一点半剧本剧透
普洱茶之味
alexmee
原贴:急求三句半剧本
小飞熊多多
原贴:急求三句半剧本
HelloTaltal
性感狼外婆
演员:卡琪儿、依茜茜(好的)皇后(还演老师)、侍女(坏的,侍女后面几集不出现)
梦中的黑暗 闪耀吧
(第一集)开头(我说)梦里的鬼魂会把你变黑暗么?信不信随你,黑暗就在一个人的心里。 依茜茜:要迟到了,啊啊啊~卡琪儿:还愣着干什么,走啊!依茜茜:嗯,走。 邪恶皇后当老师:上课!依茜茜,卡琪儿:老师好,(上课过程省略)老师:下课!卡琪儿,依茜茜:老师再见。 (回家)卡琪儿:快做作业吧!依茜茜:恩恩,急死我了,别催。(暗黑城堡)侍女:皇后殿下,您回来了,看中谁的心了吗?这么高兴。皇后:是啊!卡琪儿不错,心地善良,很容易黑。 侍女,恭喜皇后。
(第二集)依茜茜:琪儿,别睡了,你这个懒虫,该上学了。卡琪儿:哦哦~(她们还没到学校,皇后设好陷阱等着她们)学校。卡琪儿:终于到了!依茜茜:是啊!(不小心卡琪儿把地板弄的一半黑一半白)卡琪儿:呀!完了!依茜茜:你真笨!怎么脚黏到油漆里了啊!卡琪儿:我。 。。本来这里没的啊!老师:卡琪儿,你居然。。。下课来我的办公室!卡琪儿:呜呜呜~依茜茜:哼,不理你了。(上课省略)(下课省略)卡琪儿:老师我来了。老师:恩恩,你终于来了!突然,一只乌鸦把卡琪儿叼走了。 (暗黑城堡)侍女:殿下,您回来了。皇后:乌鸦,把我们的试验品拿来!乌鸦:是!卡琪儿:啊啊!你们要我干什么!皇后:把你黑化。 看着我的眼睛。卡琪儿:呃呃~皇后:过来,过来。 。。。卡琪儿慢慢走过去。皇后:你现在忘记一切,只记得我!卡琪儿:是~
(第三集)皇后:乖孩子,去帮我完成任务吧!卡琪儿:是!皇后:去杀依茜茜!卡琪儿:好的,我亲爱的主人!(家里)依茜茜:都第二天了啊,我去找找他。 (没想到的是依茜茜还没出门卡琪儿就回来了)依茜茜:卡琪儿,你终于回来了!依茜茜刚要抱上去,就被黑暗力量弹开了。依茜茜:啊!你怎么了!卡琪儿:我要杀了你!依茜茜:别!你到底怎么了!被洗脑了吗?卡琪儿:呀!(依茜茜倒在地上)依茜茜:你。 。。。。。。。。。。。(依茜茜晕了)
(第四集)暗黑城堡。 卡琪儿:皇后大人,我把它打晕了。皇后:很好,很好!人呢?卡琪儿:没带来。皇后:我在命令你把它给我带回来!卡琪儿:是!(依茜茜家)依茜茜:呃~好痛,咦!我居然在地板上,难道。 。。。她卡琪儿:茜茜!跟我走一趟吧。依茜茜:呃~好(暗黑城堡)皇后:回来了?卡琪儿:是,大人,我把这孩子带来了。 皇后:恩,你把它带到监狱里。卡琪儿:是!(在路上,依茜茜醒了)依茜茜:卡琪儿,你带我去哪呀?卡琪儿:监狱!依茜茜:你怎么能这样!别忘了我们从小到大都是好姐妹,好朋友!一起上幼儿园,一起上学,一起玩!你别忘了!卡琪儿:我的头!(卡琪儿昏倒在地上)依茜茜:卡琪儿!卡琪儿!我要带着他回家!(家)卡琪儿:我。 。。。。。。。我。。。。。。。。。。。依茜茜:你醒了,你睡了一天,到底怎么了。卡琪儿:我上次在老师办公室,有个黑色的东西把我带到了一个大城堡,之后我就什么都不记得了。依茜茜:这样啊,我们转学!一看这老师就不是什么好东西!我们去上魔法学院吧!卡琪儿:好吧!
