中国历史最强10大统帅

我觉得如果不是专业的历史研究人员，还是从历史小说开始吧。至于《史记》《二十四史》可以等会后有空了再慢慢研究。当然我指的是一些依据历史事实进行创造的历史小说，不是那种胡编乱造什么穿越之类的东西。我也是理科生，但是非常喜欢历史地理和哲学，我最喜欢春秋战国那段，尤其是秦始皇一统六国，这其中最优秀的代表作品是孙皓晖历时16年写成的《大秦帝国》，有五百万字，我看了好几遍了，基本上是一个学期才能看完一遍。秦之前的历史没有什么好小说（封神演义之类不算在内），唐代的历时小说很多，多是传记体，也很精彩，即使是穿越也写的很不错，宋代比如《正说宋朝十八帝》我也挺喜欢，也是传记体，明代的小说写的最好的是黄仁宇的《万历十五年》，这本书的写作方式独特，看问题的角度会让你很惊讶，最值得一读！清代的也都是半传记体，《康熙大帝》《雍正王朝》故事性很强，让你忍不住一口气读完。另外再推荐你一部有声小说《吴越春秋》，故事特别精彩，讲的也超级好！！！

《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》(又称《三国志演义》)，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。

《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争和最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。

全书可大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。编者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。

三国演义 红楼梦 ....

《迷失在康熙末年》，绝对符合你的要求！已经完结了，特酷这书，去看看吧

游戏花丛 主角穿越到古代 还改变了历史 还是仙侠修真类的

二月河的康熙王朝 雍正王朝 乾隆王朝

我看过的有未央沉浮、《梦回大清》、《明朝那些事儿》

补充的：

高阳的《胡雪岩》，这本书当然是写清末传奇商人胡雪岩一生的。

阿来的《尘埃落定》。

清国倾城

花儿知为谁红

大清往事

逍遥怒

有部小说叫:黑暗王者之妖临天下，很好看，但是很可惜是个大坑。不过我还是推荐你看看，因为实在是写得太好了。

有部小说叫:黑暗王者之妖临天下，很好看，但是很可惜是个大坑。不过我还是推荐你看看，因为实在是写得太好了。

个人比较喜欢的穿越小说：《绾青丝》，《平凡的清穿日子》，《金枝玉叶》，红楼之清风入梦，蔓蔓青萝绾的情节比较曲折、离奇，曾一直高居百度小说榜首。作者有很深的文艺功底。平和《红》都是清康雍年代为背景的小说，市井世俗描写细腻，《红》更是把红学家推测的“曹雪芹创作背景为其祖父在康熙年间的辉煌及之后的衰败”与“九子夺嫡”的历史完美融合。《金》不是穿越小说，而是完全的古代宫廷小说。金戈铁马的乱世末期，波澜诡谲的宫闱闺阁，一个叫苏谧的女子一生的挣扎反抗、起伏沉落。从宫廷到战场，从情事到政事，让人心潮澎湃，颇有看《孝庄秘史》的味道。

必须的，简直是无解，卡哇伊加乔治两个绝对全明星带队，有输出有防守体系板凳深度也好，不过比起湖人来说感觉还是差一点

是不是历史最强不知道，但肯定是快船队史最强的，伦纳德+乔治的组合不论是进攻还是防守都是历史级别的。

是。

想要夺冠就差实力中锋了。

是

很难说，毕竟1+1不见得大于2。

这个赛季保罗乔治的状态略显挣扎，他们两个人的个人实力倒是毋庸置疑的，但是他们与球队的兼容度、他们两个人的配合默契程度都有待考究。

哪个时候他们可以被排进历史最强双子星组合其中的一个组合时，他们就可以名正言顺地被称为历史最强锋线组合了。

卡哇伊·莱昂纳德和保罗·乔治，先后宣布加入洛杉矶快船，一位是新科总冠军和FMVP得主，打法复古的重型锋线。一位是MVP排名第三，刚打出职业生涯最佳表现的全能锋线。这二位在同一支球队，毫无疑问，将会构造出全联盟最强的锋线组合

