海底两万里科幻小说特点

迟卉，原《科幻世界》编辑，她的很多短篇都很耐看，伪人2075·意识重组获得第六届全球华语科幻星云奖最佳长篇小说银奖，不过这部作品不算单纯的软科幻了。

何夕的《伤心者》《六道众生》十亿年后的来客等等都很好看，多次获得银河奖。

这两个是我比较喜欢的作者，其他还有很多，华裔作家特德·姜，刘宇昆等等。小松左京的《日本沉没》也可以算软科幻吧。

刘慈欣也有写过一些软科幻作品。厄休拉 勒古恩的《黑暗的左手》强烈推荐。

国内其实科幻的软硬之分目前尚无结论，也有一些人不赞成这个分类，貌似何夕还是谁在某期《科幻世界》上提出了一个新的分类概念，当时觉得挺让人耳目一新又十分恰当的，怎么也想不起来了 π__π

应该是前几年科幻世界译文版上面的《深渊上的火》，弗诺 文奇著，后来的单行本好像更出名一些，但是的确之前是在译文版上刊登过，分上下两期，你说的是一个外星人的种族，就是几条狗儿用心灵感应的方式组成一个整体，数量越多智力就越高，好像哪个的飞船掉到他们那个星球上去了，我也是很久之前看的了，但是可以确定你说的就是这个。。

创造性想象作文训练就是要解放儿童的头脑，解放儿童的心灵，把写作主体潜在的想象力、创造力、表现力——即鲜活而强悍的生命力都尽情地释放出来，让他们的人格、个性得到张扬、凸显。加强想象作文的训练与探索，有助于培养学生的创新精神和创造能力，有助于培养学生的想象力，促进其心智的发展，有助于提高学生的作文水平，促进其思维及语文综合素质的均衡发展。小学生接触的创造性想象作文一般有三种：一是童话作文，二是科幻作文，三是愿望型（有关未来现实生活的）想象作文。“童话体作文实验”对儿童的语言发展、创造性思维能力、思想品质以及兴趣、情感、习惯等非智力因素等均起有非常重要的促进作用。

【关键词】想象 创造性想象 创造性想象作文 童话体作文

一、问题的提出

（一）研究背景

1. 实验背景

（1）作文是语文能力的综合体现，小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。从总体上看，目前小学作文教学质量仍不尽如人意。传统的作文教学强调高立意、重技法，而比较忽视心智研究和训练。在心智领域内，相对说，又比较重视对观察、记忆、思维的研究和训练，而想象的研究和训练却长期以来排不上队。学生缺乏想象力，写作视野不够开阔，写作没有灵感，没有创造。各种“优秀作文选”中，“助人为乐”、“舍己为人”、“拾金不昧”是“有意义”的代名词，出现了“五子登科”（上街帮老奶奶拎篮子，公共汽车上让位子，星期天捡到了皮夹子，在家帮妈妈扫屋子，为邻居阿姨管孩子）的怪现象。开头结尾有套路，每篇作文读起来都似曾相识，没有个性，缺乏创意。在写作内容上，也总习惯于引导学生总结过去，局限于“难忘的”、“经历过的”、“熟悉的”等人和事，造成了学生思维的严重封闭性、同一性倾向。

（2）我们的民族是一个富有想象力的民族。在我国，人们对想象和想象作文的认识很早。比如想象一词，大概要追溯到春秋战国时期。韩非子·解老中说：“人希见生象也，而得死象之骨，案其图以想其生也。故诸人所以意想者，皆谓之象也。”这是古老的“想象”的词语。我国古代文艺评论家刘勰在文心雕龙·神思篇中说：“寂然凝虑，思接千载，悄焉动容，视通万里。”这正是想象作用的形象化描绘。在写作上，运用“想象”也源远流长。最早的是神话，是传说，是《诗经》，是屈原的《离骚》、《天问》，它们开了想象的先河。继而是老庄哲理散文奇峰突起：“瞑北有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知几千里也。化之为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云……”这鲲，这鹏，也全是想象的产物，《逍遥游》遂成千古名篇。之后，又有唐宋传奇、宋人评话、明清小说，想象之作有如长江大河，滔滔不绝。西晋文学家陆机在《文赋》中总结了想象作品的写作经验，他在论述构思时强调了想象的重要性，说写作之前，必“皆收视反听，耽思傍讯，精骛八级，心游万仞，浮天渊以安流，濯下泉而潜力浸”，这样才能“笼天地于形内，挫万物于笔端”，随心所欲，挥笔而成。这是关于想象作品写作的经验总结。我们今天提倡想象作文，正是对优秀璀璨的民族文化的忠实传承。

