欧洲文明的现代历程文科还是理科

是人类制造的太空垃圾，要是某个先进文明残骸还有机会环绕？早就被各国争抢收集回去研究了。

地球轨道上有黑骑士？我怎么不知道，别说的这么可怕了，我看根本就不是什么黑骑士，应该是太空垃圾吧。

我上网搜了一下，这个黑骑士最先的提出者且发现者是吹子口中把爱因斯坦踩在脚下的有史以来的第一伟大的的科学家尼古拉·特斯拉。早在1899年，特斯拉无意中用无线电信号发现了这颗卫星，当时他也做了一些研究，可惜后来这些资料流失了。直到1961年法国一个天文台的工作人员发现了一个轨道和地球卫星相反的地球卫星，并命名为“黑骑士”，黑骑士遂因此得名，1981年，苏联科学家也发现了这颗卫星，它体积很小，看起来像是一个金属球体。

在一些阴谋论者的口中，黑骑士卫星就是外星人发射到近地轨道的卫星，用以观察人类，但是实际上美国都已经说了，那只不过是太空出舱活动所造成的太空垃圾，那些仅有的照片或是被人解释过度了。

有人说黑骑士早在13000年前就存在了，我不知道人类难道还有13000年前的文字记录吗？还有人说黑骑士卫星既可以在围绕南北极运行，也可以在赤道运行，不知道怎么来的依据。有的人这么说，有的人那么说，所有的传言混在一起，再放到网上大锅一炖之后，再也真假难辨了。

特斯拉收到的奇怪的信号，之后也有业余无线电爱好者收到过，后来证实不过是中子星发射出的脉冲而已。而法国天文台工作人员发现的与地球卫星轨道运行方向相反的卫星，也不是这个黑骑士，不过是地球捕获的一颗小行星而已，并且之后这颗卫星也没有再被发现过。其实“黑骑士”这个名字的由来，还有另外一个故事，那就是1958年到1964年英国有一个“黑骑士”火箭发射计划，该计划共发射了22枚火箭，每一次都成功，但是也没有一次搭载了卫星，这个秘密计划的名称成了这一谣言的源头。

老规矩，先说下答案，地球轨道环绕的黑骑士，既不是是外星文明，也不是上古文明。

它被认为是一颗环绕在地球周围的卫星，因为它呈现黑色，所以被称之为了黑骑士，从而又给这颗卫星增添了神秘感。当然，黑骑士这个名字是谁取的，也不曾得知，也不知道为何取个如此神秘的名字。传说这颗绕着地球运行的神秘黑色物体或许能追溯到1.3万年前。它的来源和目的不明，多年来，它一直向地球发射信号。那么，黑骑士的信号是怎样被发现的？

1899年，塞尔维亚发明家尼古拉·特斯拉发现了黑骑士发出的信号。那时，他拦截到了一段天然信号，这信号不是来自地球，所以他认为是外太空的信号，如今人们认为他当时接收到的应该是黑骑士卫星发出的信号。

1988年，美国航空航天局的人造卫星拍摄到了一个神秘的卫星:黑骑士。1989年，在瑞士日内瓦的记者招待会上，前苏联宇航家莫斯·耶诺华公开表明:“这颗黑骑士卫星是1899年底出现在地球轨道上的，它肯定不是来自我们地球。”此事件后，世界上就有200多位科学家表示愿意协助美苏去研究这颗神秘卫星。后来就有科学家发现它有固定的运行轨道，并探测到了磁场和无线电波信号，所以怀疑它可能是神秘的UFO 或UFO 碎片。

这就难免让人暇想，难道是外星人的探测器？当然不是，后来经科学证明，黑骑士既不是外星文明，也不是远古文明，而是太空垃圾。这难免打破了一些人的幻想。说到底，还是我们人类探索太空，不断向太空发射卫星，探测器的结果，所以说，黑骑士并不是什么卫星或探测器，也并没有多么的神奇，而是垃圾。#s#

小伙伴们是不是没想到啊！你们认为它是什么呢？欢迎评论呀！

你觉得黑骑士是文明吗？

怎么看都不象是！

黑骑士？这只是舆论炒作罢了，如果真有这么先进的外星文明留在地球卫星轨道上，当年“阿波罗”就先去探查了，何况这些年科技突飞猛进，想打下来或者登陆“黑骑士”飞船也不是不可能的事，如果美国掌握了外星文明，以他们的性子估计地球真的改叫“美地”了。当然我不否定有外星文明，但现在阶段我们还没能接触到，也许是时机未到吧！

人类…对于未知…就是ufo…我觉得他就是块破石头…至于为什么加速为什么减速…总有人类不知得因素…或者力场…他在太阳系漂浮那么久也没见对太阳系或者地球搞出什么幺蛾子…就开始臆想…太有意思…地球月球都搞不清楚何必去关心一个大一点的破石头…

宙银控制不说，据折，太阳系用中心光热温度，内对外释放，都知有九大层场，不同层的较大主星，有的也有自己的，或多也少的保护层场。

您问的黑骑土带，是比较层外，温控极弱出现的：主要来自外太空陨块；阳系不同层内物质；也有更远古人留下垃圾；当今航天等东西；决不外太空产物；地球也不归它管，试参考，谢啦。

我认为不论是来自上古文明或者外星文明还是就是块太空垃圾，一切皆有可能。

最直接的证据来自NASA的照片，但NASA属于美国国家的，他连自己的51区和到没到过月球到现在还半遮半掩，怎么能够指望他能对全世界毫不保留的说实话？其次是来自一些这个学家那个学家（无歧视），人类科学发展到今天也只是解释科学，而且存在很多未知领域。就算地球也有很多的自然现象或者特异现象包括人类身体本身也有很多无法解释的。

从前人类把解释不了的现象归为神话，现在称为迷信。现在人们把解释不了的现象强行用科学去解释，但是否全对呢？以现有人类科学水平是不能够完全解释所有现象的，所以现阶段解释不了的事情没必要完全去否定或者强行解释，可以留待后人嘛。

科学最后的学科只有哲学和神学，我们出生在世界的最后一秒，相对于宇宙世界，我们连新生儿都算不上，距离科学的最后更还遥不可及。凭什么以一个新生儿的知识和视角对世界品头论足？对科学过于相信，那也是一种迷信（好像说多了跑题了）。