乔治伦纳德领衔的锋线无疑是可以进入这个话题的讨论范围内的，但是不能说这么绝对，至少要加个最强的之一吧。在我印象当中，凯尔特人时期的狼王凯文·加内特，真理保罗·皮尔斯这对锋线搭档要更加强。这对组合是经受过多年比赛的洗礼的，也拿到了总冠军，经受过了考验。在2007-2008那个凯尔特人夺冠的赛季，保罗皮尔斯可以在季后赛场均贡献19.7分外加5个篮板和4.6次助攻，并最终荣膺fmvp。加内特更不用说，攻防一体，是2007-2008赛季的DPOY，总决赛对位当时的欧洲第一中锋加索尔，可以说是完爆，加索尔家嫂的戏称也是那时候流传下来的。

我这里只是简单分析了锋线上的球星，至于替补锋线则不过多赘述。

总体来说，伦纳德乔治这对锋线搭档实力是有的，但没有经历过季后赛的洗礼，成色如何还不知道，而且目前也还没有取得什么荣誉，现在谈历史最强为时尚早。

本赛季的快船引进了保罗乔治+莱昂纳德！，两位联盟顶尖的锋线球员，组成了超级战舰。有进攻，有防守，是其他球队可望而不可及的。

毫无疑问，乔治+小卡绝对是历史级别的锋线组合了。那对于快船来讲，也绝对是历史最强的锋线组合。

保罗乔治本赛季虽然发挥不加，较上个赛季状态有一个明显的下滑。有点迷失自我的感觉。但是还是能够场均贡献21分6个篮板4次助攻的数据，也算是巨星级别的球员了。小卡本赛季还是一如既往的稳定，就是一个投篮机器人。场均能够贡献27分7个篮板5次助攻，而且最重要的是防守端有场均1.8个抢断和0.6次封盖。表现简直可以用完美来形容。

快船本赛季因为两位超巨的加盟，陡然成为了总冠军的有利争夺者。到目前为止，球队取得44胜20负的战绩排名西部第二。当然，除了这两位的功劳以外，还有一位锋线球员哈雷儿也是功臣之一。这三位的锋线组合可以甩开联盟其他球队好几条街了。

最近，美国媒体排出了现役联盟小前锋的金字塔，位于塔尖的毫无疑问有詹姆斯、杜兰特、小卡。而排名第二的就是乔治独占鳌头了。第三是英格拉姆、塔图姆、哈里斯等球员。能够看出排名前三分10名球员中，快船的这两位公子哥就占了两席，而且是排名前二。那你说这两位的组合是不是历史级别的。

也有的球迷持不同的观点，认为保罗乔治不应该排名这么高。但是你知道巅峰时期的保罗乔治有多猛吗？在步行者时期，他就已经证明了自己的带队能力，即便本赛季的数据下滑，但是实力还是有的。所以再加一个现役前三的小前锋小卡。那毫无疑问，这两人的组合是历史级别的。

本赛季两人虽然在位置上有所重叠，但是在面对大多数球队时还是能够得心应手的。如果不厉害，快船也不会达到如今的战绩。所以，种种现象表明，这两位绝对是快船史上最强的锋线组合了。

文/多米乐篮球看点 喜欢请关注我

2019—2020赛季的快船俨然进化成了“超级战舰”，尤其是在锋线上的提升是肉眼可见，堪称当今联盟最强。那么拥有莱昂纳德、乔治、格林、小莫里斯等锋线球员组建成的快船锋线队伍处是不是历史最强？显然不是，你要的答案不用回顾寻找太远，2016—2017赛季金州勇士队的“四大金刚”锋线就是“答案”，那年的金州勇士队锋线不管是攻防两端、球员配置打法、球员竞技状态与健康等多方面，都比本赛季快船锋线要强大。

本赛季，快船队已经升级进化为一艘“超级战舰”，与湖人、雄鹿两队并称实力联盟前三的队伍，这三支队伍谁夺冠都有可能，各有优势。其中快船队的优势就在于“锋线”的强大与替补火力，拥有莱昂纳德、乔治、格林、小莫里斯的锋线冠绝联盟，睥睨天下。