（3）只会回头看、没有想象力的民族是没有希望的民族。要使我们的国家在21世纪傲然屹立与世界民族之林，培养学生的想象力是十分重要的。江总书记说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”想象是创新的基础，创新是想象的注脚。无数事实告诉我们，一切发明创造源于想象，一切文学作品成功于想象。黑格尔曾经说过：“真正的创造就是艺术的想象活动。”想象力是创造力最显著的特征。忽视了学生爱想象的心理特点，就等于扼杀了学生的创造力。

（4）最有想象力的就是孩子。文学巨匠鲁迅曾惊叹于儿童的想象，他说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”在孩子的眼中，世间万物皆有灵性，们本身就生活在一个充满想象的世界中。我国著名作文教学专家吴立岗教授也认为：小学生的年龄是想象力发展的黄金时期，用想象和幻想来观察和解释世界是他们的天性。其实，最有权利想象的也是孩子，只有孩子才最有无尽美好的未来可以去憧憬、去设计、去实现。想象作文就是要引导孩子向前看，向未来看，并在美丽的憧憬中描绘他们心中奇妙的真、善、美的精神世界，从而鼓舞他们不断前进。

（5）新修订的语文教学大纲明确地规定习作的任务：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”国家教育部制定的《语文课程标准》中也针对写作教学提出建议：“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”在阶段目标中对个学段都提出了想象方面的要求：第一段（1——2年级）“写自己想说的话，写想象中的事物”；第二段（3——4年级）“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”；第三段（5——6年级）“能写简单的记实作文和想象作文”。由此可见，写想象性作文已成为我过语文教育目标之一，是作文教学的一种模式，同时也是培养学生写作能力的有效途径。

2.理论依据

（1）想象作文的理论依据首先是当代心理学。人的智力因素主要由观察力、记忆力、思维力和想象力构成的。生理学、心理学研究表明，人脑可分为感受区，贮存区、判断区和想象区等四个功能部门，正好与以上四种智力因素相对应：感受区产生、发展观察力；贮存区产生、发展记忆能力；判断区产生、发展思维能力；想象区产生、发展想象能力。心理学研究表明，人们使用叫多的是判断区，利用最少的是想象区，一般只开发利用了15%的想象力。所以，想象区资源丰盛，开发前途光明，我们有义务有责任来开发利用好想象能力。

小学生作文，本质上与成人的一切创造活动相近或相似，是心智和技能技巧相结合的产物，是创造思维和创造想象的产物。正如高尔基说的那样：“想象——这是创造形象文技巧当中最本质的一个。”想象与写作的关系是非常密切的。可以这么说，创造离不开想象，作文也离不开想象；想象制约着创造，制约着作文。想象能力决定着创造活动和创造物的平，也决定着写作活动和作品的水平。“没有想象就写不出真正有童趣的作文”。只有想象，才能使构思不落窠臼，开辟心路，从而写出新鲜活泼的好文章来。有了想象，学生的习作才会成为放飞童心的自由之作。

（2）爱因斯坦曾经指出：“象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象里力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉；严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”亚多德也说过：“没有想象，心灵就不会思想。”别林斯基也说：“思想是通过形象说出来的，起主要作用的是想象。”想象对一切工作、领域，对一切人都非常重要。想象也是学生掌握知识的必要条件。有了想象就能在脑海里再现不在眼前的事物形象，就能在记忆表象的基础上创造出种种新形象，就能提高读写能力。阅读需要借助于想象，写作更离不开想象。有了想象就可以使文思纵横驰骋，凌空翱翔，从而写出来的人物栩栩如生、活灵活现，景物生动形象、有声有色。有了想象力，就可以由此及彼，由表及里，甚至广及天上人间、古往今来，创造出种种现实图景和神奇幻象。可见，想象力与作文能力、语文能力是相辅相成、相互促进的。

基于以上实践背景和理论依据，我们提倡创造性想象作文于解放学生的头脑，还给学生应有的写作心理自由，提高学生的作文能力具有至关重要的作用。想象作文的训练既能发展学生语文能力，还十分有利于发展学生的想象力，发展学生的心智，让学生“两条腿走路”，提高学生的综合须知。大胆的想象创作训练是作文教学改革的新空间，是素质教育实施创新工程的时代特征。第三次全国教育工作会议的召开，

