2020历史

如果你是为了应试教育而入门的历史的话，首先要从熟悉教科书开始，然后辅以一些简单的历史书籍对中国的和世界的历史有大概的认知，再辅以练习。如果是因为对历史的热爱，那你应该先从掌握基本的史观开始，推荐可以先阅读《全球通史》

一、什么是历史

对于这个问题，上至史学大家，下至平头百姓都有自己独特的见解，心中都有自己对历史的理解和认识。

某种意义上来说，历史是看不见但真实存在的自己。为什么这么说呢?举个例子，生活中遇到的偶然事件和必然事件，随着时间推移，会逐一证明，而这一段过程是你的成长历史。你无法责备昨天的自己，也无法提前预知未来。但无论是过去、现在及未来，它们都是事实或结果让你感知、经历、体验，然后奔入人生下一个阶段。有的人停滞循环，有的人一直往前。因此，明白这一点，你会更好把握现在，也会更加珍惜未来。

二、如何理解历史

这是个仁者见仁，智者见智问题，个人觉得：通过史学往往能预判出以后社会的大概景象，也是古人从历史中总结出的一些经验规律，如“水能载舟，亦能复舟”“天下事分久必合，合久必分”等。

所以历史是需要继承传统，又需要突破传统的。需要继承那些老祖宗留给我们的智慧遗产，非物文化、继承传统美德、继承优良作风等。突破那些封建思想束缚，突破传统思维模式，买进新时代进程。

我们今天了解到的历史争议性都是非常强的，也是因为如此现在才有更多的人们从不同的角度去看待历史得出不同的结论，著一些不同历史思想的书籍。那些“专家”和历史学者所讲的历史也会和史学记载的历史会有不一样了！比如易中天中华史就是从另一个新颖的角度去解读历史了。关于历史的小说那就更是不计其数了。

培根曾说：读史使人明智，然而我们到底该怎样读史呢？其实这是一个非常值得探讨的问题。如今社会上关于历史方面的书籍，多如牛毛，数不胜数。历史也是我们永远道不尽的一个话题，学会用正确的态度看待历史，解读一个真正公正全面的历史是一件非常不容易的事情。是需要全面以及所有关于历史爱好者共同去营造的好的氛围的事情。

历史是什么？

试答如下：

与历史相关的几个句子，写在下面，请阅读与思考：

忘记过去就意味着背叛；

历史是任人打扮的小姑娘；

好在历史是由人民书写的；

今天的新闻就是明天的历史；

让历史告诉未来；

……。

谢邀！

历史，我认为是所有过去的一切，包括人、思想、事件、物品以及自然的发展。而我们日常所提到的历史，更多的是人类记载的人、事、物以及根据发展规律推断的可能存在或发生的一切。

而我理解的历史，则是“师者”的身份。韩愈的师说云：“师者，所以传道授业解惑也”。历史，可以说是一位博古通今的老师，历史告诉我们过去发生了什么、为什么会发生、发生后是好是坏，好的，我们可以学习和传承，坏的我们则要警惕和避免。习大大也曾说过“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂”，可见，历史确是一位有着丰富经验的老师，时刻引导并警醒着我们。

当然，更重要的是，历史可以让我们获得发展的眼光，真正懂得历史的人，看问题并不会拘泥于一时一地，反而会跨越时空寻找问题的走向和解决办法。马克·吐温曾言：“历史不会重演，但总会惊人的相似”，我们总能从循环往复的历史中，找到似曾相识的片段，来照见我们面对的现实。比如大众最关心的房价问题，如果细细品读日本的房地产发展史，或许心中就能有一个比较中肯的答案。

最后，我想提醒大家一句，历史并不能解决所有问题，人记载的历史或许并不是全部的事实，参考借鉴可以，照搬照用无异于按图索骥。

历史的意义在于让后世来人借鉴，所以被编辑的历史才具有思想主线。以为挑剔历史的真实性，毫无实际意义可言。

通常所说的历史，是由一系列重大事件构成的一个框架。

历史是一种记录，历史的学问非常大，可以从历史学到很多的人生道理。

就是根据需要编写的。

历史就是我们需要的就拿来，不需要的就丢掉

一般人认为历史是过去发生的事，这是对的，但不是全对的，历史是过去，也是现在，更是未来，因为历史这个概念是依托于时间的，过去是现在的历史，现在是未来的历史，未来是更远的未来的历史，历史不仅仅是过去式的，也是现在进行式的。我们如今就每天都在创造历史，至于你的这段历史究竟是流芳百世，还是岌岌无名，那就看你最后究竟成了什么样的人了。

哈喽，这里发表一下个人建议，历史初学者学入门历史，我个人感觉从自己喜欢的历史人物下手，列如我，从小就特喜欢关羽～关二爷，自然而然就会多关注上三国演义里的其他英雄，被他们的事迹所感染，这可能也是爱屋及乌的一种表现，自然也就能对当时的朝代，所出的事件大致有个了解，从而慢慢入门。感觉不管学什么，或者入门什么从兴趣代入很重要，可以有事半功倍的效果。

朋友们！历史！万物生存的进化过程！历史！推进人类新时代的发展催化剂！……

历史是让人类知道自己是从哪里来的，之前发生了什么，现在处于什么阶段，未来要干什么，之前犯过什么错误，说白了就是人类之前的记忆。古埃及金字塔由于缺失了史书资料的记载，他的建造成为了迷，万里长城因史书有记载而光照中国整个封建史。人类社会文明的发展是不断前进的，国家政体、社会经济、人文政治都是在不断向前发展。那么推动人类发展的进程，我认为是人类吸取历史的经验教训而不断修复跟完善的过程。马克思在吸收了先辈们的理论加以总结归纳，创立了现代唯物论解释了困扰先辈们对人类历史进程谁是决定性的问题。看到了资本主义社会，资本家剥削群众罪恶的嘴脸，社会主义由此诞生。在历史的长河中，无论是伟大的君主，伟大的哲学家，伟大的科学家，伟大的政治家，伟大的思想家等等。都是熟读历史之人。所以说历史是人类社会一种传承，一种延续。忘却历史人类将不在是人类，忘却历史意味着灭亡，只有铭记历史，在先辈们的肩膀上继续砥砺前行，才能在创辉煌，人类才能更进一步。

上古时期

约170万年前，元谋人发明了火。

约70万至20万年前，北京人开始使用简单石器工具。

约3万年前，山顶洞人开始使用磨制石器，从而进入新石器时代。

约7000年前，河姆渡人开始种植水稻。

约6000年前，半坡人开始种植粟黎，住半地穴房屋。

四五千年前，炎黄二帝逐鹿中原打败蚩尤部落，大禹治水，尧舜禅让。

约前2070年大禹在古阳城建立夏朝，是中国历史上第一个的朝代。始于夏禹,终于桀,共17王约470年。其中少康中兴和暴君夏桀比较典型。

少康中兴（前1972年至前1912年）是夏朝的第六代君主，其父姒相被敌对的寒浞派人杀死。少康凭借个人魅力，得到有仍氏、有虞氏的帮助，广施德政，受夏后氏遗民的拥护。经过周密的策划，最终战胜寒浞父子，中兴夏朝。

夏桀（前1589年 至 前1559年）夏朝末代君主，帝发的儿子，历史上有名的暴君 。统治期间，荒淫无度，暴虐无道。鸣条之战，夏桀兵败被俘，夏朝覆亡

约公元前1600年商汤鸣条之战灭夏后，在亳建立商朝。商朝（约公元前1600年至约公元前1046年），是中国历史上的第二个朝代，也是中国历史上第一个有文字记载的朝代，相传17世31王，延续500余年。

