础都没有，就算给他“九阳真经”秘籍，他也练不成绝世武功，不过可以装装样子吓唬人。

所以，我奉劝那些急于求成的家长，不要在书店一看到作文宝典，作文范本，作文秘笈之类的就赶紧买一摞抱回家，让孩子读背，看到某培训班打着某某名师作文速成班，就不惜重金把孩子塞进去，仿佛一夜之间就可以写出好的作文。老实说这些都没用，其实你可以翻一翻那些作文选，听听那些作文课，根本无甚新意，都是拾人牙慧的东西。不但浪费了孩子们的宝贵时间，还搞坏了孩子们的胃口。

有的朋友说了，你啰嗦了这么多，那我们到底该怎么办呢？下面，我就自身的经验来谈一谈。我是一名初中语文老师，我也是一名初二学生的家长。我的女儿的语文成绩从小学到初二稳居年段第一，每次考试都在135分左右，作文基本稳定在53分左右，市质检时最高达56分。有很多的家长问我，是怎样做到的？是不是有什么秘籍？

对此，我只能说，好成绩的取得，绝不是一朝一夕就得来的，也不是什么秘籍速成的。如果非要说有，那就是：多读书，读经典！关于初中学生要读的书，我已经回答过了，大家感兴趣的话，可以往前翻翻看。有家长又问了，读多久，怎样读？我家有藏书两万册，女儿一出生的玩伴就是书，一开始陪着读，后来自己读，吃饭读，睡觉前也读，一晃十四年了，读书成了她最好的习惯。书读到什么程度呢？是否要记下好词好句呢？这就要因时间而异，因人而异了。我的习惯是，女儿每读完一本书，我就会让她复述书的重点内容和故事情节，一般情况下，她都会复述地很完整。正因为读的书多，见多识广，在写作文的时候才能有话可说，立意高远，跳出那些陈芝麻烂谷子的素材范围，写出让人耳目一新的作文，这就是作文得高分的秘籍吧。

正所谓，成功的路上没有捷径，努力请从今日始！

谢谢悟空邀请！

当我看到这个问题时都有些不敢相信。什么人写的什么指导性文章？还是什么“兵法、宝典、秘籍”。真的有这么玄乎吗？不妨拿出来给所有人都读一读，这不是造福社会，造福百姓的好事吗？顺便也让教了几十年书的老师们看看。我们真的是落伍了，不会教书了，这几十年我们真的是白教了，真让我们感到汗颜。人家一篇文章可以抵得上我们老师千军万马，还要我们老师干嘛？我估计老师们该等着下岗和分流，另谋生路了。如果国家把这些具有创新意识的人利用好，让他们为中国的教育事业出力，中国的教育一定会是一番新气象，迈上一个新台阶，也许还会走到世界的前列，到那时，西方的教育又算得什么？

在此也提醒一些人，千万不要迷信那些所谓的“神话”。我也相信，在众多人的分析下，大家都会看清这一现象的真伪。

一、纯属炒作，增强买点

这不难让我们看出，一些人为了引起别人的关注，增加自己的人气，增强自己的卖点。要么让别人阅读并下载他的文章，要么让别人购买他的文章。不管什么情况，是有一定的目的的。应该说他的文章是有一定的优点及优势的。他的文章确实有别人所不及的地方。也对学生写作文确实有一定的帮助，至于效果如何还要经过实践检验才能看出来。针对不同的学生，会有不同的效果。但也只能是一时之功，起到一些应急作用。但并不能长久，不可能根植于学生的脑海中。要知道，学习是一种循序渐进的过程，写作文更来不得半点虚假。

二、语言来自学生，不可复制

就前面说到的，这些指导文章是所谓的“兵法、宝典、秘籍”。就其内容而言，可以想象得到，针对不同的学生有不同的指导方法。在学生学习的过程中，会取得一定的效果。方法应该是新颖、有独到之处的。但不管方法有多高明，学生在写作文的过程中，难道语言运用也是可以做得到的吗？仅仅是一篇指导文章就能让学生的语音能力快速提高吗？语言能力是复杂的东西。每个学生的语言能力不一样，在写作文的过程中表现千差万别。这些所谓的“兵法、宝典、秘籍”难道还能把学生的语言能力也指导得一模一样？或者说取得很大的表达效果？同一位老师经过天长日久都做不到让学生的语言能力在一个水平线上，仅凭一篇文章或者是一本书就能做到。这也太离奇了吧？所以说，语言能力是靠学生日积月累获得的，是非常复杂的事，是绝不可复制的。