所谓的“黑骑士”，原来就是太空垃圾，既不是外星文明，也不是什么上古文明，是假科学阴谋论者搞的恶作剧，一些猎奇文章，把黑奇士说的有鼻子有眼，引起了人们毫无道理的恐慌和关注。1.3万年前的卫星，是怎么知道这个具体数字的?这是编造！现在揭开了这个谜团，证明科学要严肃认真，来不得半点虚假，假的东西是不受人欢迎的。

黑奇士事件，让人们引起了另一种担忧，太空有过多的卫星垃圾碎片，对发展航天事业是不利的，它们是升空航天器潜在的危险，垃圾越多事故概率越大，要是建立一个太空垃圾回收站就好了，为长远的航天事业扫清障碍。

估计是某个国家偷偷发射的物体

人类点错科技树了。都发展了什么东西。这一切都是武器的衍生品或研究物。应该研究怎么修仙。说修仙有点迷糊了。如果我说成生物工程能理解吧。生物基因工程虽然进度满。但总比研究武器好啊。哎。。。。

反正不是地球文明的产物！！！

把它带来我看看

以看过得资料讯息，包括具称是他们具体爆料解释，为比地球先进太多，的外星系远道而来的飞船，主要功能任务。类似带来先进文明信息类式以DVD储存备息。在他们认为适当时候。降临接洽，，，，，，。可信度？？？？？

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不是说只是太空垃圾嘛

是我发射上去的。

直觉告诉我，当有可能会危害地球的陨石坠落时，黑骑士就会出现…

这个地球轨道环绕的“黑骑士卫星”有诸多传言，从所谓是特斯拉首先发现，再到史前文明和外星文明的解释，整个就是一大堆扯不上边的传言大杂烩。

传言这颗环绕地球飞行的神秘卫星，是网络大神尼古拉特斯拉在1899年首先发现的。反正那里有神秘现象，那里有外星人，那里有少不了这位大神。

传言特斯拉最早发现这个来自外星文明，会隐身的神秘卫星，并在它的启示下提出了幽浮理论。

也有不相信外星文明的，有的传言讲这个卫星已经围绕地球13000年了，是上古文明遗留的产物。

我只想给这个传言的编辑差评，才13000年，你就号称上古文明，比起人家编的3.5亿年前三叶虫上的凉鞋脚印，你害不害羞。

对这个神秘的黑骑士卫星，NASA的解释是：在1998年，奋进号航天飞机执行STS-88国际太空站组装任务时，奋进号航天飞机的一些表面物品飘走了。

其中就包括这款热毯覆盖物，就是所谓黑骑士卫星，只不过是漂浮在地球轨道上中的成千上万件太空垃圾中的一块而已，不知道1899年的特斯拉是怎么穿越到1988年发现它的。

世界各国至今已经执行四千次太空发射任务，在地球轨道上有接近3万块直径大于10cm的太空垃圾，美国，俄罗斯，中国都是制造太空垃圾最多的国家。

“黑骑士”，一个好酷拽的名字。

“黑骑士”这个称谓首先出现在美国漫威电影里的复仇者联盟，是复仇者联盟中的一个队员。他原名叫戴恩·惠特曼，祖先是亚瑟王时期的骑士，他接受了黑骑士叔叔临死前的黑木剑和飞马，用自己的诚意打动了复仇者联盟并接纳了他。

请看下图：

这就是那些人所说的黑骑士照片，说是已经飞了1.3万年的卫星，是外星文明监视地球的仪器，各国都在刻意隐瞒。

还有一种传言是，1899年，特斯拉在普林斯一次无线电测试中发现了这个物体，因为它发出了一种电磁波信号，于是他将这个发现发布在报纸上，并说这个波段的信号很奇怪，很可能来自外星文明。大家知道尼古拉·特斯拉是一个最接近神的男人，他要是公布说发现了一个1.3万年前的卫星，那不是整个地球都轰动了。

然而说发现这个奇怪信号的，还有新墨西哥大学的林肯拉·巴兹博士，他是在1953年发现。

于是传来传去，就成了一个“在地球轨道上环绕着一颗外星文明的卫星”的传言，在1961年，为它取了一个酷炫的名字“黑骑士”。

乍一看，这个什么物体与守护地球的漫威英雄还真有那么点神似，可是实际上哪有什么英雄“黑骑士”？更没有所谓的“外星文明”或“上古文明”的飞了1.3万年的神秘卫星。

在2015年就已被YouTube辟谣了：它不是什么外星文明或古文明，只是被UFO迷们神化的一块太空垃圾。

美国航天局NASA也对此说明了缘由，这个黑乎乎的物体只是被遗弃的隔热毯，这个照片也是NASA在1998年拍下的一块太空垃圾，它是一块隔热毯！

而特斯拉和巴兹博士接收到的电磁波只是遥远太空中一颗中子星发出的脉冲信号。再看看下图，这些充斥地球上空的太空垃圾，那些造谣者不是有说不完的上古文明和外星文明的卫星故事了？

关注我，分享更多的自然万象！

所谓的黑骑士既不是外星文明留下的，也不是上古文明留下的，而是现代人类在太空活动中留下的太空垃圾。NASA曾经在1998年于太空中拍摄到了如下的照片：

就根据这么一张照片，阴谋论者把它编成是外星文明留下的，并且还与尼古拉·特斯拉扯上关系，这真的是“开局一张图，接下来全靠编”。

根据阴谋论者的说法，这个“黑骑士卫星”是由外星文明派过来的，它已经在地球轨道上至少运行了1.3万年。后来在19世纪末，尼古拉·特斯拉通过无线电接收装置，发现了这颗卫星，并对此开展研究。三十年后，又有人接收到了相同规律的无线电信号。

显然，上述的阴谋论说法是假的。首先，有什么证据能够表明“黑骑士卫星”已经运行了1.3万年？人类有文字的历史不过六千年，从哪里得出1.3万年的说法？另外，特斯拉和其他人接收到的无线电信号（如果有的话）并不是所谓的黑骑士卫星发出的，而是由脉冲星发出的，这种特殊的中子星可以发出十分有规律的无线电信号。