商朝盘庚迁殷后，国都才稳定下来。在武丁统治的五十几年间，是商朝最为强盛的时期。 末代君主帝辛于牧野之战被周武王击败后自焚而亡，商朝结束。

周部落因戎、狄部落的侵扰，在首领古公亶父带领下迁移到岐山下的平原生活。被商王朝封为西伯，前1046年周武王伐纣获胜后，在镐京建立周朝（前1046年至前256年）是中国历史第三个奴隶制王朝。周朝一共传国君32代37王，享国近800年。是中国历史上最长的朝代。

周朝分为西周（前1046至前771年）和东周（前770年至前256年）两个时期。公元前771年镐京陷落，西周灭亡；公元前770年，周平王东迁，定都成周，这段时期称为东周。其中东周又分为春秋和战国两个时期。

头号大事家天下，史官执笔为史话。历史多为胜者写，摸黑他人有原因。

历史是物种或者物体存在的过程。人类有历史，地球也有历史。人类历史不一定是向前发展的，有时也会倒退。人类历史的最后结局就是灭亡，随着地球、太阳的灭亡而亡是人类最好的结果，因为人类自相残杀或者破坏环境而导致早夭，只能是可悲了。

什么是历史，仅个人知识观点，按字面解释，厉者万年也，史者迹也，顾名思义厉史，人类代代之经历之和的記录总结

时间留下的痕迹，风吹雨打的侵蚀后，己无当初的新鲜，残破，凋零，衰败，变了模样......

什么是历史？什么是历史？什么是历史？好了历史已经重复发生了三遍了。凡是过去的都是历史。万事万物都有它们的过去也即都有历史。这是广义范围的历史。

相对窄一点就是人类的历史。也即是人类怎么样从猴子时代到今天。他们所作所为的过程。

最后就是各级。。各类学校里开的历史课程发的历史书。鲁迅先生说历史是任人打扮的小姑娘。主要就是以课本为主的历史；还包括各种媒介里边的历史。（前两种都是过去式没法更改。）

简言之，历史就是过去的事情。理解历史有两个要点。第一，历史里藏着“永恒性”的规律性。第二，历史里藏着阶段性的特殊性。前者体现的是规律性，人们借鉴历史的意义是借鉴历史规律，而不是借鉴非规律的政治需要。后者体现的是特殊性，而特殊性只具有某一历史阶段的针对性意义。二者的根本区别在于，“规律性”不仅能证明过去，也能证明现在，更能证明未来。而“特殊性”只能证明过去，不能证明现在，更不能证明未来......

历史其实就是之前发生的事情，其实对于每一个人来说，当下发生的事情下一秒就已经成为历史了，对于大多数人而言，历史可能是很久远的事情，但是对于每个人来说，你所经历的事情在未来的某一天都会成为自己的历史，所以历史的定义其实是很宽泛的，并不是很久之前的事情才叫历史，只是因为我们经常学到的历史，因为剧情比较悠久，很多事情的记录都是靠文字或者一些图画，所以我们需要去学习去知道，但是对于我们个人而言，严格意义上来说，历史的定义其实是非常宽泛的，有很多种定义。至于学历史有什么用，其实历史有一种规律像车轮一样，它是一直在滚动的，也就是说我们在回看历史的同时也是在了解当下，当下发生的很多事情，包括当下的一些想法，其实在历史中都曾经有过先例，所以有一句老话叫学识使人明智，这个志也就是让我们更清楚的认识自己，认识这个世界。

简而言之，历史就是过去的事

历史是人们的记忆，也是一面镜子。学史的意义在于少走弯路。

一切历史都是当代史。历史已经发生了，关键是要我们当代人怎样用我们人性的特征去理解它，让它为我们人类的发展而服务。

一个政权推翻叧一个政权，一种亊物代替另一种亊物，一个科学的发现代替了原来的东西，长久以往，一代越过一代，就是历史

小生在此发表一下自己的拙见。

历史到底是什么？我不太想从什么专业的名词解释上讨论这个问题，我想从通俗的角度说说，在小生看来，这个问题取决于自己怎么想的，有的人觉得历史就是过去的事情，过去了就没什么了，有的人觉得历史是对未来事情的预演，过去发生了，未来也会轮回发生，仁者见仁智者见智。

不过我更倾向于说历史很可能是未来事件的预演。先有，纣王荒淫无道，民间怨声四起，被西周少数民族推翻统治；幽王痴迷褒姒，烽火把那诸侯戏；秦王严刑峻法，民怨四起，被群雄推翻。后有，炀帝穷兵黩武，大兴土木，隋末英雄把兵起；徽宗沉迷玩乐，军备废弛，大金把那铁蹄印；明末哀鸿遍野，民不聊生，闯王把那竿揭起。

历史总是惊人的相似，无数事件告诉我们一定要善于学习历史，善于总结历史经验教训，不然很快就会陷入历史循环的漩涡。“鉴于往事，有资于治道”，陈道明饰演的康熙皇帝在大殿上对群臣说：“你们看，崇祯皇帝吊死在煤山上才有几年？”

历史到底是什么？各位心里有数了吗？

我是喜欢历史的小生，欢迎一起探讨历史问题！

学习历史，不是看故事会

历史虽然以记载事件的手法记录了很多历史事件

但是学习和阅览这些事件的目的不是当成故事看着玩的

那样就真的太浪费历史的价值了

历史是记载了过去的人事物，

同样也是总结了人和事的结果

通过看人与事的起因，对照结果去看

我们会总结出很多有帮助的信息

太多的因为人性的贪嗔痴慢所造成的恶果

这些都是在提醒着人们

我们身上的不足和问题

如果不加以控制和修正，

会导致什么样的后果，

这都是前车之鉴

历史同样也记载了人类智慧的精华

那些圣贤留下的教导

智者留下的经验之谈

对于人性的解读和弊端的修正

都给出了完美的答案

这些对于现在的我们是极其有帮助的

在这片土地上

无论朝代如何更替

山河如何演变

人的属性是一直没有整体改变的

所以古人的智慧对于现在的我们

是完全适用且相当宝贵的

如果我们可以本着参考前车之鉴的态度去学习历史

你的心志和胸怀会有不一样的改变

无论古代君王还是平民百姓

所犯之错都逃不出人的那些贪嗔痴慢疑的圈子

能跳出这个圈子的寥寥数人，都以转凡成圣

我们即便做不了圣人，但至少我们可以选择做个聪明人

至少我们可以从历史的前车之鉴去防止犯低级错误

任性，放纵，急脾气，贪婪，做欲望虚荣的奴隶

这些历史都有前车之鉴，比比皆是。

我们完全可以在变成这些前车之鉴之前醒悟。

这就是中华文化可以持续发展的基石，唯一独有的根基 。

农工是社会主题，所以农工群众就是历史的创造者！历史的记录者！

在我看来，历史就是已经过去的事情。所以我们都说:“那些事情已经成为了历史。”意思就是这件事已经过去了。

理解历史也要了解历史，你了解了历史，就能理解历史了。

历史就是一个任人打扮的小姑娘！

比如我们看起来极其熟悉的明朝历史，实际上可能根本不是我们看到的那样。比如所谓读书人的代表——东林党铮铮铁骨，为了真理甚至不惜舍生取义。但是正如著名历史学者，《万历十五年》作者黄仁宇先生说的那样，仅靠道德永远无法去治国。而以东林党为代表的读书人就是这样，他们每天都是以绝对的道德标准要求他人，甚至不惜歪曲历史去抹黑在明朝政府运作起了关键作用的太监，把他们都描述成目不识丁、杀人如麻的恶魔。但是实际上最后陪着崇祯皇帝上吊并自杀的恰恰是被这些满口仁义道德的所谓读书人所不齿的太监——王承恩！而这些所谓正义化身和道德化身的以东林党为代表的文人在几天前崇祯皇帝的最后一次早朝的时候就以极其厌恶崇祯皇帝的姿态，集体罢朝了！后来在多尔衮打进北京城的时候，这些大臣又以为崇祯皇帝报仇的名义跪舔多尔衮！可见这些毫无节操的卑鄙小人人及其后代所编撰的《明史》，怎么会有可信度！