三、学生的写作方法在于积累

学生的写作能力也是通过日积月累的，其间包括很多写作方法。老师在平时的教学中，让学生一点一滴积累起来的。每个学段有不同的写作方法。这些文章也能做到全覆盖吗？另外，在老师的指导下，学生写了大量的作文都做不到有效运用写作方法，而且达不到合格的都很多，这也能轻松实现吗？要是这样的话，估计老师上课就没那么费力，人人都能写出好作文。家长也不用那么操心，孩子的事有别人帮着解决了，无外乎就是出点钱的事，大家都很乐意。可以毫不客气地说，任何人都做不到让孩子每次都能写出好作文，家长如此，老师也如此。尽管家长和老师都在孩子写作文之前要告诉他们一些写作方法，特别是老师，不但教学生写作方法，还告诉学生注意的问题。但毕竟学生的思维是有限的，他们对写法的运用是不能有效运用的。毕竟学生的写作能力、思维不一样，驾驭能力也有强弱之分。尽管每位老师在写作文方面都有一套，各有各的心得，各有各的招数，但一接触到学生写作文就不是那么回事。之前我也写过写作文的方法及心得的回答和文章，对一些学生会有帮助，对一些学生不见得就实用。对一些喜欢读书，爱好写作的学生而言，他们掌握的写作方法多一些，接受起来快一些；平时很懒散，不爱读书，不喜欢写作的学生则作用不大。这些“秘籍”式的指导文章不见得就能凑效。充其量也就是帮学生加强一下积累，增强一些写作能力而已。

四、学生的生活在于沉淀

最后说一下学生生活感悟的事。学生的生活感悟是一个沉淀的过程。是学生在漫长的成长中对生活形成的理解和凝练。这是任何书籍和老师都做不到的。一篇好的文章，都有作者对生活感悟的影子。学生写作文同样是对生活的理解和感悟。哪怕是一件事也是他对社会生活的感悟，也是他在生活中观察的结果。每一个学生的生活状态、生活经历都不一样，层次有别，写出来的作文也优劣有别。这是根植于学生脑海中根深蒂固的东西，是任何形式，任何手段都无法代替的。那些所谓的“秘籍”类的书或文章难道还能有这样的功能吗？不用说都是不可能做到的。如果有人硬要说有这些功能，试问，会有人相信吗？作为我个人而言是不敢苟同的。

当然，我们也不能对任何事物都用同一种眼光看待。之所以人家能称之为“兵法、宝典、秘籍”，想必也有他过人之处。我们可以借鉴，可以让孩子多接触一些也是可行的，提高学生一定的能力是有好处的。但也要清楚，不要迷信某些过于夸大其词的说法，有一种辨别与吸收的眼光正确看待每一件事才是正确的做法。毕竟写作文不是一件简单而轻松的事，脚踏实地，让孩子一步一个脚印地学习比什么都强。

最后祝福大家:每天进步一点点。做最好的自己。向着阳光的方向前进。踏上每一个阶梯，一定会到达顶点。

图片来自网络，侵立删

首先，我们不能否定，网上一些作文与阅读的指导方法还是有一些实用性的。尤其是作为低年级的同学来讲，在思维能力还很弱的情况下，能够通过一些简单易学的技巧手段来掌握作文与阅读的方法，这在学习起始阶段是不错的选择。

比如我在讲作文的时候，都是思维与方法并重的。单纯地讲构思，讲思考的方式，学生可能理解起来有困难，但是如果只是讲方法，同学们又容易陷入生搬硬套之中，变成套路化的学习。作文作为一门特别灵活的学科，最忌讳的就是生搬硬套。但是，单纯地讲方法，在家长看来却是特别需要的，所以，家长们如果看到语文学习方法时，尤其要注意考查下，是不是注重思维能力的培养与训练。如果仅是单纯的技巧，不利于孩子长久的学习与培养。

那么，怎么才能将一些所谓的写作文的“兵法”“秘籍”和技巧真正地为我所用，提高写作文的水平呢，最重要的还是要学会活学活用。怎么才能活学活用呢？可以按如下办法实践一下：

第一，多写，将学到的方法用一下试试。是骡子是马，拉出来遛遛。只要用过了，才知道方法好不好。

其次，试着举三反一，什么意思呢？就是我用了三次，那能不能在第四次的时候，我换一个角度，换一个方法，换一个手段，甚至是说只是换一个词汇，换一种句式，换一个人物。总之，练三次，换一换。这是活学活用的第一步。

再次，总结出自己的方法来。这是活学活用的最高段位。在我们学到了其他人的方法时，要永远记住一句话：别人的方法再好，也是别人的。我们只要结合自己的情况，总结出适合自己的方法，才是自己的。如果能够通过学习别人的方法，为我所用，形成自己的一套方法，那么，我相信这样的学习，将会所向披靡。你也会真正变为一个会学习的人。

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