阴谋论者强行把这些事件杂糅在一起，不过就是为了博眼球罢了。NASA指出，这种不规则的物体是人类留在太空中的垃圾而已。要知道，人类在太空中制造了多达4500吨的太空垃圾，其中尺寸大于10厘米的太空垃圾多达数万块。

关于黑骑士我个人真了解不多，大家也可能了解不同。

我发表一点个人的小感想。

到今天为止地球上未解之迷还不少，这些未解的迷是为什么存在的？是不是提醒我们什么？猎户座，古埃及金字塔，古玛雅历法，我们现在知识面广了，接触的多了，那么为什么不能全部分析地球？

所谓的外星黑骑士，无论真有假有，它存在的意议是什么？是帮助我们？还是想来侵略我们？

飞碟从哪里来？是不是飞碟可以变型成黑骑士？可以这样说吗？知识高于我们人类的物种是有的只是我们现在还不能确定它的初终。

再假设，黑骑士那么高级为什么不攻击我们？既然黑骑士能在极轨道运行那就是说它对我们早已经了如指掌了。
我倒是猜想，如果黑骑士是真实存在并为和平来的这倒真能帮助我们解决现在地球所面临的生态，科技，教育，等等各方面的问题，因为它们可能已经走过了我们现在的路。

一个舱外活动时掉落的航天器部件却有着这样的好听而又神秘的名字，这看来很容易让人心生联想啊。

看看事件的经过还是蛮有意思的，据称，这个掉落的太空航天器的隔热罩是在1998年时被NASA拍摄到的，可能是拍摄的角度很好吧，这使这个太空垃圾像极了神秘兮兮的卫星。

于是，故事就来了，借由NASA的这张图片，一些好事者、阴谋论者开始编故事了：

他们竟然可以把时间推到19世纪末，这可太离谱了，因为这不过是人类20世纪末航天活动掉落的部件而已。

他们说特斯拉发现了这个黑骑士，并做了一系列的研究，然后又说，到去世了也没有查清楚到底是什么原因。

之后呢，为了提高故事的可信度，他们从中添了“三个国家都发现了”这么个情节进去，然后极力的烘托出这个太空垃圾有着稳定的轨道。

然后在故事的结尾这样描写到：这个黑骑士卫星到底是谁放上去的？看样子它已经存在了很久很久的时间，传闻中在一万三千年前就已经存在了，这颗卫星不定期的发射神秘信号，向着宇宙深空。关于这颗卫星的由来，依然是一个谜！（哈哈，我的那本《世界未解之谜》巨厚的书上都是这样的故事，最后也都是这么一句话，“依然是个谜”！）

他们不过是将许多个没有联系的故事强行的联系到了一起，编造出这样的故事来吸引人的眼球。其实，就算NASA不澄清事实，我也不会相信这是什么远古卫星，因为太空中的太空垃圾实在是太多了，我看它们每一个都有成为“黑骑士”的潜力。

感谢朋友邀请，因为答过类似问题，在这里简单说一下自己的看法。

关于黑骑士卫星，特别受外星人怀疑论者的追捧，这无可厚非毕竟人类是由猎奇心里的，每个人都不能免俗。从题目中看大体上是两方面：

一是外星文明遗留下来，用以监视地球人类的；

这张照片一出现在NASA官网，立刻引起了广大外星人怀疑论者的极大热情，因为那个小黑点很明显的显示在照片中，而NASA并没有立即给出合理解释这是一；二是它的形状引发了大家的兴趣，有的网友给出了照片如下，这让一切看起来都很真实。

当然了这种说法，几乎不会被狂热者所接受，但是无论接受与不接受事实就是如此，谁也改变不了。如果你高兴，你把它想象成什么都可以。

地球周围大约有3000颗人造卫星处于正常工作状态，但是如果考虑到旧卫星和受损卫星的碎片数量急剧增加。自从苏联1957年发射第一颗人造卫星进入轨道以来，世界各国都在寻求空间竞争，如今的卫星被用于通信、导航和探索。目前在轨最大的卫星，国际空间站，直径100米。太空中充斥着各种卫星，同时也充斥着各种废弃的太空垃圾。然而，有一颗神秘不明飞行卫星STS-88让专家和广大爱好者充满疑惑和不解,大家称它为“黑骑士”。太空卫星轨道一般分低轨道和同步轨道，为了维持位置高度或者变轨，卫星一般都配备太阳能电池板或自带变轨发动机。1998年奋进号航天飞机对其进行了跟踪和拍摄，STS-88非常神秘，不仅仅轨道非常低，在地球上空只有300多公里的地方自由移动而不坠落，NASA的解释是太空碎片，后来又解释说可能是航天器上面的隔热罩-热毯。如果解释为一个卫星的话，它不仅没有太阳能电池板，而且处于极低的空间轨道，那么靠什么动力维持在那么低的轨道上而不会坠毁下来。有些东西难以说服大家。

更有传说地球轨道上的这个神秘的，黑暗物体，可以追溯到13000年前。它的起源和用途是不可理解的，我就不明白了，这个13000是通过什么计算出来的，有历史记载还是神话故事流传么。在过去的60年里，人类才拥有将人造物体发射到太空的技术。当时，美国和苏联都没有能力将物体送入任何轨道。那么，对于一个更早时间被发现的不明飞行物体，还有什么更合理的解释呢？

据称，这颗难以捉摸的卫星一直向地球发射信号，1899年，据报道，特斯拉截获了一个不同于地球上任何自然来源的信号，他宣布定期的信号或许来自一个智能的外部来源。特斯拉探测到的不是一颗轨道卫星，而是从自然物体发射的信号，尽管可能性仍然很小。今天我们知道一些自然的地外重复源，如脉冲星。它们是快速旋转的中子星，发出有节奏的信号。特斯拉从未声称过听到过绕地球轨道运行的卫星发出的信号。而今天，有人却传言说他收听到的是一个未知来源的轨道卫星发射的信号，在后来英国皇家航天局曾主导过叫做“黑骑士”的火箭发射计划。这个秘密计划名称成为这一谣言的开始。后来大家叫这个物体为“黑骑士”。