（超级战舰:快船队）

一、莱昂纳德攻守兼备，防守起家的他获得了两次最佳防守球员，如今莱昂纳德的进攻火力也正在全面打开，本赛季场均26.9分，联盟第八对，对比排名第50的上场时间，莱昂纳德的得分效率是极其恐怖的。得分手段也逐渐炉火纯青，关键时刻的中距离屡次接管比赛。

二、乔治同样也是攻防俱佳的明星球员，本赛季乔治在场均只有29.1分钟的时间内可以砍下21分5.7篮板3.9助攻1.33抢断与0.48盖帽。

（莱昂纳德与乔治）

三、赛季中段交易而来的小莫里斯是一位火力十足的锋线球员，本赛季在进攻端小莫里斯的火力达到场均17.4分，联盟第56位。

（快船引援莫里斯）

四、至于快船队的格林，攻防两端虽然比不上上面的三位，但是依然是宝刀未老，可以在替补席为快船队保驾护航。

快船锋线上的各位球员都身怀绝技，有攻防俱佳的小卡与乔治、有火力十足的小莫里斯、还有替补锋线、每支夺冠队伍必备的“格林”。看似快船队伍攻防兼备，冠绝联盟，但是在NBA历史它是最强吗？我认为不是。

如果说快船队锋线队伍不是NBA历史最强，那么只要我找出一个例子推翻就可以了。回顾NBA历史，不远处就有“答案”。那就是16—17的金州勇士队，当时的勇士队锋线是“汤普森、杜兰特、伊戈达拉、追梦格林”等四大金刚。

一、在攻防两端，勇士队都略胜一筹。除了格林进攻稍弱，勇士队的其他三位球员在进攻端都是进攻得分好手，尤其是汤普森与杜兰特，一位是NBA历史得分最爆炸的球员，一位是与乔丹、科比得分能力并列的“镰刀死神”。进攻端的“杜汤组合”胜于“卡乔组合”，防守端则是“卡乔组合”占据优势。但是别忘了，格林那年是最佳防守球员，他与一哥的单防、协防都是联盟顶级。而且追梦格林的得分也不差，只是在球队体系当中不需要他得分，如果怀疑格林得分的话，请参考前一年总决赛抢七大战时追梦格林的“30+准三双”。

（伊戈达拉防守）

虽然快船锋线实力不俗，但是勇士队的四大金刚更胜一筹。几年前的詹姆斯个人能力比现在强得多，但是当年的总决赛“骑勇大战”，詹姆斯与骑士队被“四大金刚”限制地无可奈何，最终勇士队以4:1的大比分大胜骑士队，这就是当年解说员杨毅老师口中的“四大金刚锁詹皇”，这也是勇士队锋线实力的体现。

二、球员配置与战术方面，勇士队员各司其职，搭配合理。在四大锋线的球场工作中，汤普森与杜兰特负责进攻，而且更难得可贵胜于快船队的是汤普森可以打无球进攻，这是“卡乔组合”比不了“杜汤组合”的一点。格林与伊戈达拉呢，负责防守，偶尔串联下进攻。但是小莫里斯就做不了格林与伊戈达拉的工作，小莫里斯在与“卡乔组合”一起登场时，显得非常窘迫，因为小莫里斯是进攻型球员，当三人共同登场时，一个球不够分啊，三人都是持球高手，没球在手功力减损一半，甚至还有反向作用，破坏化学反应。

（格林与杜兰特击掌）

三、竞技状态与健康情况，勇士队同样是胜者。当初16—17年勇士队是什么情况？刚刚被骑士队大逆转，心有千万不满，而阿杜呢背负骂名来到勇士队也急需证明自己。当时勇士队竞技状态特别好，就是要取胜就是要夺冠，这才有了季后赛几乎全胜的成绩，只差一场没能一路全胜。当时勇士队的球员都处于巅峰时期，球员也没有严重的伤病缠身。