因此，我觉得虽然易中天先生，不是一个专业研究历史的，但是他在他的著作和讲座中强调的要全面分析历史人物，比如曹操这个人物，易中天先生就分析的很好——他是真小人但是好过伪君子！因此，我们必须跳出简单虚伪道德的束缚，才能更好的找到历史真相。如果一味试图通过道德分析一切，最终只能被纷纷投敌叛国的、试图跳河殉国又嫌水凉的东林党人所蒙蔽！

在网络发达的今天，历史将会从多个方面反映下去，每类人所经历的事都会以文字、图片丶评论等记录下去，所以以后的历史将会多元化的反映一个时代的全面的情况。

历史是经过考验地，不是歌功颂德写出来的！它以长期发展来验证！

关于题主的问题。作为历史学专业出身的我，试着给个回答，希望答到点子上了。

一、先区分“史”与“历史”的差别。

中国古代有“史”，主要任务是记言记事，外带修史，顺便“究天人之际，通古今之变”。这是史，史是本土的，记住这一点。

中国古代没有“历史”，历史二字是100多年前从日语里舶来的。而日语里的“历史”，是为了对应西方的“history”。所以，“历史”是外来的，也请记住这一点。

将史与历史混在一起的话，对两者都很难理解。

二、史学与历史学的套路差异

史学套路。中国古代，为了更好地记录整理史料，产生了几种学术方法：

考证，利用已有资料，把不明白的地方，解释清楚。

辨伪，有伪造书籍、附会故事的地方，给识别出来。

辑轶，某书原本已失传，但是别的书里引用过，把那些内容重新整理出来，最大程度恢复原本。

校勘，同一本书，流传过程中产生不同版本，相互堪正，求得本意。

历史学套路。历史学最大的学术特点，就是必须使用西方的理论、方法。比如，长时段理论、后现代理论、微观史理论等等，否则不能称为历史学。这一点必须重点强调。

三、史学与历史学的另一判断方法

司马迁，是史学家，不是历史学家。因为司马迁的《史记》是本土产物，没有用到西方学术方法。

陈寅恪，不是史学家，而是历史学家。因为陈寅恪的著作，没有整理记录的性质，而是引入了西方学术套路。

试问，某人用马克思唯物主义历史观和阶级斗争分析法来研究历史，取得了重大成就。他是史学家，还是历史学家呢？正确答案是历史学家，因为马克思也是西方路数。

四、什么是历史？如何理解历史？

什么是历史？

从研究对象角度说，过去的一切都是历史。

从学科设置角度说，历史是历史学的简称，如，我是学历史的，补全了就是我是学历史学专业的。

如何理解历史？

用西方的学术理论、方法来理解。

回答完毕！

历史是一门记载和解释人类进程事件的学科。研究历史的责任是还原事实真相，给后人以借鉴，告诫后人不走弯路。“以史为鉴，可以知兴替”就是这个道理。其他对历史的解释多数是为达到自己的政治目的而为之。

昨天是历史，明天是未来，今天是现在。

在中国，历史有二，胜利者书写的历史和真实的历史！

从人类制定了时间后，过去了的时间发生的事情就是历史。历史是人们走过的经历了的事情。

历史是社会演变过程，是人的活动，是物质生活和精神生活的统一。

你好，我目前是一名历史领域的研究生，在这里我简单的回答一下这个问题，并简单的发表一下我个人的观点。

首先我们先从官方的角度来解释一下历史的意思。历史在汉语记载中有三个意思，一个意思就是记载和解释人类历史进程事件的一门学术类学科，也就是我们平常所说的历史学。另一个意思是指来历，也就是指强社会发展的经过和起因。第三个意思就是指真实发生在过去的事实，也就是指凡是在过去的时间段所发生的事情都可以被称作历史。这三个意思几乎包含了历史的所有含义，可以说解释的非常到位，也非常标准。

其次，我再从我个人的角度来发表一下我个人的观点。我所理解的历史有两个标准，第一个标准就是一定要真实，意思是指这件事情必须是在历史上确确实实发生过的，有铭文记载，或者有史书史料的。第二个标准就是够给现代人们带来启发，启迪，或者能总结出一些客观规律。因为发生在历史长河中的事件太多，可以，如果把所有发生的事件都作为历史来进行看待，参考，无非是一个非常大的工程，而且得不偿失，但要将那些比较有标志性的实践总结起来，并且做一个深度调查，就会得出很多客观规律，仅仅对我们日后的发展有所帮助，而且对整个社会也会有所启迪。

最后，我认为历史的作用就是要让我们记住古代所发生的事情，并且不要再犯同样的错误。因为在历史上，多少王朝都是因为没有借鉴前人之错误从而覆灭。是我们一定不能重蹈覆辙，吸取教训，取其精华，去其糟泊，更加前进。

这就是我的观点，希望可以对你有所帮助，欢迎大家在评论区进行点评。

个人观点

历史就是前人的生活

一切都是为了活着

并且在活着的同时，衍生出了很多故事

人类社会发生、发展的过程。历史学：研究历史的学问，简称史学。与历史的概念相对应，历史学也有广义与狭义之分。广义上讲“历史”可以指过去发生的一切事件，不一定同人类社会发生联系。在哲学上，这种含义下的历史称为历史本体，例如宇宙历史、地球历史、鸟类历史等等。而狭义的历史则必须以文字记录为基础，即文字出现之后的历史才算历史，在此之前的历史被称为史前史。与人类社会相关的历史，又可以称为人类史或社会史，而脱离人类社会的过去事件称为自然史。一般来说，历史学仅仅研究前者，即社会史。

对于历史的含义和性质，有很多中不同的诠释，以下列举其中一些。 克罗齐说：“一切历史都是当代史。” 柯林伍德说：“一切历史都是思想史。” 梁启超：“史者何？记述人类社会赓续活动之体相，校其总成绩，求得其因果关系，以为现代一般人活动之资鉴也。” 大英百科全书（1880年版）：“历史一词在使用中有两种完全不同的含义：第一，指构成人类往事的事件和行动；第二，指对此种往事的记述及其研究模式。前者是实际发生的事情，后者是对发生的事件进行的研究和描述。” 苏联大百科全书：“1、自然界和社会上任何事件的发展过程。宇宙史、地球史、各个学科史——物理史、数学史、法律史等均可列入这一含义。2、一门研究人类社会具体的和多样性的过去之学科，以解释人类社会具体的现在和未来远景作为宗旨。”