当然是大刘（刘慈欣）的科幻小说系列了，最好的就是三体三部曲

刘慈欣，中国当代新生代科幻的主要代表作家，代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》“地球往事”系列（《三体》三体II：黑暗森林及刚刚出版的三体Ⅲ：死神永生）等，中短篇《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等。曾多次获得中国科幻银河奖。

科幻 当然科技题材了 建议你去看一下 重生之超级战舰 这本科幻小说 看完可能需要很久 我给你大概讲一下 201X年地球突发爆炸 一个年轻科学家的灵魂进入了宇宙飞船 从此开始了百万年孤独的宇宙航行寻找毁灭地球的幕后黑手··· 一个计算拥有了灵魂自我意识庞大的计算力思维力创造力 当科技材料的提升最终拥有了无限计算力······从地球低级的核能科技 发展到太空时代的核聚变科技 星系航行能力的元素衰变科技 大统一理论 空能公式····能看到庞大的太空战争 黑洞星系中子星白矮星恒星····能看到很多物理学天文学知识已经应用还有很多有趣的物理难题 最后主角成长为比所谓的神还要强大所有的一切都可以科技来解释 点石成金？神仙的专利吗 当掌握元素衰变科技这都是小儿科 举个简单的例子 如果一个人被中子星捕获 会被强大的引力压缩成中子 如果再把这中子从中子星分离 脱离了强大的引力那这个人变的中子会立刻变成氢 也就是说人可以变成任何元素 只要科技强大就可以做到元素的任意转变 所谓的神就强大吗 齐天大圣一个跟斗十万八千里 说到底也不过是6分之一的光速 当科技完美解决大统一理论 只要制造一个小小的堪比中子星引力的重力炸弹 就能把所谓的神瞬间压缩成中子然后爆炸变成氢气 虽然强大的引力只是一瞬间但是足够了 原因1/6光速是无法逃逸中子星引力捕获的 也许这些都是想象 但是也有一定科学依据 科技的提升如果不敢想不敢幻想那一定会从此止步 三百年前有人说人类能飞上天空 一定会招来大部分人的嘲笑 现在呢······还有最关键的无限计算力 无限就算力也就有无限的创造力 无限的建造仪器监控全宇宙 无限的计算力可以计算一块陨石亿万年后的轨道 可以计算一团星云亿万年后演变为星球 可以计算无数恒星行星轨道计算整个星系宇宙的未来演变 这就是神 多查资料一定能写出一个完美的科幻小说

应该是前几年科幻世界译文版上面的《深渊上的火》，弗诺 文奇著，后来的单行本好像更出名一些，但是的确之前是在译文版上刊登过，分上下两期，你说的是一个外星人的种族，就是几条狗儿用心灵感应的方式组成一个整体，数量越多智力就越高，好像哪个的飞船掉到他们那个星球上去了，我也是很久之前看的了，但是可以确定你说的就是这个。。

也许因为现实太饱满，中国很少科幻题材的音乐，外国当然是有的。尤其六十年代的英国，在美苏太空竞赛、美国登月等消息的刺激下，文艺的英国人以艺术的形式加入这一伟大的人类理想主义实验中。大导演寇比力克拍摄《2001太空漫游》则把这一科幻热潮推向顶峰，先是许多英国年青诗人写作科幻题材的诗，他们被称为“火星派”，同时流行音乐中的迷幻音乐流派迅速向科幻题材靠拢，本来它们就有神秘主义倾向。

结果是诞生了所谓“太空摇滚”一脉，代表音乐人有大卫. 鲍伊David Bowie和平克.佛洛依德Pink Floyd乐队。平克.佛洛依德的《月之暗面》(The Dark Side of the Moon，1973)和迷墙(The Wall，1979)是深刻的反乌托邦科幻作品，而大卫. 鲍伊更是对大众和时尚都有广泛的影响，因为他呼应的是当代的心理。

大卫. 鲍伊的科幻名曲，除了《Starman》，更著名的是Space Oddity，貌似是搭宇宙热顺风车的时尚作品，深处却呼应了冷战时代个人为集体所摆弄的孤独感。直到1976年，鲍伊在作品中“杀死”了自己最有名的分身：外星人“Ziggy”，他的科幻时代才暂停。

中国当代也有一支临时的科幻乐队，叫做“火星纪事乐队”阵容都是怪兽级别的音乐天才：魔岩三杰之张楚，摇滚古筝圣手王勇丶实验大师王凡等中国音乐传说人物，主脑则是香港音乐家李劲松，这支概念乐队只在香港艺术节演出过一次。

经济学科幻的确是一个很好的创意，我也一直在寻求与此有关的（包括所有以社会科学及交叉学科为基础的）科幻构想.