（健康的金州勇士队）

而本赛季的快船队呢，竞技状态不及勇士队。队内时常传出“不和传闻”，路威与小卡以及路威与乔治等。还有健康状况，更是难以与勇士队抗衡，小卡伤病时常轮休，乔治一直伤伤停停，而快船格林呢如今已经“老迈”，本赛季在数据方面不管是进攻还是防守都处于联盟200名左右。

（惆怅的小卡）

快船队虽然在本赛季已经进化、升级为联盟实力第一档的球队，而球队锋线更是“超级战舰”最强的一部分，锋线实力可以说是联盟最强。但是至于说NBA历史最强，有很多支历史球队都不会答应，其中2016—2017赛季的金州勇士队就是一支不服的队伍，当年“四大金刚锁詹皇”可不是闹着玩的！

首先我本人就非常喜欢历史，经常在业余时间阅读有关历史的书籍，但是现在的许多学生似乎对历史并不感兴趣，这一方面是因为历史枯燥乏味，而更大的问题是在于自己本身。要喜欢历史、学好历史就要从小培养起自己对历史的兴趣。

怎样从小培养自己对历史的兴趣呢？

我们知道，父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的成长是至关重要的，父母可以在孩子小时候买上几本经典的寓言故事，连环画史记等等一些适合幼儿读的书，让孩子从小时候就转变对历史的学习态度，等孩子在长大一些，可以陪孩子看一些历史纪录片或者去参观一些历史纪念馆，让他们从心底爱上历史，喜欢历史，这样，在今后的的历史学习中，孩子就会不自觉的更加喜爱历史，学好历史。

说白了，父母是孩子最好的历史老师和最好的历史读本。

首先，我就是一个学生。但我是个理科生。仅仅只在初中接触到历史。

从我的角度来讲，历史课可以是死板无趣的，也可以是生动有趣的。主要看老师怎样教学和学生怎样听课。

说实话，历史书本身无趣，但是如果把每一课的内容先以故事的形式讲出来，引起学生的兴趣，再把那些要考的难记的知识点以口诀形式背出来，在每次考试的时候，还可以做一些适当的奖励，鼓励学生们积极看书，奖励可以是本有趣的历史书等等，平时还可以设立一些有趣的知识竞答，相信只要这样，就会大大提高同学们学习历史的兴趣 。

在我们学习历史的过程中，我们不能单单把它当成一种枯燥无味的事物，应该用另外一种眼光去看待它，因为从历史中我们可以学习到古人的那种精神和品质，以及他们在当时的那种封建社会中生存之道。在学习历史的过程中，我不能单单把他当成书来看，我应该把他当成一个故事或者一本小说，来慢慢品味其中的精华。

鼓励！鼓励！再鼓励！

一个人对一个东西不感兴趣时，只有让他觉得在里面有成就感的时候，他才会感兴趣。

学生时经常会有这样的现象：自己不喜欢一个科目，但是自己喜欢的人喜欢这个科目，他也就会慢慢的被同化，也喜欢这个科目。或者当他突然发现里面的奥秘，在体验成功的喜悦时，他就会越来越感兴趣。

我记得之前听过一篇一个人分享他的故事，说他高中的时候并不喜欢，很讨厌历史，也不知道怎么来记录这些年代，后来班级来了一个非常漂亮的历史老师，这个历史老师的方法很特别，她最喜欢叫不愿意回答问题的同学回答问题。

所以就经常会叫他站起来回答问题，因为也想在漂亮老师面前表现，所以他就开始积极的去背历史，在各种回答问题的过程中，他发现原来历史这么有趣，原来历史故事也这么好玩，慢慢地他就越来越喜欢历史，现在甚至对历史像专家一样的。

兴趣加鼓励，这是一个很重要的！如果没有兴趣，就要练习自己，使自己有兴趣，至于用什么方法，用阶段性的奖励方法，还是需要一个别人来敲打你，你一定要想办法使自己去喜欢历史。