历史并不是归类于人文科学或社会科学中，而是其间的桥梁，合并了两大领域的研究方法。一般来说，史学家通过研究各种书面文字但并不局限与此，努力并尝试解答和历史有关的问题。历史知识的原始资料分为三种：文字记载的、口头流传的、保留下来的历史遗迹，通常历史学家会综合三种方法进行研究，而文字记载经常被作为强调的重点，因为它普遍纪录了发展的时间。这种强调引申出了一个新领域，史前史，也可称为史前学，研究的是没有书面纪录的那一个时期。由于世界各地文字出现的时间各不相同，所以史前史和历史的主要区别是根据具体的论题而决定。学者们为了易于研究，根据过去人类的范围将其划分为不同的阶段。划分过去的方法繁多，包括按年代分类，按文化习俗分类，按不同主题分类。这三种分类经常会有重叠，尽管历史研究倾向于一些专门的地点、时间和主题，历史学家也同时会关心其他普通的一些内容。而对于其他人来说，历史已经成为一个非常普通的词语，就是研究过去人类的所有事情，甚至于现在更兴起了一门所谓的广义历史。过去研究历史都是为了应用或者理论的目的，而现在还多了一条：那就是对人类过往的好奇。

历史的涉及面很宽，有远代史，近代，现代史之分，世界上所有国家和民族均有自己的历史，一个国家民族都有自己的历史，社会发展史，一个政党有党史，所谓历史就是书写成功与失败的归纳总结，以及功过是非曲直及经历。

在我国有五千年悠久文明历史，记载着每一个时期，社会，民族，政治，经济，农业，人文，地理，自然紫方面的记载。历史是对时代的记忆，是对社会发展斗争所走过的路，作详尽的叙述记载方式。

例如中国共产党的历史，就是马克思主义革命的斗争史，我们党的领袖毛主席等老一辈革命家领导中国人民，与帝国主义斗，与殖民统治阶级，与封建王朝的黑暗统治阶级斗，在斗争中所取得的成功或失败，都记入了历史。

所谓历史，实际上是国家民族的记忆，对历史的回顾，可以从历史中吸取成功伪经验，同时从历史的记忆中总结失败的原因，综上所述，历史的涉及面很宽很广，不是简短就能讲的清楚的事。

原创。

历史是人编纂的，附带着编纂者的观点甚至功利。

历史没有客观的真实，只有编纂者的褒贬？

很多人总是在问如何学好历史，但是我认为在解决这个问题之前首先得解决好的是另一个问题——为什么要学习历史？

1.中学课程要求我要学好历史。基于这个目的，仅仅是课业要求，那么你要做的就是上课好好听老师讲课，多做练习，多分析答案的解题思路，慢慢地熟悉了中学历史出题的套路那就能“学好”历史了。

2.个人兴趣爱好。既然是兴趣爱好，那就没所谓学好学不好之说，只是在接触的时候接触的多少之别和理解上因人而异的差异，这就好比有人喜欢吃萝卜，有人喜欢吃白菜，吃萝卜不见得就是比吃白菜要优秀。因此在这一点上，与其说是学好历史，不如说是通过更多的阅读，接触甚至是在生活中体验来返回对历史的感悟。

3.专业志好。假如将历史作为一种专业志好来看待，那么你叫要做到专家的程度，那么就真的要下很大的苦工，毕竟历史是一个“坐冷板凳”的专业，掌握历史的基本理论基本方法，比如考据、训诂、历史地理、历史文献等等这些术的层面，在多翻的术的运用中逐渐总结经验，上升到学的层面，有了学和术，在上升到抽象的历史哲学，即道的层面，那么也就是集道学术于一身，届时自是成一家之言，成为当之无愧的历史“大家”

感谢悟空的邀请

历史就老的病死，新的出生。

很高兴能回答你的问题。

而历史，就是一个认识人类自己的最好的工具。我们从何处走来，又会走向何方？

正是因为，我们同在一个唯一的地球，我们选择绿色环保

正是因为，我们看到了血流成河的战争，我们选择和平/

欢迎在评论中发表自己不同的观点。

胜利者书写的而已，每个人心里都有一本历史书

历史是不能篡改的，它就是过去发生的真实事件。有人否定历史篡改历史，把对的说成错的，把错的说成对，颠倒黑白是行不通。历史就是历史实事发生的事情，谁改也行不通。

1，培养兴趣。从最基本的入门读物读起；

2，建立整理好历史学科知识的基本框架，便于学习；

3，树立正确史观。学会批判，敢于批判，培养理性真实，公正严谨，实事求是的正确求学精神；

4，大量阅读历史书籍，相关书籍。增强史学功底，拓展眼界，培养思维原型启发，运用多学科角度看待历史；

对于“历史”二字，其实不同人会有不同的理解。历史，可以理解为一门课程，也可以理解为对过去的事实的记录。在本人的理解中，过去发生的人和事，都可以称为历史。

历史是真实存在的记载。首先历史它是真实的，真实有这个人存在过，过去的某一个时代或者是某一个时间点也真切发生过某一件事，这些都可以统称为历史，分别是历史人物、历史事件。历史的存在，对于人们，尤其后代是有非常重要的参考价值和意义的。

历史是经验、是有规律可循的一种东西。历史并不是虚无的，不像小说是编造的、生捏出来的东西。以史为镜可以明得失、或经验，可以找寻到一定的轨迹，并进而加以改进。因此历史，不管是好的还是坏的，都对我们后面的发展有非常重要的指导作用。我们可以从历史中提取有用的有效的沿用，可以对于不好的经验教训加以总结和改进，争取获得不断的进步。这就是历史的价值了！

历史是对自然界规律的总结。这个层面上的历史可以称为自然史。人们通过一代又一代人的观察、记录、传承，从而让人们了解到自然的发展规律，从而利用这种规律为人类的发展服务，创造更大的社会价值或自然价值。

历史的涵义是非常广泛的，也涵盖了许多东西，和各个层面。人类需要历史，同样自然界的发展也需要历史。

什么是历史？只有解密后的大事要事才能组成真正的历史

年龄大了，才知道，历史书的“历史”往往都有“水分”！

简单来说，历史就是过去发生的事或者有关活动的记录。

但是我们又可以从两个方面去理解：

第一，历史是客观存在的，不以人的意志为转移的真实事件。这也就是说，有些过去的事情成为历史后，不管是否有被记录或者被错误的记录，都不能改变它客观存在的事实。因为历史就是过去的事实，虽然我们大多数情况下，都已以来之前的史书为蓝本来解读，但是并不可以坚定认为其中的全部真实性，毕竟有很多事实是需要多重材料和证据来佐证的。

第二，历史认识的可延展性。虽然历史是客观存在的，但是有些史实则随着科学的发展和新的发现而不断得到完善。同时，对于历史事件的认识，不同时期站到不同的角度去看，又会有不一样的解读和理解。但是这并不妨碍历史的既定客观性，只不过是历史的社会属性的延展。

而且，历史是人类发展长河中的发展记录，通过了解历史可以有效的总结出一些发展规律。通过学习历史，了解历史，我们可以学到古人的一些智慧，避开古人曾经绊倒过的陷阱，不断的提炼其中有利于现在生活和发展的知识，去更好的提升我们现在的生活和发展中去。这才是学习历史和了解历史最好的循环。

以我的理解，历史大概跟消失的生命有关。有谁看见过历史的底片，历史是名人，英雄，恶人们的行为。一个普通的人，好象与历史毫无瓜葛，能够看到的历史的影象，象罂粟花的芬芳，有多少值得敬畏和赞美。

曾经的帝王将相和三教九流以历史的名义隐身，而从另一个时代站起来指手画脚，象天使和魔鬼一样，来无影去无踪，向这个时代投下镜子，让病人照见自己丧失的功能，或者他们张开口向这个空间倾倒垃圾，让黑的东西更加乌黑，知道躲闪的人，或许会构成另外的历史。以历史复活的人，和这个时代的人一样，都活在自身的理想和欲望里。缺乏定力的人，活在他们的意淫当中。