如果你不知道“黑骑士”是什么的话，它的图像看起来很像飞碟。我觉得它不应该是大家想象中的太空垃圾碎片，因为它的轨道高度极低，如果是垃圾碎片，这个高度肯定会落入大气层烧毁并坠落。当然它也不会是匿名的间谍卫星，因为它不仅仅没有太阳能电池板，更在发现的时候没有哪个国家能发送物体进太空。我觉得有可能是轨道极大而又椭圆的绕地小天体。因为1983年，美国的红线观测卫星在猎户座方向时隔6个月两次扫描到这个天体，这说明它有稳定的运行轨道。大家怎么看？

这只是一块看上去比较符合神秘色彩的太空垃圾而已，实际上是人类数千吨太空垃圾中的一块而已。至于它的种种传言，实属无中生有、以讹传讹，是一些阴谋论者最喜欢做的事了。

传言一

最先发现的人是特斯拉，在1899年接受到了规律的无线电信号。。。然后在将近一百年后，被认为当时特斯拉发现的信号是黑骑士发射的。。额这也太勉强了。实际上大多数学者认为，当时特斯拉也许是收到的只是脉冲星的信号罢了

传言二

黑骑士是1.3万年前上古文明的遗物，它或许在时刻监视着人类。

说实话，这个1.3万年，不知道是从哪凑来的数字。要是这个文明是在1.3万年前覆灭的话，我们人类应该在地上找到一些遗迹，比如核能反应堆的一些遗留反应，别告诉这个上古文明在发展的过程中没用过这玩意

总之，这就是一个谣传而已，要是真有这么神奇，那世界各国不抢破脑袋去搞这东西了，说不定就能同变形金刚里那样，使得人类科技突飞猛涨。

如果真的存在，那就是外星科技，太阳系位于银河系边缘，星系的形成都是由中心开始往外慢慢形成的，所以银河系中心的星系首先形成，在哪里文明也最早形成也相对密集，而银河系边缘的恒星相对较少，形成时间也更晚，相对文明也形成的更晚文明之间间隔也更远，所以我们人类的文明相对而论形成的就晚了很多，和其他同时形成的文明也相隔很远，银河系中心的高度文明对我们的文明起到观察和研究的控制，原则上他们不会干预地球文明的自由发展，还会通过技术手段帮我们避免宇宙灾难，比如控制太阳聚变速度和力度，甚至有些时候会帮助我们突破科技发展瓶颈。如果有古文明，那绝对不会只留下一个黑骑士。就算是核爆炸，也不可能毁掉一个城市而什么都不楼下。

地球轨道的“黑骑士卫星”，据传早在1万3千年前就已经存在，“怀疑论”者认为是外星人监视地球的卫星，并被各国刻意隐瞒。

黑骑士卫星的传言很多，首先是“1万3千年前就存在”，很好奇这个结论怎么得出来的，古人肉眼比现代人厉害得多？可以直接看到吗？1万3前年前连文字都还没有出现，谁可以告诉我们它是1万3千年前就存在的？据传是特斯拉在一次无线电测试中发现了它的存在。八竿子打不着的事件被联系在一起，无线电是用来通讯的，信号的接受和发送设备并没有侦测高空物体的功能，特斯拉拿什么发现。

黑骑士卫星不过又是一个“怀疑论”者炮制的假新闻、连带着还吹了一把特斯拉的“神技”。所谓的黑骑士卫星不过是太空垃圾罢了，它并不会发出神秘信号，仅仅是依靠重力势能和动能的转换，绕地球运行，最后的结局将是坠落地球。这玩意儿各国都不会认真去研究，人类在1960年代之后制造了大量的卫星，不少已经报废了，仍在地球轨道旋转。

NASA给出的解释是，黑骑士卫星是某飞船的隔热罩，是Jerry L. Ross和James H. Newman执行航天任务时乘坐的飞船的一部分而已。这样的解释自然比“外星文明的黑骑士卫星”无聊的多。不过相信科学还是相信传言，就看自己有没有分辨能力了。

PS：网络信息繁杂，学会自行分辨。

【黑骑士】早已经有答案了，所谓黑骑士只是美国航天飞机一次舱外作业过程中，不小心遗落在太空中的一块油毡。

黑骑士这个名字最早出现在1961年，当时英国进行过一个代号“黑骑士”的火箭发射计划，不过这次计划中发射的22枚火箭都没有携带卫星，属于试验型火箭。

而UFO爱好者口中的“黑骑士卫星”图片来自于NASA在1998年拍摄的太空垃圾照片，尽管NASA反复强调这只是一块隔热毯，但UFO爱好者们坚定的认为这就是UFO，而且还说特斯拉在1899年就发现了它，而事实上特斯拉在1899年只是接收到了一组规律电波，这一电波在1928也被挪威的无线电爱好者接收到了，但这组电波并不是来自什么黑骑士卫星，而是一颗中子星的周期性电脉冲。

从苏联发射第一颗人造卫星上天以来，近地轨道就从空旷慢慢走向拥挤，随着卫星的作用越来越大，各国都自主或者寻求其他国家发射卫星，卫星无形中为今天的人类信息化社会奠定了基础，但卫星本身也是有寿命的，有相当一部分卫星在没电后仍然占着轨道。

20世纪下半叶是各种UFO事件频发的时期，其中美国的UFO事件更是层出不穷，尽管这些UFO事件到最后都被证实是伪造的，但UFO爱好者们仍然希望从NASA的照片中找到外星文明的蛛丝马迹。

黑骑士卫星的故事在2015年被YouTube上的一名用户正式进行了辟谣，但国内仍然能见到以黑骑士卫星为噱头的文章。

所谓的“黑骑士卫星”，既不是外星文明留下的，也不是上古文明留下的，它其实只是“太空垃圾”。

所谓的“黑骑士卫星”，图片来源于网络

这其实也是一个流传甚广的所谓“阴谋论”，人们在美国航天机构发布的一些太空照片中找到了一些“神秘”的图像，就展开了无限的想象，并人为编造除出了一系列的所谓“外星文明”及“上古文明”的故事。并通过不断的传播让故事的“戏剧性”变得更强。实际上它就是一些“太空垃圾”的照片，后来美国相关航天机构也都进行了解释说明。但有些人只喜欢听到自己想听的答案，往往会自动屏蔽事物的真实情况，这也就导致了至今可能也有个别人对这样的传闻深信不疑。