如果历史是你的弱项，你就想办法去喜欢他。可以一个阶段，一个阶段设立一些较小的目标，然后达到就可以给自己适当的奖励，慢慢的自己就会越来越有兴趣。

要是说如何让学生喜欢历史？首先要提起学生们的好奇心，学生都是喜欢听故事，把历史的一部分先用讲故事的方式给学生讲一些，要讲的栩栩如生，让学生对它感到非常有趣，这是一个开始，只要这个开始做好了，学生就会慢慢的喜欢历史，对历史产生厚厚的兴趣，也就不用担心学生学不好历史了

只要老师讲课像讲故事一样即可，讲完故事，讲密史，野史再来一点，我想学生肯定喜欢，否则照本宣科，讲原因，讲过程讲历史意义讲作用，有人愿意听。这些学生都能看得懂，谁还听？讲故事，激发学生的兴趣，让学生自己去探秘，学起来一定好，也一定喜欢。

学习主要靠兴趣，对历史而言更是这样。有些人觉得历史比较枯燥，比较古远的事情，学它也没有什么用。可是学历史可以借鉴以前古人所犯的错误，也可以学习古人的智慧。要让学生喜欢历史，就得从兴趣着手，可以讲一些有趣的，生动的小故事，提高学生的兴趣感，必要以成绩为目的。久而久之学生对历史就不会排斥，就有可能喜欢历史。

历史的书实在是太多了，而且很多都是大部头，实在是想想都有些头大。想要快速和系统的了解这个世界的变迁，不需要花费太多时间，也很有趣。说来其实就是一本书、一个历史公众号、一款游戏，当然再加上强大的互联网就可以。

一，一本书《全球通史》

全球通史这本书是很多人比较熟悉的，通过这本书去重新从整体上了解世界历史。全书有很多对于世界历史进展的思考和分析，是了解世界历史的入门类书籍。 二、关于历史的公众号 好的公众号有<历史故事慢慢讲>，<历史也是故事>等等，这些公众号写得通俗易懂，富有趣味性，都写很不错。 三、关于历史的游戏 目前针对历史而开发的游戏有很多很多。如有帝国时代，帝国时代12的普及度和影响力在国内都很大，还有全面战争也是很好的世界视角历史游戏。关于国内历史而开发的游戏有《三国志》，轩辕志等很多游戏，在这里特别提下文明系列游戏，文明系列长期是卖的最火的历史类电子游戏。同时也是一个相当容易上瘾的游戏，让您控制不住自己的鼠标，总是不停地按下「下一回合」。

文明系列较好的做到了游戏的平衡性，而且还将作战和大规模建设相结合。将视角上升到了各个「文明」的程度。时间跨度从史前到未来，这里面的科技树，几乎就是一部人类的科技史。记住了科技树的顺序，科技史的脉络还怕不能把握吗？还有一个游戏叫刺客信条系列。为什么刺客信条会被盘点进来呢？是因为这个游戏中古代西方历史画面制作得太精良了，让人一下子就吸引进去了。

这个就两个字兴趣，历史的学习是一个滚雪球的过程，首先你要有一个点，然后从这个点开始一步步开始滚雪球么，举个例子：学习清朝历史，你怎么学，肯定要先抓住学生最感兴趣的点开始，这个点可能是康熙-韦小宝、康熙微服私访，雍正-甄嬛传、宫，乾隆-还珠格格，这些电视剧大家都看过，所以才会产生兴趣，人的记忆是通过了解-知道-记忆-关联-应用这几个步骤，你可以让每个同学通过自己的查询，自己的整理，用自己的话把一个历史事件在课堂上讲给其他同学，这是让学生喜欢上历史最好的办法，申明这个方法只限于培养兴趣，不适用于考试。