历史把一个死去之人的精神剽窃给现在的人，现在的人把它当作自己的能量又去炮制，周而复始的下去，历史是保持了原味还是变了味？哲学家称眼睛可以解构过去和未来，象伽玛刀一样精准无误，而现在，怎么跟历史学家辩论活在当下的意义。

历史把成吉思汗、拿破仑等人称作大英雄，在他们的铁蹄下，人山人海的亡魂会不会同样鼓掌叫好，并第一次真正思考英雄与畜生的区别。

历史是陈年老酒，若沉溺其中，以醉眼观看世界，看到的全是自己的不幸。

对于普通的苍生，多年以后死了，散落一地的白骨被另一个路人看到，他会说：这堆白骨构成了他的一段历史，白骨后面的故事不得而知。在没有变成白骨之前，你怎么同历史计较，冶炼历史中的金子。

历史上秦桧吗？当今呢

人民万岁！

这太简单了，历史就是过去，有长有短，有文字记载，也有口述传授。想了解历史就去看，去听，想理解历史，个人爱好，去学习，去钻研，去琢磨，去领会，去对比，好的用，差的丢，引以为戒，历史就是一本书，内容包罗万象，丰富多彩，用之不尽，让人回味。

我觉得兴趣最重要，任何人要喜欢上一个新事物起码要对它一直抱有新鲜感和好奇心。可能也是因为我出生在一个历史文化浓郁的大省，从小就喜欢去博物馆，喜欢听历史故事。

然后就是看书，一开始别看太生硬的就看着通俗易懂，什么二十五史什么的等你有感兴趣的点你会不由自主的想深挖。刚入门别死记硬背，任何事都是要讲方法的。

谢谢邀请！

历史是一个严肃的课题，学术上有严谨的概念，以下谨谈笔者的理解。笔者认为历史就是存在、演变和发生过的物、人、事及其影响。历史最基本的要素是时间、事件及其主体。历史最基本要求应该为真实性，史书记载的历史通常都是经过考证的历史，当然也会存在编撰者立场偏颇的问题，读者要有历史唯物主义观点。解读历史就是寻找真相，并从中找到自然、社会和人类文明发展规律，借古鉴今，开拓未来。

一、历史的自然属性。追寻历史的源头肯定会研究人类赖以生存的地球，地球是怎样诞生的？其历史有多长？有多大？地球山川河流地貌如何形成的？地球与宇宙的关系如何？等等，追寻历史的自然属性要涉及到地理、天文、生物、科学等领域。

二、历史的社会属性。应该明确一点，研究历史及社会规律，就是为了更好地为人类的生存和发展服务。人类文明源头在哪里？代表人类文明进步的标志是什么？记载人类文明历史的遗迹、遗址、图案、文字产生于什么年代？发生过什么事？对后世有什么影响？等等，追寻历史的社会属性需要考古研究和考证。经专人将历史事件记载下来并品评，逐渐形成历史学，人类不仅记载历史还学习历史、研究历史、总结历史，寻找历史发展规律，并派生出经济、文化、艺术、医疗、社会等各领域。

三、历史的政治属性。人类从个体到群居、从部落到国家到朝代，形成了政治实体的存在，军队、法律、监狱这些国家机器和政治制度，成为历史的重要组成部分。研究历史的社会发展规律，派生出哲学、政治、军事等领域。

四、解读历史的方法和意义。解读历史最大的作用是借古鉴今、掌握规律、开拓未来，还有增广见闻、增添乐趣、提高认知等积极作用。所以在品读历史和解读历史的过程中，要有历史唯物主义的观点，在具体运用历史规律、历史方法的过程中要有唯物辩证法的世界观和方法论，才能把握正确的方向。

历史是对过去一切人与自然规律的终结。

很多人认为历史学是政治事件或者历史故事，这种看法完全是个错误。

历史学自然包括这些，但是它真正的内容远不止这些。

比如，翻开《史记》，里面有律历、《货殖》等各种各样的记录，它包括天文、地理、人口、财税等等。

我们一个专业历史学者如何研究某个时期，一定是对当时那个时代的环境气候、人口经济、民族问题、宗教文化、政治事件均有所了解。

不如此，根本不会系统掌握历史。因为任何社会的变革，都离开环境、资源、经济的变化。

历史学是一门门槛极高、非常难学的学科，它需要你有极度敏锐的洞察力，极度广泛的阅读，甚至极高的情商，这样才能理解历史背后的根源。

比如，唐太宗发动“玄武门之变”，根本不是仅仅因为李建成、李元吉和李世民他们私人的恩怨，而是背后两大利益集团的博弈。

而李渊之所以支持李建成，问题在于政治理念的一致性。这些都需要系统掌握历史，才能知道，决不能说起事件像说书的那样。

从历史中，我们能够看透王朝更迭、世事变迁、个人命运起伏。

所以，唐太宗才说：以史为鉴，可以知兴替。

如果你读透了历史，你一定是个有着大智慧的人，会在社会上游刃有余。最后，祝你好运！

大家好我是阿帽故事集，我喜欢说故事讲故事，我热爱故事。我认为故事是旧事、旧业、先例、典故等涵义，同时，也是文学体裁的一种，侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏，从而阐发道理或者价值观。所以我热爱故事 热爱生活，喜欢去讨论故事情节，针对这个问题，以下是我的分享和观点 希望大家能喜欢。

历史就是对过往的一些事情的总结，学习历史的目的就是为了让我们了解过去，掌握现在，警示未来。只有我们了解了过于，我们才能更好的掌握现在，把握未来。

想要理解历史，我们就要学习历史。我们通过学习历史，我们知道了毛泽东和邓小平的事迹。

懂得了新中国是如何建立的以及是如何走向繁荣昌盛的？我想这就是我们学习历史的最大的目的和意义吧。

我们都知道毛泽东带领中国人民结束了中国战乱的时代，给中国人民带来了一个和平的国内外环境。让中国人民有了可以赖以生存的家园，人民生活在这片土地上，可以自由自在的生活，可以选择自己喜欢的职业，用自己的双手创造财富，养活自己和家人。

我们拥有独立的国家，我们在这个独立的国家中进行社会主义现代化建设，不用受任何外人的干预。我们享有独立自主的权利，我们拥有自由民主的生活。

可以说这一切的一切，都是毛泽东带领中国共产党，给我们创造的。正是因为他让我们成了国家的主人，让我们在中国的历史上站起来了。

所以，通过学习历史，让我们知道他才是人民心目中能代表人民脊梁的人。

通过学习历史，我们还了解到了邓小平。

邓小平和毛泽东一样，他们都是无产阶级革命家，都是新中国的缔造人之一，都为新中国的成立，做出过巨大的贡献。

邓小平还在中国恢复了高考制度，还提出了一国两制的基本国策，为维护祖国的统一和繁荣安定，做出了巨大的贡献。

当然了关于邓小平的另一个身份，大家更为熟知，那就是他是中国改革开放的总设计师。

中国经济的发展，是离不开改革开放的。恰恰改革开放，正是邓小平在中国实行的最为重要的一项基本国策。

可以说中国如今取得的一切现代化成就，都是和邓小平实施的改革开放分不开的。

如今我们制造的琳琅满目的产品，我们高度发达的商品经济。我们出口国外的各种产品，这些都是和改革开放息息相关的。这些活动都伴随着利益的产生，只要有利益，人民就能实现自己劳动的价值，就可以给我们带来财富，只有中国人民富裕了，国家才能富强。