由于“人造卫星”的使用寿命是有限的，而且绝大部分卫星是无法进行人工收回的，因此在一定周期后很多卫星的残害都会变成太空垃圾在地球轨道上盘旋。据悉目前地球轨道上直径超过1厘米的“太空垃圾”碎片可能就有上百万片之多。但好在地球轨道的尺度还是非常巨大的，相关的“太空垃圾”，对于正在运行卫星的影响也是相对有限的，由此产生的相关事故也是非常之少的。

实际上用简单的逻辑就能弄清楚这个所谓的“黑骑士卫星”是不可能存在的，以目前人类的技术能力，如果真的意识到这是一颗外星人投放的“卫星”，那么早就会对其进行深入的研究与通讯了。而且如果外星人具备千里迢迢给人类发射卫星的能力，那么也早就会亲自造访地球了，完全没有必要只是放一颗卫星在地球轨道上面。

当然这也更不可能是所谓的“上古文明”留下的遗迹，如果上古文明具备了发射卫星的能力，那么卫星就不可能只有这孤独的一枚，而且在地球表面上也不可能一点高科技的痕迹都没有留下。

所以说这些所谓的想象都是禁不起推敲的，也没必要过多地去在意。

以上个人意见仅供参考。

好吧，这颗所谓的黑骑士卫星，根本就不是什么卫星，也和什么外星人没有关系，它实际上就是一块太空垃圾，只不过被人发现之后，经过了人为的加工和想象，就变成了所谓的黑骑士卫星，所以谣言止于智者，没有什么黑骑士卫星，更不是什么外星生命所为。

当然了，虽然黑骑士卫星是假的，但这并不妨碍它的诸多传闻，据说早在1899年的时候，有人就发现了黑骑士卫星，后来到了1961年的时候，又有人宣称发现了黑骑士卫星，然后到1981年和1983年的时候，美国和苏联都宣称他们发现了一颗神秘的卫星，但最终的结果都是不了了之，没有下文。

那么一些科学研究专家指出，所谓的黑骑士卫星，是各种奇怪的新闻报道，和科幻故事的衍生体，它真正的源头所在，应该是英国曾经进行过的，一项名为黑骑士的火箭发射计划，当时英国总共发射了22次火箭实验，结果都成功了，那么这项火箭发射计划，就成了黑骑士卫星的源头所在。

另外还有人给出了进一步的证据，所谓的黑骑士卫星，根本就是一个太空飞船的隔热罩，那么这个说法也得到了进一步的证实，有人在2015年的时候，专门做过一版辟谣视频，在这个视频当中指出，黑骑士卫星确实是一个隔热罩，所以你们应该懂了吧……

这个问题不太好回答。但我还是依自己所掌握的来回答吧。

首先，我认为两个观点可以合二为一，因为不管是上古文明还是外星文明，目前在我们眼中都是一个答案。都是一样的，都属于外星文明。为啥呢？假若是古文明，那么这些上古人现在也早就移居其他星球了，其实可以算是外星人了。如果他们是上古文明，如果地球曾遇到过灭绝性的大灾难，那们他们既然有能力逃离地球，估计现在也不能算是地球人了。

其次，既然已经发现黑骑士已经绕地球几百年了，甚至上千年了，那我认为一定远超我们现在的技术，因为我们现在还没这种能力让任何一个飞行器绕地球这么长时间。

最后，了解了以上两点就可以知道，这个飞行器是外星人的

为什么不到这个所谓的“黑骑士”跟前一探究竟呢？地球人现在又不是没有这个技术，可见这些都是骗局。看来只能有两种可能：第一，人类航空器的碎片；第二，根本没有这个“黑骑士”，这都是人类自己杜撰出来的！

会不会是远古时代的尼比鲁又回来了，古埃及和苏美文明就曾记载了他们的神，简单来说就是外星人他们来自尼比鲁星球他们到来的目的就是为了掘金，人类因为当时没有高等的智慧与科技，所以被尼比鲁星球的尼比鲁人传授了许多新的知识然后他们被称为神，神让地球上的人给他们采集他们所需要的金属物质，地球上的金组织非常丰富所以有人猜测尼比鲁就是地球的守护神，守护着地球就像各个国家守护自己国家的矿一样！他们传授人类知识也是为了让地球人给他们挖矿，地球就相当于他们的矿场所以他们会保护地球不受别的星系攻击据推测尼比鲁最近很可能已经进入了太阳系

都不是，所谓的“黑骑士”卫星是现代文明，是人类太空飞船上掉下来的隔热毯。

黑骑士卫星是长久以来的一个关于不明飞行物的传说，但是网上大部分关于黑骑士的信息都跟一张照片有关，就是下面这张照片。可以看到，太空中悬浮了一个物体，形状非常怪异，于是有人就说，这个就是外星人的飞船，或者什么上古文明在地球周围的遗迹等等。

但是实际情况是，这个物体，还有所有拍摄的照片，都是NASA自己拍摄的，而且拍摄对象可不是什么在太空中飞过来的不明飞行物，而是从航天飞机上掉下来的一张隔热毯。

这是美国航天飞机“奋进号”的一次太空任务，当时宇航员在舱外执行太空任务的时候带着一张隔热毯【就是下图所示圈中的物体】，但是因为宇航员一不小心，隔热毯就飘走了。于是飞船内的宇航员们就聚在一起，给这张越飘越远的隔热毯拍照，同时，监视的摄像头也拍下了这段隔热毯飘走的视频。

下面这张图里就是当时宇航员们在船舱内拍摄到的视频截图，从图中可以看到，这张隔热毯越飘越远。事后，这些有趣的照片和视频公开之后，偏偏有好事者一口咬定，这就是“黑骑士”卫星，是外星人的飞船。

而在国外的视频网站Youbube上，有一个叫做NUA的网友对这个视频中的隔热毯形状进行了分析，并且对比了网上流传的各种关于黑骑士卫星的照片，最后发现，网上的那些图片跟这个隔热毯的形状是一模一样的。

地球轨道环绕的黑骑士，是外星文明还是上古文明呢？

这个环绕地球轨道的“黑骑士”是真实存在的，但并非是想象中的外星或者上古文明的卫星，纯粹只是一块隔热毯而已，而NASA早已经说明过，但仍然有很多人愿意相信他们自己想象的，而不愿意相信NASA所说！但事实果真是这样吗？