首先，这里的历史指的的“历史学科”。现场感！想让学生喜欢，一定要给学生们带入现场感，因为历史是一门关于时间纬度的学科，时间跨度带来的时空恍惚错乱感是其巨大的魅力。而这种带入感一是需要老师的引导，而是要发挥想象力，例如罗马帝国兴衰史的作者爱德华•吉本的写作灵感来自于“余身居罗马，枯坐幽思于卡庇托林废墟之间，俄而闻赤足之托钵僧齐唱晚祷歌词，声盈于昔时朱庇特之神庙。由是，余始欲作一家之言，遍述其城衰落与灭亡之事。”这种抽离时空的感觉是历史玄妙所在。第二点，要学好历史学科，那就不是玄妙轻松的事了，需要阅读大量的史书典籍，学会辨别真伪，这是个非常漫长的过程。学好历史，耐心是非常重要的品质。

建议从下面几个方面入手：一、课堂四十分钟是关键。每个老师在上课前都进行了精心的备课，对每一课的重难点都进行了用心的设计和把握，因此抓住课堂四十分钟会事半功倍。二、睡前回忆法。睡前对今天学到的知识进行一个静静的回忆，不仅强化了已学知识，另外对没有掌握住的知识也一清二楚，明早起来对没有掌握住的知识再看一下就可以啦！三、多举办一些课外历史探究活动。青年人尤其是学生探索欲比较强，多开展一些这样的活动，会激发学生的学习历史的兴趣。

如果你是高中老师，你需要在讲课的时候代入一些有趣的古故事让同学们听的津津有味，不难单纯的讲那些课本上的知识点，很无聊的呀！

历史最难记的就是时间点，你可以把时间点给同学们编一个故事串联起来。这样有利于记忆。

在有就是老师的人格魅力了，有的人会因为因为历史老师喜欢历史的哦！

学习的第一动力在于兴趣，学习历史也是如此。

想让学生喜欢历史，学好历史的首要任务是培养学生了解历史的兴趣。就像我给学生上历史课的时候，在刚开始一般总会先讲一些有趣的历史故事来导入或者把这节课需要了解的历史与学生现实生活当中经常接触到的东西联系起来，只有找到让学生产生兴趣或者产生的共鸣的点，学生才会喜欢上历史，明白历史不是冷冰冰的文字，而是鲜活的生活经验。

其次，学习不是闭门造车，在学习历史上找到志同道合的朋友更是学生学好历史的关键。不同人的思想产生碰撞与共鸣，更能让学生去思考历史问题的深层原因。

最后，兴趣有了，同学有了，老师就应该学会放手了，这个时候学生要进一步学好历史就必须学会思想的独立，尝试着独立解决问题，形成自己读历史的方式，看问题的角度和最后解决问题的方法。

总而言之，教师要让学生喜欢历史，学好历史，先从兴趣着手，学生有了兴趣再引导他们产生思维风暴和找到学习同伴，最后引导其形成自主学习和终身学习的习惯。

历史知识似乎不会立即给人带来丰衣足食的实用价值，但是，一个人如果对历史感兴趣，熟知历史，而且具备了健全理性的历史观，那么，他的气质、他的人文素质、他的价值观与精神境界，相比起“历史盲”的人士，无疑要胜出一筹。古往今来，这样的事例非常多。

既然历史素养关系到一个人的基本素质，所以，历史素养需要从小抓起。

然而，不知何故，在不少的少儿眼中，历史似乎是一大堆毫无意义的、枯燥乏味的年代、姓名、地名、专有名词、数字之类，他们觉得“学起来太累”、“学起来没用”，以至于厌倦学历史。

这就形成了一个悖论：一方面，历史很重要，应该学，而且应该学好，另一方面，不少孩子觉得历史“没意思”、“太枯燥”、“太难学”，敬而远之。如果很多少年儿童抱有这样的态度，“读史使人明智”也就成为空中楼阁。