如今我们中国已经，成为了世界上现代化的经济大国，这一切成果的取得，是和邓小平和毛泽东的领导分不开的。

所以说这就是我们学习历史的意义，我们能够通过对历史的学习，了解我们经历了什么，只有了解到过去，我们才能够更好的珍惜现在和未来。

所以说对于人类来说能够通过学习历史知晓如此多的知识，就足够了。

以上就是给大家的分享和观点，希望能帮助到大家。也希望你们能在分享中学习到更多的知识，也能了了解故事情节的发展；

最后祝大家在看头条的时候能够开开心心，每天过的快快乐乐，做事顺顺利利，身体健健康康！

谢谢邀请。关于“历史”的解释，各种辞典的解释略有不同，归纳起来有四点：一是指自然界和人类社会过去的发展进程，也指某种事物的发展过程和个人的经历；二是指已过去的事实；三是指过去事实的记载；四是指历史学科。前三种就是我们通常所说的“历史”。

某种事物有其发展过程，由开始到逐步演进到结束；人也是这样，有生命的过程，有个人方方面面经历的过程。所以，历史是人类社会过去的发展过程，大到社会形态、国家、民族，小到个人生活的点点滴滴，各种事件、事物、事情的形成、发展、转换、变化、结束的演变过程就是历史。

关于过去事实的记载，即事用文字记录下来。过去的记载有甲骨文、石刻、钟鼎文、竹简、帛书；纸质的有史书、档案、帐册、公文、契约、书信、日记、文章、文集等等。今天来看，记录的有文字，还有图像、语言，如图画、照片、口述、照片、电影、电视、光盘、数码、网络、自媒体平台等。

当然，除文字记述之外，还有实物资料，器物、建筑、墓葬、遗址等等，还有现实生活中历史传承下来的东西，如传统的民俗等。

关于历史学科，是专业的历史学习和研究。历史学是科学，是对客观存在的历史的学习和研究，达到求真的目的。

大家更关心的是历史是否可信的问题，不少人认为历史不可信。中国的历史书籍浩如烟海，有各种体裁的史书，出自多个朝代和多少人之手，确实存在这样那样的错误和问题，原因也是多方面的。

以前发生的都是历史。站在比较公正的角度看历史，尽量不掺入个人情感！

历史是旧日里的 故事。

尊重历史，将过去的故事，告诉后人……

历史是过来的事，以史为鉴可知兴衰，

历史就是一部广大人民群众物质精神文化生活、社会地位不断提高的发展史，也是一部为了最终消灭剥削，让各行各业广大的人民群众和谐共生，共同富裕的奋斗史，也是正义和邪恶的斗争史。在发展进程中有时也有曲折，但总的来说，历史的车轮总是会滚滚向前，正义最终总会战胜邪恶！

历史是人民创造的，人民群众在历史上的伟大作用就是历史！

历史是古人纪录个人的奋斗历程，创造传于后世成就的一部史书，历史是世代相传的个人生阅历与经验之谈，一部先人创业史就是真实的历史。从古至今，中华优秀人物的辛勤努力与奋力开拓的过程一幕幕展现在眼前，周有周公辅政传于后世，战国有诸子百家创立百家争鸣的局面，秦有始皇开创封建制度先河，汉有武帝伐匈奴奠定历史疆土，唐有太宗开盛世发展经济，明有太祖创大业引领社会新时代。这些历史人物在各自的领域创造历史，开创社会盛世，他们为历史建立的功勋将永载史册，成为后人一直为之称颂的历史人物。

历史是由人民书写的，历史事实不容否定，任何不尊重历史与否定历史的思想与行为都是不可取的。历史是一个国家与民族的荣耀，对待历史的正确态度是正视历史事实，学习历史经验，从中吸取各种教训来指导实际的工作。历史是一面照人的镜子，照亮个人前行之路，让人看清个人是历史人物还是历史罪人，让人明白了历史能正衣冠，明得失，走正道，知兴替。让明白个人行为使终要符合当时社会主流价值观，决不能有背离主流价值而自行自私的欲望。这是一种受历史惩罚的思想行为，是不正确的而且没有市场的行为。

读通史，自己整理时代主线，列个时间轴之类时东西挂墙上，一面放世界大事，另一边写同时代的中国史大事（只放你觉得对世界起重要作用的大事，不必事无巨细地都写下来），读书过程中不断补充。比较好的世界史书推荐全球通史，尽管有些错误，但难得在视角不是西方中心，作者又有完整的史识。帕尔默的现代世界史在学术上更站得住，但西方中心也比较严重。另外极简欧洲史脉络清晰，有史识也好读，可以看看。中国史推荐钱穆的国史大纲，配合柏杨的中国人史纲来看。你做的时间轴是否精彩不是关键，对比地把中外通史读完才是关键。





如果你真的把书读完了，时间轴做出来了，你的知识框架就建立起来了。接下来就是取得感性认识。你可以去看历史主题的美剧英剧（唐顿庄园、都铎王朝之类），或者去玩游戏（全面战争、轩辕剑、文明或者其他我在好玩单机游戏的回答里列举的游戏），或者去读小说（比如芮玛丽的波斯少年，了解亚历山大），给自己点时间，找自己喜欢的东西看，直到你发现自己主要的兴趣在于哪个历史时期为止。

利用各种工具查找你感兴趣时期的专史。如果你感兴趣的是西方史中的一段，可以查看历史著作史找到主要史书和史料。中国史的主末流更容易辨识，每个时代的官史的资料一般最全（都到了这个阶段了野史什么的就别查了，非看不可的话纳入第二阶段建立感性认识，但是注意存疑，凡是没有注明言论来源、或者来源无法考证的，均应视作谣言处理。谣言也不是没有价值，因为它可以读出当时的民意，不过对于第三阶段来说，野史不足以凭据），此外马端临的文献通考、刘知己的史通也都可以检索该时代的主要资料。当然你也可以偷懒查维基了解领域概况，或者豆瓣相应主题的书单，只是一定要注意鉴别资料来源。面对专史时永远必须以原始材料为第一凭据，以当事人写的当时史为最佳，后人转述概括的二手材料，除非迫不得已，否则应划入第一阶段通史画框架的部分。

了解到该看什么，有个书单了，接下来就是读。读史时切切不可无图，从网上搞钱伯斯历史地图，或者直接维基地图看位置（注意古今地名差别）都可以，史实一放在图上，就会出现很多不言自明的当时状况，很有意思。此外，读别的无所谓，读史一定要做笔记。把史实以时间表的形式列出，把作者的解释一一概括分条，以各种历史证据来理解其正确与否。这个过程很像在读推理小说，具有强烈的精神愉快。

要入门历史估计至少半年到一年。等你脱胎时，恐怕就不只是业余爱好者，而是比很多科班出身的人都胜一筹了。

中国人民14亿，人人应该感恩伟大的开国领袖毛主席，因为您生长在中国，因为没有毛主席，就没有新中国。历史不会忘记毛主席，人民不会忘记毛主席。

布洛克曾经说过“历史，通过过去理解现在，通过现在而理解过去”。但学习历史这么多年，很多时候，什么是历史？这个概念我们都是模棱两可的，我们对历史真实的追求受多种制约，不可能完全认识历史的真相，但不能放弃趋近于历史现实的追求。也可以说，史学是科学与艺术的统一，不能放弃对科学性的追求，但历史却不能真正成为社会科学的试验场。后现代对历史叙述艺术性的追求，暗示了我国古代文史不分家的说法。