这是黑骑士最著名的照片，深蓝色的天空背景下一个不规则的不明飞行物在地球的轨道上，但关于黑骑士这一名称的由来：最早源自于1958年-1964年间，英国皇家航天局曾经主导过的叫做“黑骑士”的火箭发射计划，但是该火箭没有一次携带有效载荷发射到太空。或许这个听起来就有一些神秘色彩的名字成了这个传言的源头。

看上去似乎有一些褶皱，符合软性织物的一些特征，事实上那只是一块宇航员进行太空行走时遗失的绝热毯。这种毯子主要用来隔热，NASA在轨道上作业时丢的东西可不少了，最近一次是在2017年2月，美国宇航员从空间站丢弃了超过1.2吨的废弃物成为被人诟病的“史上最大随意丢弃太空垃圾事件”。下次如果凑巧看到这些不规则的太空飞行物时会不会被认为是新的“黑骑士”卫星呢？

近地轨道上的太空垃圾示意图，当然有些夸张但却表明这些垃圾已经多到了令人担忧的程度，人类从来只知道往上送卫星，却很少回收卫星，因为寿命期过了或者故障损坏就失控了，未来在重返大气层之前一直会在轨晃荡，对其他航天器产生致命的威胁，当然这是我们自找的.......

这个世界就有这么一帮子人，对正儿八经的科学不但不感兴趣，而且很喜欢反其道而行之，把一些很普通得事情经过编造和加工，弄成地球若干未解之谜，宇宙若干未解之谜，以达到哗众取宠得目的。

这个所谓的黑骑士早就被NASA辟谣过了，是1998年奋进号航天飞机在执行任务时，飘走的一块覆盖物，后来偶尔被空间站拍到而已。

但前面说了，这帮人是不听科学的，只会沉浸在自己的幻想中，不但不因为NASA的辟谣而偃旗息鼓，而是生发出了越来越多的想象。

在未解之谜之类的地摊书上，被称为“黑骑士卫星”的这块碎片被渲染成为至少13000年前就环绕着地球轨道运行，并由此牵强附会，产生了上个世纪很多时候收到奇怪信号的传言。

这位伟大的发明家太可怜了，竟成了外星人谣言鼻祖了。谣言制造者们为了使自己的说法更可信，就信口开河的往这位早已作古的发明大师头上栽。

其实这些谣言都与特拉斯没有任何关联，从来都是查无实据。但这些违反科学的阴谋论，实在是抹黑了他本来科学的形象。

事实上，关于“黑骑士”的谣言是从上世纪末，NASA公布了一张太空照片才开始流传的。不信，大家可以查查，在NASA公布照片前有木有？

直到有人发现了照片左侧有一个阴影，看起来像一艘飞船，由此引起了阴谋论者们的兴趣，从此各种流言开始出台。

虽然NASA随后对这些流言进行了否定，声称这无非是众多太空碎片中的一个而已。但在具有科学素养比例很低的人类社会中，人们宁愿相信毫无根据的幻想，也不相信科学的事实。

自从1957年人类发射第一颗人造卫星以来，地球的上空已经积累了超过50万块大小不一的太空垃圾，其中可以检测到的10厘米以上的碎片就有约2万片。

这些太空碎片覆盖在地球上空，高速飞行，成为了航天发射重大的安全隐患。

所谓“黑骑士”无非是被NASA无意中拍摄到比较近而清晰的一个较大的碎片而已，为此就惹来了这么多一系列的麻烦。

有时候还真不得不佩服这些阴谋论者谣言制造者们的想象力，如果他们把这些想象力用于科幻创作，倒是会给人们带来很多艺术享受呢。

可惜他们用歪了心思，成为社会一颗毒瘤。

时空通讯观点，欢迎点评讨论。

汉唐时期，中国传统文化包括儒释道思想以及文字、绘画、建筑、雕刻等等，传入了日本、朝鲜等国，譬如程朱理学与陆王心学在日本的传播，形成了日本的朱子学、阳明学。

唐鉴真东渡，中国的佛教文化以及雕塑等传到日本，大量日本遣唐使如吉备真备、高僧空海、阿倍仲麻吕等到中国研习中国的文化，如此，使日本的文字、建筑深受中国文化的影响。

中国传统文化在明清之际，通过西方耶稣会士，通过东学西渐，还传播到了欧洲一些国家。中国的四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针、）先后传入西方后，对于促进西方资本主义社会的形成和发展，起到了重要作用。

扩展资料：

中国文化的精髓：

中国自古就是一个礼仪之邦，“礼”乃中国文化的精髓。古代的“礼射”不仅贯穿与融合了华夏数千年璀璨的历史文明，而且深度影响了世界，是人类文明的重要组成部分，是人类为维系和发展优良的社会秩序与生态和谐而共同遵守的道德规范；是人类文明与智慧的结晶。“礼”和“射”分别为中国古代六艺之一，包括“礼、乐、射、御、书、数”。