少年儿童处在未成年，还不完全具备自主学习的能力，如果大量少儿不喜欢历史，主要责任不在于他们自己，而在于大人们。

因此，为了让学生们对历史感兴趣、把历史学好，广大的成年人应该行动起来，多方努力：

（一）家长作为孩子的第一任老师，作为孩子的“终身朋友”，自己在“学历史”方面需要以身作则。

如果家长们自己都对历史没兴趣，如果家长们的历史认识水平太差劲，”以其昏昏，使人昭昭”，显然根本不可能带动起孩子的历史兴趣。

在一个关注历史、人文环境良好的家庭里，家长在屋子里摆放一些有品味的历史书，自己带头阅读好的历史书，经常与孩子们兴致勃勃聊历史的话题，经常带着孩子们参观博物馆、历史遗址，一边参观，一边饶有兴趣地给孩子们讲授，孩子们耳濡目染，历史兴趣会在潜移默化之中渐渐萌芽、壮大。

（二）学校应该给学生们配备合格的、优质的历史老师（而不是临时由其他专业的老师客串历史课），需要确保历史课教学顺利开课（而不是经常让位于“主课”）。有专门的历史老师可学，有历史课可上，才谈得上“提高历史兴趣，学好历史”。

（三）在系统历史素养的塑造中，历史老师承担着关键作用，责任非常重大，需要敬业、勤奋加智慧。除了传授具体历史知识本身之外，老师更需要让学生们感知历史的魅力，尽可能让他们形成关注历史、“感悟历史”的习惯，帮助他们养成鉴别历史真伪的能力，养成健全的历史观。这些比单纯的“教历史知识”更重要。

纯知识的满堂灌是不可取的。可以有很多生动的教学形式，例如：

1.适当增加历史讨论，鼓励学生们踊跃发言，畅所欲言。例如，秦始皇、王莽之类的极复杂历史人物，非常适合于作为讨论的话题。多棱镜式的王莽——外戚专权者，“篡位者”，勤劳简朴之君，天真虔诚的儒家复古主义者，大刀阔斧改革者，不切实际的“胡作为”者，从德高望重到身败名裂…… 在老师的理性引导下，学生们围绕王莽而展开热议，有助于克服“脸谱化”思维定式，养成理性判断能力，提升历史兴趣与认知水平。类似的例子还有很多。

2.给学生们适量推荐一点优秀的历史读物，引导大家一起读。例如葛剑雄《历史学是什么》、何兆武《上学记》之类。

3.征得学校允许情况下，带学生们参观博物馆与历史纪念场所，让历史变得鲜活。与历史的零距离接触，身临其境，非常有助于提升孩子们的历史兴趣和历史领悟能力。

4.引导学生们鉴别网络上的历史知识的真伪，不被“伪历史”所误。

5.在条件允许的情况下，带领孩子们做一点实地历史考察，鼓励孩子们写一点考察报告。

（四）在历史教育的途径中，社会教育同样非常重要。博物馆、媒体（尤其是网媒、电视）、图书馆等领域都大有可为，可以给青少年提供可信的丰富历史知识。前不久开播的央视《国家宝藏》就非常棒。这样的好节目多多益善。

写下这个文章题目时候，真真陷入沉思十来秒，整个大脑断片了，啪一声，又给续上了，嗯，这才接着往下吹，哦，不是，往下写。不知道大家有没有想过，在一片高呼学好数理化，走遍天下都不怕的时代，在学好英文，升职加薪不是梦的时候，学历史有什么用？

历史有什么用，确实，没有什么现成的用，它不能带给你升职加薪变现，不能让你成为迷倒无数异性的魅力型男或靓女，它也不能让你成名成家（所谓明星学者本质是商人包装的IP品牌）

历史它是千百年前的那一堆故纸堆，是腐烂到灰都不剩的人物名字，是小时候妈妈口中的神话故事，是无数岁月长河当中偶尔泛起的某朵小浪花，再刹那间又复归平静，了无痕迹。

历史它只有且唯一的目的：带给你思辨的能力

思辨的能力，元能力，就是构筑我们一切能力的能力，套用星球大战的话来说，就是原力与你同在。那个原力，一个婴儿从出生一无所知到最后成才，这一路过程，都是离不开思辨的底层思维，而今天我们很多人恰恰缺少了思辨的能力，我们习惯了被动不加思索的全盘接受，追求的是标准的答案。