(第五集)家。 卡琪儿:依茜茜,你今天还没起来,比我晚,拉拉!(茜茜突然张开眼睛):笨蛋!魔法学校随便你什么时候去都行的。卡琪儿:啊!在知道我睡到九点钟再起来了,呜呜呜~依茜茜:呵呵(九点)卡琪儿:啊啊啊!九点了,茜茜,我们走!依茜茜:恩!(魔法学院)老师:今天我们学习攻击魔法。 (第二天)老师:今天我们学习防御魔法。(就这样,他们天天学魔法,变成了高级魔法师)卡琪儿:我们拥有了好多胸章哇!依茜茜:是啊!我们有:低级魔法师的,初级魔法师的,终极魔法师的,真好!卡琪儿:我们明天去练习最后一天,然后退学,去攻击黑暗皇后吧!依茜茜:好啊!我真想好好和他打一下,看看是我们正义赢还是邪恶赢!卡琪儿:当然是我们啦!动画片里都这样的。 依茜茜:真希望是这样。
(第六集)家。卡琪儿:呃~茜茜,我们可以出门了吧,走过去很慢的。依茜茜:你怎么更傻了!我们可以飞过去!卡琪儿:是哦,我又忘了。依茜茜:给,吃点杏仁吧,补补脑子。 卡琪儿:好。(天空)卡琪儿:我们离黑暗城堡有多远哇!依茜茜:还有365。74厘米,呀!大风暴来了,别说话。 卡琪儿:恩!(暗黑城堡)依茜茜,卡琪儿:终于到了!这个可恶的地方。 攻击魔法,十字冲!(门破了,跑)卡琪儿:黑暗皇后!你这个人!快给我死出来!依茜茜:对!卡琪儿,你终于对一次!卡琪儿:。。。。。。。。。。。。(黑暗皇后从天而降):呦哟,挺嚣张的嘛,谁输谁赢还不知道呢!黑暗力量!卡琪儿:蝴蝶破!依茜茜:梦幻结晶!黑暗皇后:呦,谁给你们呢么强的力量啊?不错嘛,不过。 。。黑暗毒针。卡琪儿:什么!想偷袭!蓝色结晶!依茜茜:我们不会输得!闪耀光线!黑暗皇后:啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊!你们居然,暗黑巨光!卡琪儿:啊!依茜茜:卡琪儿!啊!黑暗终极皇后:哈哈哈!啊哈哈哈!去死吧!黑暗终极暗光!卡琪儿:终极幻兰极粉光!依茜茜:终极雪梦闪耀能量光!黑暗皇后:你们。 。。。。。。。。。。不可能!我不会输的!不。。。。。。。啊啊啊啊啊啊啊!卡琪儿:啊啊啊,好痛!依茜茜:是啊!(突然,从天而降了一只白天使):你们的任务结束了,你们也该分开了,答应我,转世吧!卡琪儿:恩!依茜茜:恩!卡琪儿:1依茜茜:2卡琪儿:3!依茜茜、卡琪儿:天使之光!转世!。 。
哈娃
1,选择作绘本剧脚本的绘本,须人物众多,台词简单,让孩子在角色扮演中无压力,鼠小弟系列特别合适。
2,也可以根据时令及主题,选择故事性强的绘本进行改编。
3,将书面的故事,搬到三维的舞台上,须考虑静态的道具,尽量让所有小朋友都有角色。
4,也可以将幼儿园的故事,略加编辑,拍成照片,编辑成绘本剧。
5,网上有很多视频版绘本剧,多看看,积累一下以验。
6,小孩子玩绘本剧,应是开心的,开放的,不要纠结严格的台词表达与故事再现,在安全的前提下,鼓励孩子的自说自话,甚至 可以记录下来,分析这个孩子的心理与行为,再作进一步心理调节。
7,绘本剧也可搬演到公园,菜场,将雅致故事生活化。
grace你长点心吧
戏剧表演让幼儿的天性得以释放,而丰富的绘本资源则为幼儿的表演提供了蓝本和源泉。幼儿在运用夸张的动作、丰富的表情、生动的语言表现绘本作品时,不仅能够深入体会角色的情感和故事的走向,更能得到多方面的发展。
表演中获得经验
绘本剧将静态的讲故事转化为动态的表演,借用舞台、道具、布景等,让幼儿在自然生动的氛围下体会故事中人物的情感和经验,进而与自身的情感、经验相联系,从而获得更多的生活体验。
感受中释放情感
幼儿在表演和欣赏绘本剧的过程中,会将自己的情感与角色的情感直接联系起来,随着剧情发展一起开心、一起烦恼,将自己的情感迁移到剧中人物的身上进行释放。
创编中发展想象
优秀的绘本故事都是充满想象的,幼儿在和教师一起创编绘本剧的过程中,想象力和创造力能够得到充分的发展和提高。表演着自己创编的剧本,还会让幼儿拥有成就感和满足感。
参与中全面发展
绘本剧表演是一门综合艺术,幼儿在语言、艺术、社会各领域都能得到发展和提升。例如:舞台上的布景和灯光可以给幼儿美的感受,提高幼儿的审美能力;在前期的策划和编排中,能培养幼儿的组织能力以及团队协作能力;绘本剧很多时候需要即兴表演、与台下观众互动等,这对幼儿的应变能力、社会交往能力也是很好的锻炼。
怎样组织绘本剧表演活动?