古代中国的礼记·射义思想传入江户时代的日本，孕育了日本江户时期射箭中的“文射”仪礼。日本现代的弓道正是将礼记·射义和江户时代的射法训一道儿奉为国之经典的。

礼记·射义中对射礼的性质、目的、做法之规定，就是以文射为指导思想的。

高中历史必修3有

中国文化的发展历程

一、中国文学思想的发源——泛文学时代（春秋战国）

1、代表人物：孔子（儒）、老子（道）、墨子（墨）、韩非子（法）

2、主要特点：多元性、原创性、综合性，哲学与文学并重。

二、从广义向狭义文学的过渡——经学时代（两汉）

独尚儒家，罢拙其它，以儒家经典为唯一范本，只对经典进行阐释，皇帝掌握阐释权，不作发展，为统治者服务。董仲舒倡议，汉武帝施行。

三、中国文学思想的独立和成型——文学的审美自觉时代（魏晋南北朝）

1、代表人物：曹丕、陆机、刘勰、钟嵘等。

2、主要特点：玄学创立。去经学之繁琐，重抽象之思辩。

四、中国文学思想的繁盛——文化和文学的高峰（隋唐宋）

1、代表人物：韩愈、柳宗元、杜甫、苏轼、程颢、程颐、朱熹等。

2、主要特点：诗词散文的鼎盛，宋理学创立。

五、中国古代文学思想的转折——文体大变革（元、明、清前中期）

1、代表人物：关汉卿、袁宏道、金圣叹、王阳明、曹雪芹等。

2、主要特点：转折点，文体大变，叙事、戏剧、白话的兴起，从上层文学到大众文学。明心学创立。四大名著诞生。

六、中国古代文学思想的新潮——思想转型（晚清至五四）

1、代表人物：梁启超、王国维、鲁讯、胡适等。

2、主要特点：新文化的启蒙。

七、中国现代文学的发端——新文化运动（五四至1949）

1、代表人物：陈独秀、李大钊、毛泽东。

2、马列主义与中国革命的结合，现代文化的开端。

八、中国现代文学的的一统——毛泽东思想（1949-1978）

1、代表人物：毛泽东。

2、主要特点：在对中国传统文化和马列主义思想的批判性继承中，创造出符合中国国情的毛泽东思想理论体系。不但指导中国革命取得胜利，也指导建国初期的国家建设。

九、中国现代文学的复兴——自由、实用文学时代（1978- ）

1、代表人物：邓小平

2、主要特点：中国文化在经济大发展的基础上开始复兴。指导思想是：小平同志继承并发展了毛泽东思想，使之更符中国现在的国情，发展才是硬道理。

一、 首先谈一谈形成期的情况。

距今约4500~4000年龙的时代，相当于尧舜传说时代，古文献上已经纪载当时人们已开始冶铸青铜器，黄河、长江中下游地区的龙山时代遗址里，经考古发掘，在几十处遗址里发现了青铜器制品，从现有的材料来看，有几个特点及含义。

1、什么叫青铜？它是红铜和锡、铅的合金，也是金属冶铸史上最早的合金，颜色呈金黄、肉红、银白色，合金或锡不同而有所变化，纯铜加入锡、铅的合金，今天之所以称为“青铜”，是因为这种合金经几千年化学反应，其表面出现一层青绿色的锈，古人称这种合金为“金”，较珍贵，文献或金文所讲的“赐金”多少，既指“青铜”。

青铜与红铜并存，并发现黄铜、红铜即纯铜。当时的冶炼水平之高可能超过我们的想象，发现的青铜遗址主要有甘肃省东乡林家出土一件青铜器范畴的青铜刀，河北省唐山大城山遗址，发现两件带孔的红铜牌饰，河南省登王城岗龙山城内出土一件含锡7%的青铜容器残片，山西省襄汾陶寺墓地内出土一件完整的铜令，系红铜，山东胶县三里河遗址出土两件青铜锥等等，其中发现铜质品最多的是甘肃、青海、宁夏一带的齐家文化，有好几处墓地出土刀、锥、钻、环和铜镜，有些是青铜，有些是红铜，技术方面有锻打的，也有的是用范铸造的，比较先进的，关于黄铜，即铜锌合金，虽然属于青铜，但锌熔点低，纯锌不易获得，中国宋代后，才冶炼出锌，且有些铜矿中，铜锌伴生。

2、青铜器品种少，多属于日常工具和生活类，如刀、锥、钻、环、铜镜、装饰品，但应当承认当时人们已能制造容器，清朝乾隆年间编纂的西清古鉴书里收录一件铜鬶，其形制与龙山文化的鬶相同，而河南封王域岗山城内出土的那件青铜器腹片，仍是鬶残片，这种现象不仅认为当时有红铜，或黄铜锻打成的，陶鬶疑是仿造铜鬶，我们期待着考古新发现。

3、一般小遗址也出土铜制品，一般居民也拥有青铜制品，这显然有别于三代的青铜器，多出土于当时都邑，或其它重要遗址，和只有贵族阶层才能够拥有青铜器，此外，这个时期的青铜制品多数朴实无饰，就是有纹饰的铜镜也仅为星条纹，三角纹，绝无三代清铜器纹饰的神秘感。

二、 鼎盛时期的青铜器种类，纹饰及冶炼铸造技术。

三代的青铜器不可胜计，据统计有铭文的青铜器近万件，没有铭文的青铜器，远远大于这个数字，这当然不包括仍埋在地下宝库里未曾面世的青铜器，青铜器种类很多，但由于时代久远，部份器物名称已无法辩明，好在中国有丰富的古文献，青铜器铭文本身就有“自名”，如鼎是一种深腹而有三或四足的烹煮器，有些器物的铭文中，都自称作“鼎”，所以我们才称之为鼎。

这时的青铜器可分为礼乐器、兵器、杂器、古代礼，乐不可分，用乐制度同样也体现了身份和地位的等级，乐器主要用于宗庙祭祀活动中去，礼器是古代繁文缛节的礼仪中使用的，或陈于庙堂，或用于宴饮，盥洗，还有一些专门做殉葬的明器，古人日常饮食时，主要使用漆木器，或陶器，极少用笨重的青铜器，青铜器带有一定的神圣性，是不能在一般场合使用的，所有青铜器中，礼乐器数量最多，制作也最精美，礼乐器可以代表中国青铜器制作工艺的最高水平，礼器种类包括烹饮器、食器、酒器、水器和像设神像类，中原地区以前四类为主。

青铜器也是艺术品，不同时期器物有不同风格的纹饰，这些纹饰有一定含义，里面蕴含着古人的思想，是当时文化的一种反映，最常见的花纹之一，叫兽面纹，也叫“饕餮纹”。

西周中晚期，流行的“窃曲纹”，估计来源于作“s”形卷曲的一首双尾的龙，只是后来图案化了。

蝉纹是商代、西周最常见的花纹，到了春秋，还有变形的蝉纹。春秋时代，蟠螭纹盛行，逐渐占了统治地位，把其他花纹差不多挤掉了，它可分不同类型，其特点是每个单元都有两条或更多的小龙纹结成，蟠螭已是完全图案化的纹饰，不再带有任何种种森严的色彩了，这在青铜器纹饰发展史上无疑是一次巨大意义的改革。中国古代青铜器的另一个特征是制作工艺的精巧绝伦，显示出古代匠师们巧夺天工的才能，用陶质的复合范浇铸青铜器的和范法，在中国古代得到了充分发展。陶范的选料、配料、塑模翻范、花纹刻制均极为考究，浑铸、分铸、铸接、叠铸技术非常成熟，还有一种毋需分铸的失蜡法，无疑是一种大进步，下面介绍失蜡法工艺铸造薰炉过程：