不信？不信我举几个例子。五十步笑一百步，一般认为解释是什么，那些逃跑50步的人去笑话逃跑100步的人，然而50步难道不也是逃跑吗？还好意思笑话人家，对不对，标准答案。

然而实际情况呢，春秋时期战争有个规则，就是失败的一方跑了五十步以后胜利的一方就不能再追了，这是战场规则. 这是那个时代的规则。 就像现在的交枪不杀一样，真正的意思是你逃跑50步以后，敌人就不会追击你了，你没有必要逃跑100步。这才是五十步笑一百步的意思，但是没有老师会教授春秋战场法则，你也不会去考证这句话出处，你只要在考试卷子填上标准答案拿分就好了

再有，每当我们遇见不公时候，长辈都是教导我们要以德报怨，用良好德行去感化你的对手，还说这是孔圣人教导的，孔子表示，这个黑锅太大了，我不背，明明子日：以德报怨，何如？我回答的是‘何以报德？以直报怨，以德报德，别人对你好，你就对别人好，别人对你不好，你就以耿直对等的态度回敬他，谁让你当圣母了？

对不对，可怕不，从小到大，我们学的是标准答案，还是学筛选过滤的标准答案，而且只学了一半，在这样训练专业工匠的这种灌输式的记忆教育之下，我们已经可以习惯直接追求标准答案，答出来一百分，说的好，学生都是如此努力，已经放弃了我们的思辨能力，放弃去质疑标准答案能力，而我认为这样的损失是无可弥补的，记得再多的标准答案，得到了再多再好的成绩，都不值得拿你的思辨能力去交换，思辨是智慧的开端，智慧是你一生上天赐给人类最宝贵的财富

从小到大，你周围所有的人都是以成绩高低来衡量你的一切行为，比如上课睡觉，拿着一本书，在睡觉，如果你是一个成绩很好的学生。老师就会说，你看这个人睡觉的时候，手里都还记得拿本书，而如果这个成绩不好的学生，老师看了就会说，看你这个人就难成才，看本书就知道睡觉。同样一件事件，老师给你的评判标准就是完全不同，标准就是你的成绩好坏。所以我们都是只能做分数的奴隶。

回到开头说过的，历史是什么，历史是思辨的教育，历史的教育目的是培养领袖的教育，我们做不了一城，一国的领袖，至少我们要做自己生命的领袖吧。主宰自己的命运吧。每个人都会遇到自己的时代，在自己的时代里，去建功立业。当人死以后，所留下的思想，事迹通过文字流传下来，他人生的是非成败，总结的人生经验教训，就是历史，我们学习它，就是不需要再犯同样的错误，掉同样的坑里，花费十几年，甚至几十年时间去试错。

学历史，从学会问问题开始，从问一个好问题，然后用一生时间去回答这个问题。孔子是求仁得仁,亦复何怨，他老人家一生坎坷，却从没怨言，他回答了自己的人生问题，影响了几千年来的中华民族。坦白来说，每个人都要当十几年的学生，可是很多人当了这么多年学生，没有学会生，反而学死了，老祖宗给学习的人为什么叫学生，就是希望学得明白，学得活，学得生机勃勃。很遗憾的是，现在教育都是功利教育，教育产业，批量生产出教育产品，有的是合格产品，有的是失败产品，人全部是流水化的商品了。一切都是经济指标为唯一依据了。古之学者为己，今之学者为钱。

学历史，更为重要是，从中获得什么，如果一本书读完，书还是书，你还是你，那就和没有读过这本书没区别。历史是块磨刀石，思想的利剑通过历史这个磨刀石愈发的锋芒。那些历史的拐点，历史人物当初做出的选择，能不能带给我们启发，是历史带给我们最好的礼物。如此，不断磨砺我们的思维，启迪我们的智慧，毕竟太阳底下没有新鲜事，一切当代史都是历史的重演而已，今天遇见的事，相处的人，历史上早就重复千百遍了，就看我们有没有吸取前人的经验教训。

因为历史曾经是现在，现在也终将成为历史。这就是我为什么对历史感兴趣的唯一原因。