像是阿西莫夫的《基地》于帝国三部曲中的《星空暗流》都或多或少地提到了经济学，而海因莱因的《银河系公民》也渗透了这一点，

但这些都比较肤浅，只体现了市场经济或经济对社会的作用这些比较浅显的议题。

而以经济学中的概率论为主体的科幻小说可就多了，如橱窗里的荷兰赌徒等等，但都不能算是真正的经济学科幻。

虽然我不能肯定是否世界上还没有真正以经济学为主体的科幻面市，但我相信这是一个一定会被写到的主题，我们也可以发挥想象，自己提出一些构想嘛。

PS：很高兴有人能对科幻的创新作这么有创见性的思考，我再回到你的问题本原说一说吧。我想你应该十分关注科幻的“预见”这一功能吧。如果说预见金融危机，太多的书都或多或少地提到过（反乌托邦小说中设想的各类社会，特别是资本主义社会的经济崩溃；各类经济学书籍中对未来经济危机的预测），不过“预见”只是科幻的一个功能，而非特征，往往也不是目的。科幻中的“预见”都不是针对于某一事件的，只是按其对未来社会走向的构想自然推理而成的产物，而后真正发生危机时，人们将小说中的描写一套，发现很像，不过是证明了小说在科学推理上的严谨性于在幻想上的切实性罢了。预见的真正目的在于警示，所以我相信近几年一定会有以科幻小说为形式的描写金融危机的书问世，因为此时的人们，太需要警示。

不对。前者是指的写作风格。后者是小说的题材类型。

如果你真的想看中国的好科幻，推荐你看创造宇宙说明书，这本书前身是宇宙通鉴。好科幻不一定出名，现在不出名不代表以后不出名。好科幻要看内容，看内涵，看思想，系统的去看。看这本书在系统地讲什么，看他的世界观，而不是人云亦云。现在很多喷子，没有看完全书就开喷的，多得是。只有通读完全书，才有资格评论。

那当然！

科幻写作和科幻小说概念比较相近，但还是有一些区别的。

科幻写作，或者写作科幻，覆盖的面比较大，包括很多种题材，比如科普读物，其中带有一些对未来展望的成分，也叫科幻。

而从题材上区分的话，科幻写作大体可以分为科普文学，科幻漫画，科幻小说，科幻剧本等等，小说只是其中一个喜闻乐见的题材而已。

科普是以科学理论为基础，进行有延伸性的幻想，重点放在“科“上的幻想文学，必须有严谨的科学基础，缜密的逻辑，却未必需要剧情，像时间简史，未来简史，人类简史，与机器赛跑，生命3.0等书籍，就属于这一类。

而科幻漫画，类似漫威，高达，甚至奥特曼，机器猫这种，都属于假科学之名，讲一个好故事的类型，重点在于“幻“，它的主要目的是夸大和好看，至于像戴个竹蜻蜓就能飞，脖子受不受得了这种问题，千万别深究。

科幻小说，则介于二者之间，它必须有精彩的故事，也要有一定的理论基础，虽然在这个基础上可以夸大，深挖，甚至虚构，但至少得从形式上具备一定的可信度。

用我常爱说的一句话评价科幻小说：科幻小说就是一本正经地胡扯。

这就是科幻小说的两大必备元素，一本正经，还要够胡扯。

首先，你得一本正经，不管多么离奇的故事和设定，你得假装它就是真的，并且让读者相信它是确实可能发生的情况。

比如著名科幻小说三体，虽然漏洞诸多，但至少作者勾画出了一个表面上可信的故事世界，不深究的话，它是可以逻辑自洽的，毕竟读者是来欣赏一个精彩的故事的，不是来专门挑刺儿的。

其次就是要胡扯，科幻小说之间比较的就是看谁脑洞够大，构思出来的剧情更离奇，而如果你能让读者相信这种离奇，你就成功了。