怎样从绘本故事延伸出适合幼儿表演的戏剧?晋北幼儿园此次活动的负责人表示:“从分享绘本故事到绘本剧角色的选择,从搭配背景音乐到道具、背景的设计和制作,从分组排练到最后的彩排演出,老师为孩子们提供了充足的材料和自由选择的空间,让他们能够全身心地投入其中,最终才呈现出了这样一台精彩的演出。”
选择绘本
绘本的选择既要考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好,还要考虑故事是否适合改编成剧本。
首先,绘本应该是幼儿喜爱的、具有教育意义的优秀作品,这样才能让幼儿在阅读、创编、表演的过程中,体验到画面美、文学美,形成积极向上的品质;
其次,绘本中的故事情节应该具备一定的戏剧冲突,并且有创造、表演的空间,适合开展戏剧表演。有的绘本情节很丰富,但是里面的人物设定比较少,无法让尽可能多的幼儿参与表演,这样的绘本就不太适合;
再次,绘本应根据不同年龄段幼儿的身心发展特征进行选择。比如我们耳熟能详的《拔萝卜》,台词重复,人物较多,故事层层递进,就非常适合小班幼儿演绎。
创作剧本
剧本的创作应与幼儿的生活经验紧密联系,不能脱离他们所能理解的范畴。戏剧表演的形式包括歌舞、旁白、对话等,在创作剧本中应按照情节需要进行合理安排。
教师在确定剧本的架构时,需要考虑每一幕所要展现的情节以及表现形式。在取舍角色、打磨剧情时,灵活地运用“加法+减法”,删掉与主题联系不大的情节,适当增加一些有助于剧情发展的情节,让剧本更加贴合班级的实际情况,贴近幼儿熟悉的生活。在台词的设计上,力求生活化、儿童化、口语化,融入幼儿熟知的流行元素。
除了语言和艺术领域外,绘本中还可以融入科学、社会、健康等方面的内容,运用多样化的形式来表现情境和事件,能够让幼儿在参与的过程中综合素质得到全面的锻炼和提高。
需要说明的是,以上这些内容都应当是教师和幼儿共同商议决定的,幼儿是绘本剧表演的主人,教师要尽量鼓励幼儿提出自己的想法,并帮助他们实现。
指导排练
每名幼儿都有不同的性格特点和能力特长,所以,在分配角色的时候教师应充分尊重幼儿的意愿,鼓励他们选择适合自己的角色,大胆尝试没有演过的角色,通过轮流表演竞选热门角色。
在排演剧本的过程中,教师需要根据幼儿的年龄特点,有策略地开展指导。对于小班幼儿,他们难以记住复杂的台词和动作,所以最好能够提供范例视频让他们模仿学习。对于中、大班的幼儿,他们的理解、接受能力较强,教师可以采用分段指导、重点突破的方式,帮助幼儿快速进入角色。
在排练时间的安排上,教师可以灵活、分散处理,比如在集体活动时让幼儿表演某段情节的韵律舞蹈,在班级表演区、角色区创设与绘本剧相关的环境供幼儿自由练习等。此外,教师还可以争取家长的支持,让家长陪幼儿在家中进行演练。
准备工作
绘本剧演出的准备工作非常繁杂,包括道具、服饰、布景、灯光、音乐、活动邀请函等,教师可以邀请幼儿、家长一起参与到这项工作中。
音乐是绘本剧表演中必不可少的元素,不仅能增强舞台效果,还能帮助演员更好地呈现台词、肢体动作和心理活动,推动剧情的发展。在不同的环节播放不同的音乐,可以起到提醒幼儿出场的作用,因此,教师在平时排练时就应让幼儿熟悉音乐。
丰富的道具能够为绘本剧增色不少。在准备前期,教师可以和幼儿讨论需要哪些道具,从而加深他们对剧情的掌握。在制作道具阶段,可以鼓励幼儿发挥想象和创造,利用身边的材料自己动手进行设计。
请幼儿参与到准备活动的各个环节之中,不仅能够锻炼他们的多项能力,还能增强他们的主人翁意识,穿着自己设计的衣服、拿着亲手做的道具、在大家一起布置的舞台上表演故事,会让幼儿的参与感和成就感倍增。
优秀的绘本作品蕴含丰富的知识和情感体验,由绘本改编而来的戏剧能够帮助幼儿涵养性情,拓展思维,并产生内化的、长期的正面影响。教师在指导幼儿开展绘本剧活动时,要以幼儿的体验和发展为目的,而非以最终的演出效果为核心。教师要最大限度地为幼儿创造主动探究、发挥创意、合作分享等多种机会,真正让幼儿在创作绘本剧的过程中收获快乐与成长。
大风天忘记带帽子
原贴:求推理剧剧本
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