《史通》中提出：学历史的三者兼并，缺一不可。一是才—才能，二是学—学识，三是识—认识水平。学习历史这么多年，其实不管我有没有搞清什么是历史，但我知道历史不单单是一门简单的学科，它更是一种学问，一种思维和一种关怀。历史给我们最好的方式就是不偏颇不激励，而是一种辩证思维，这种思维需要我们更多地去沉淀与升华。

很喜欢宋儒学者那句话“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。希望我们能这句话共勉。

历史发生的瞬间一定未经演练，成为后世分析的偶然性和必然性导致的史实。但是败将不可言勇，亡国必无明史，我们看到的注定是尘嚣散去后的模糊背影。

历史是....过往的事实终究会陈列在世人面前。

你们说历史是任人打扮的小丑？不是！是小丑打扮了历史，而小丑，却终究会落幕。

你们说历史是胜利者写的？不是！没有永远的胜利者，每一个胜利者都败在了历史长河里。

事实，终会在不间断歌颂与贬低的互搏中露出真像，一时之益损，不足以撼动恢宏豪迈之史实。

惑得了人，惑不了天地良心。

我认为：历史就是已过去的时代，死人是不会管活人的事，历史的经验可以借鉴，但前行的过程要靠当代人的把握。

我们习惯上把过去发生的事务叫做历史。比如我现在回答你这个问题，若干年后也是一个“历史事件”，而我也有幸在历史的长河中扮演一个细微的尘土。

有很多人说历史是一面镜子，可以知对错，正衣冠；还有的人说历史是一道光，从原点射向终点，而两点之间的线就是历史。

他们说的都对，但是我今天想另辟路途，从法律法制方面去阐释一下什么是历史，这个观点是我个人的观点，有不足之处请批评指正，以便及时整改，谢谢。

中国有文字的历史已经五千年了，而法制史也是从有了文字开始发展壮大的。法制，从刚开始的只言片语，到如今的长篇巨典，从古代单一的法律条文，到如今生活的方方面面。

可以说，历史的车轮不断向前，法制也在不断的更新，如果说，历史的演变是汽车上的轮子滚滚向前，那么，法制就是这个轮子上所承载的其他部件。

法制的产生丰富了历史的内涵，使得历史不光光是黑白颜色，还让历史变得绚丽多彩，从而我们在学习历史的时候可以从不同方面去分析它，理解它，感悟它。

所以，历史的演变离不开法制的完善，也离不开法律条文的填充。

在人类历史上，随着各个国家的产生和发展壮大，不同时代，不同地域，不同民族在自身的演变和发展过程中，都将各自的民族精神、价值观念、生活习惯融入到具体的法律条文之中。

而这些法律的形成把历史推向更高级别的层次上，发展成为一个更加文明发达的社会团体。这些风采各异法制体系，成为后人以史为鉴、吸取并继承前人法律思想的重要载体。

中国是世界上最有影响力的文明古国之一，80年代中期在辽宁西部发现的牛河梁红山文化遗址进一步证明，在距今6000多年前，已经出现了国家文明的雏形。20世纪的考古学和历史资料也充分说明4000多年前的夏代，已经是一个正式的国家。而法律制度，也紧跟其后，作为国家的配套设施，孕育其中。

纵观整个中国的发展历程，我们可以发现法制的发展可以划分为三个大的阶段：

1、先秦法制

2、帝制时期的古代法制

3、近现代法制

学习历史的朋友们可以发现，法制史的发展居然和中国的历史进程高度重合，其实，不管是历史还是法制，都是随着时间的推移而出现的事务。

我们学习历史的时候自然会接触到法制，就像学习秦朝变革的时候，一定要学习商鞅变法。

我们学习法制的时候，也要学习历史，比如我们要知道法律的起源、法律对社会的作用，等等，这些都是要在历史中去寻找答案。

如果你让我说历史是什么，我会回答，历史就是一部法制史。

欢迎关注我。每天更新历史和法制小知识

在么简单的事也问 ? 历史就是一句话 ，誰赢了谁说话

看了这个镜头。想起当年，语录不离手。万岁不离口。当面说好话。背后下毒手。

是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。所谓历史，就要看哪朝哪国为劳动人民造了什么福，作了什么孽。对任何一个历史英雄和伟人的评价都离不开这两方面。

概括地讲，所谓历史，就是过去的世界所发生的事情。包括人与自然，包括古今中外，包括物质的与精神的，包括己知和未知的，包括己有记载的和遗失的，等等。历史是过去时间里的，是客观发生过的，是不应该被隐瞒和篡改的，是可以借鉴的！

记载人生经历的史料（或叫档案）就是一个人的历史，一个国家也是一样。中国上下五千年有二十四史、资治通鉴、四库全书、近代史、党史和党的若干历史问题的决议等等，都记载着华夏大地的在风风雨雨中的沧桑巨变；以史为镜可知兴衰，近代中国百年屈辱挨打的历史是自从有了中国共产党，中国的面貌才换然一新，中国人民从来没有象今天这样扬眉吐气、有尊严，全世界都在倾听中国声音、借鉴中国方案、走＂一带一路＂；牢记历史、展望未来是实現中华民族伟大复兴的根本，＂四个自信＂就是在总结近代正反两个方面的历史经验教训中得出的符合中国国情的科学结论。

过去的事就叫历史。又分古代史.近代和現代史之分.

历史就是记载着历来发生的事情，中国上下五千年，轰轰烈烈，打打杀杀，风云炯炯，变化万千，但历史潮流总是向前革新，就会引起战争，会产生一个阶级消灭另一个阶级，一个政权取缔另一个政权的相互斗争，因此在斗争中就会产生惊天动地的故事，冒出可歌可泣的英雄风流人物，在开新变革的历史长河中，谁是谁非只有让后人评说。

人民创造历史！非常透彻！

历史就是一部正义与邪恶，进步与倒退相互斗争的人类社会发展史。无论是哪个国家，哪种社会制度，其根本实质，皆同一理。在全人类的社会发展与变革中，因社会制度的不同，选择发展道路的不同，人们的理念与意识形态也有着根本性的差异。因此，这就为各国的发展和文明与进步，带来千差万别的变化。但世界各国所追求的目标，都是要消灭贫穷与落后，造福本國人民。在这个过程中，战争与和平，正义与非正义的矛盾，交织在历史发展中，推动着历史的车轮向前滚动。这就是我对历史的肤浅理解。

这看初学之人需要学到什么样的层次，若只是对历史小有兴趣，则可阅读一些通俗性读物，如《明朝那些事儿》，或者看一些专业历史学者的讲座，如百家讲坛。若学人需要更上一层楼，也需要系统的阅读史书古籍，初时读之费解，也可先尝试阅读一些地方史志或者传记，如明人王士性的广志译，培养兴趣的同时可提升古籍史料的能力，经过大量的阅读之后对于基本史实有所钩沉，能够知所从来。同时阅读的深入对于历史的解读能力和个体思维的训练也会大有裨益。个人拙见，望请方家指正。

一

历史，简单的说就是人类经历过的史实，历史必须真实，因为时间是无情的，有些人企图以个人的意识去编写历史，其实那是徒劳的，还曾有人说，历史是胜利者书写的，这也是伪命题，因为即使你掌握理论工具，你的时间也是有限的，中国历史上的皇帝康熙做皇帝六十一年。但有他做皇帝前的人，也有他不做皇帝了仍然还有许多活着的人。这些人会通过各种方法编写历史。司马千是大史学家，但他不是皇帝，他也不曾为胜利者。随着社会的进步，历史记录的现代化，历史更不会以个人的意志为转移。新中国的历史更是这样，中央文献将成为新中国历史的佐证。所以历史是公证的，历史不但可以为我们以后的发展提供宝贵的经验。也可以从中汲取其中的不足，尽管时代在不断变化，但以史为鉴可以明得失。既然要取得失就必须客观公正求实。

历史就是过去发生的一些事，但是历史往往是由胜利者书写的，所以再回头看历史的时候，一定要带着问题看历史

对于想了解历史，或是对历史典故有兴趣亦或是想查找某件文物作品的真实历史信息的朋友，我个人推荐以下几种方式

1 学会背诵中国历史表(网上有我就不列了)，这是入门级别的。

2 对于想找的典故出处，建议你最好有一本成语字典，因为中国的大部份成语都出自历史止真实的年代和有专门的出处记载，成语字典就是一部历史的缩减版

3 如果有时间或精力，多跑跑历史文化博物馆，那里也有很多的介绍。

4 如果更想学得快，就试着读二十四史吧，前提是你得能看懂文言文或能准确理解其意义。

在这炎炎夏日里很高兴为大家解答这个问题，让我们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。 以下我为大家分享，我个人对这个问题的看法与想法，希望我的分享能给大家带来帮助，也希望大家能够喜欢我的分享。 作为一名历史领域的创作者，在这里我简单的发表一下我个人的观点。 首先，历史就是过去的事。他包括政治历史，文化历史，经济历史。政治历史包括朝代更替，军式斗争，等。文化历史包括文学史，文艺历史，朝代中的风俗人情，经济历史是指各朝代如何发展经济，如工业，农业等，经济和政治文化如何互相作用的。 其次，历史随时产生，是人们在过去生活的如实记录。它存在的意义，让人们总结过去，充实未来的生活，以史为鉴，借古论今。历史是多元化的，从甲骨文到今天，我们又了解多少，我们唯有不断的成长和学习，才能了解历史的进程。 最后，历史的魅力在于体会那个时代的波澜壮阔和人文风情。我们在看到新中国成立时，不禁内心自豪。看到八国联军侵华的时候，悲愤交加。看到七雄争霸的时候，不禁悠然神往。看到诸葛亮运筹帷幄，决胜千里的时候，感叹于古人的智慧。 这就是我的观点，希望可以帮到你，谢谢。 在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。 在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。 我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

历史是过去的时间和事，他能够让你明白那是好事那坏事，那是好人那是坏人

古人对历史的认识指各朝代的接替，先朝为过去，也就是历史，老皇帝死了，他在位指先朝！另一个是被推翻的朝代为历史，指前朝！不管是“先朝”还是前朝都应该程历史！个人认识！请网友指正！

谢谢题主的提问。我看很多答友都把重点放在了“历史是什么”这个问题上，实际上题主提出了两个问题。除了上述问题，还提出了“学历史有什么用”。我想这才是题主的真正疑问所在吧！

本着严谨的态度，先分享一下个人比较认可的关于“历史”的规范解释。历史一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映衬。

重点回答第二个问题。

没错，学历史对于谋生计来说的确没有什么用处（当然历史老师除外）。但个人一向鄙视这种“学史无用论”。很简单，人生的意义绝不只是填饱肚子加睡觉，人活着的意义不能等同于与低级动物的简单需求。学史的好处当然有很多。

学史能使人豁达。历史总是相似的。懂得历史的人往往比不懂历史的人少了很多困惑。所谓前事不忘后事之师。在人云亦云、盲目跟风盛行的当下，独立思考的能力显得弥足珍贵。如果懂得历史，就会从根源上明白当下发生的人与事。

学史能使人从容。历史是不断向前延伸的。不懂历史的人是可悲的。博古通今的确不能使我们的幸福感比山野村夫多一些，但懂得历史会让人变得从容不迫。在人心浮躁、到处追名逐利的现实之下，这一点显得难能可贵，也更能真正体会到欲速则不达的真谛。

学史能使人强壮。历史是文化的传承，也是文化的拓展。在我看来，历史就是重复播放的人类纪录片。学过历史的人只能亲眼目睹那些没有学过历史的人一次一次的重蹈覆辙。

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真正的历史就是讲故事，叙述事件的发生发展。而不能有半点自己的立场观点，只有这样写出来的历史才是公正的。

当然，不同时期的历史是不同的，所以我们理解历史的方式也是多方面的。

通过研究不同时期的历史，我们可以了解历史上不同的人物和事迹。通过学习过去，我们可以更好地服务于未来。

对于大多数中国人来说，我们最熟悉的是中国近代史。我们熟悉的伟大历史人物是毛泽东和邓小平。

因为新中国今天的成就和他们是密不可分的。

我们都知道，今天的新中国来之不易，是无数无产阶级革命家用生命和鲜血换来的。

大家都知道，毛泽东领导中国共产党，在人民群众的拥护下，打败了国民党反动派，打败了日本侵略者，为我们建设了一个独立、平等、自由的新中国。

正是因为新中国的成立，我们中国人民才站上历史舞台，成为我们国家真正的主人。

历史经验告诉我们，只有了解过去的历史，才能更好地把握未来。

毕竟，我们的新中国是来之不易的国家。我们一定要以毛泽东思想为指导，坚定不移地把社会主义国家建设得更加美好。

当然，我们现在可以成为世界上最强大的国家之一。也离不开邓小平的改革开放。毕竟，是改革开放的实施给中国带来了翻天覆地的变化。

改革开放就是要通过发展经济富民强国。

正是改革开放的实施，让中国与世界各国紧密接触。

中国与世界各国在经济发展过程中相互促进、相互发展、相互借鉴。最终，经过短短几十年的发展，我们实现了中华民族伟大复兴，人民过上了幸福生活，国家变得更加强大。

可以说，所有这些成就都离不开邓小平的改革开放。

历史就是记载的过去往事。象唐太宗李世民所说（大意），历史是一面镜子，常学习和体会，就会知道社会发展的兴替。从中找出经验供我们参考，找出教训供我们避免。是啊，要做到这样，不容易。有人明明知道，但不去行动。为什么？因为怕自己的私心受到伤害，而置国家利益与人民利益于不顾。真是可恶！

俗话说的好，忘记历史，等于背叛，否认历史，等于重犯。我们铭记历史的目的就在于从中获得教育和启发，从而在新时期发展的更好。

一方面，要铭记屈辱史，比如甲午战争、鸦片战争等，让我们明白落后就要挨打，只有国家富强了，才能不被欺负，人民才能幸福，才能让我们中华民族屹立于世界民族之林。同时，要勿忘国耻，以史为鉴，可以知荣辱。我们时刻不能忘记，当初对我们进行侵略的国家，我们要时刻警惕，警惕他们死灰复燃。

另一方面，要铭记光荣历史，比如改革开放、大唐盛世，丝绸之路、造纸术、印刷术等，从中了解经验做法，只有发展经济，发展人才战略，科教兴国战略，才能促进社会进步。

历史会给人民交代的！

历史是人类生生不息的传承，是人类发展和进步的记载，是承前启后继往开来的经验积累，记载了各个历史阶段的正义与邪恶和人性的真善美。历史是无情的，只能按照实事求是的原则述写历史，不管是什么人，官职有多大，做了多少好事还是坏事，历史自有公正的记述，历史是真善美最好的见证。中华民族有五千年的文明史，记载了各个历史时期的发展与进步，记载各个朝代的忠、奸、逆党和民族英雄，对推动历史的发展起到了极大的作用。