1、用泥制范料塑出薰炉内范，使之阴干。

2、在内范内贴蜡片。

3、蜡片雕空、刻花。

4、另用蜡塑料塑出蟠龙和口衔的蜡柱。

5、塑制蜡质浇口排气通道，并焊接成整组蜡模。

6、将花料稀释成泥浆，反复涂于蜡模之外形成能承受浇铸铜液所需的厚度，阴干后，取较干的范料包覆于泥浆层外、再阴干或整体的泥花。

7、浇口杯朝下，烘烧范料，蜡料熔化流出，烧至摄氏600—850度成陶范。

8、浇铸青铜液前将陶范预热至烧结的温度。

9、青铜凝固冷却后，脱除内外范割除浇口。

10、铸成形状复杂的完整薰炉，加以适当抛光，用失蜡法铸造小小的觚，竟需如此复杂的工序。如铸造最大的司母戊方鼎，是商朝晚期现存最重的青铜器，它通高133厘米，口长116厘米，宽70厘米，此器重875公斤。在1939年，河南安阳武宣北地出土，中国历史博物馆藏。长方体，深腹平面，底立耳外侧饰双虎食人首，空柱足，四角有扉棱，四壁周边饰兽面纹，足上部也浮雕兽面。这么大的青铜器需多少块陶片，需多少翻范、制模、液化铜汁、浇铸、拼接，没有几百人同时带动是难以完成，所以到了东周时代，冶铸技术发展较高，出现了制造青铜器，技术总结性文献的《考工记》也出来了。

三、 谈谈青铜器的艺术特征。

它是匠师的创作，古代社会条件下才能最优异、技术最精良的匠师，主要 集中于王朝首都以及诸侯国的都邑内，他们世代相传，其“作品”有一定模式化、固定化、程式化，但由于中国地域大，各诸侯国的传统和技术均不一样，所以会形成不同风格的流派，如中原各国的青铜器古朴典雅，楚国的青铜器装饰细腻秀丽。另外，青铜器的制作有其特殊性，如合范性，一套陶范在青铜器浇铸成型后，就要拆碎，不再重复使用，因而每铸造一件人物（青铜器），等于一次创造，它必须经过由制模到铸成两个过程。由于有这个原因，有一些青铜器看来外观相似，但细察仍有差别存在，这显然有一个个性风格的问题，这样青铜器就有更大的创造性，因而每个时期都能出现杰出作品，他们是卓越匠师的精心创造，更富有艺术方面的价值，中国三代青铜器艺术方面有以下特点：

1、重视调谐是中国青铜器设计上突出的一条原则，这里说的调谐包括青铜器形的塑造，纹饰的布局，色彩的对比等各方面。

2、颜色的和谐很早受到重视。

3、纹饰的图案化是中国青铜器的又一特点，可以说伴随着青铜器的诞生，这种倾向业已出现了，三角纹和乳丁纹也许是青铜器最早的纹饰，齐家文化的残刀柄和七角星纹镜，都装饰着三角纹。

4、中国青铜器还有一个特点就是迄今为止没有发现过任何肖像，不少的青铜器用面形作为装饰，如人面方鼎，人面钺等，但这些人面却不是什么特定人物的面容，更多的器物是人的整体形象，如人形的灯和器座或者以人整体，作为器物的一部分，如钟架有配剑人形举手托住横梁，铜盘下有几个人形器足之类，这些人形大都是男女侍从的装束，而且也不是特定婢奴的肖像。

5、与这一特点有联系的青铜器的动物形象大多数也并非生物的再现，而是经过艺术塑造而神话化了。

上面谈到的特点，使中国古代青铜器区别于其他古国的青铜器工艺，成为美术史上具有特殊地位的一个门类，无怪乎中国和海外的许多博物馆、美术馆都要把中国青铜器陈列在显要的位置，不仅礼器、乐器等大件器物，连一些小件如铜镜、带钩之类，也倍受重视。

四、 转变期

中国青铜器发展的最后一阶段，即转变期。即战国末年至秦汉末年时期，经过几百年兼并战争及为富国强兵之争的政治、经济、文化改革，以郡县制取代分封制，具有中央集权的性质封建社会，最终传统的礼仪制度彻底瓦解。铁制品广泛使用，社会各领域均发生了翻天覆地的变化，传统的礼仪制度仍然在某些领域存在，但已不是那么严格，青铜器文化的转变在这个时期就更加明显了。

传统的礼仪制度主要保留在埋葬制度上，如某些墓内或多或少随葬列鼎，列鼎一般制作不精良，给人以粗糙感觉，更重要的是贴近现实的日常生活，如铜币、带钩、铜洗盆、薰炉、车马器、兵器等

20世纪二、三十年代在欧美得到发展；六、七十年代以来在日本风行，居世界首位。推理小说这个名称，也是在日本首先起用的。它的内容大体与侦探小说一致，主要区别在于它注意科学的逻辑推理，运用推理手段拨开疑云迷雾，揭示案情和破案过程。优秀的推理小说，不仅情节，曲折离奇，引人入胜，而且通过深入细致的分析和精到准确的判断使人佩服；不仅使人获得艺术上的享受，而且得到思想方法上的启发。但推理小说大多涉及神秘主义和杀人场面，并非适合全年龄层次的人阅读。美国埃勒里·奎因（Ellery Queen，曼弗雷德·B·李和弗雷德里克·丹奈活着时的笔名）的《希腊棺材之谜》，日本松本清张的奇怪的被告等，就是推理小说。

额，对于这种小说还真没有见到过，

腹黑伯爵溺宠妻

这本男主是法国的魔鬼伯爵，女主是中国人，但是因为常年在法国所以改成法国籍。故事最后发现女主其实是侯爵家的唯一继承人。全文很好看，男主特别帅，结尾很圆满！强推！

现代文学

萧红的绝笔杰作，带有自传性质的经典小说，更是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。萧红的童年是寂寞的，她记忆里呼兰河小城里的人们始终在一成不变地生活着，年复一年地做着他们认为应该做的事，至于为什么这么做，他们似乎并不明确。一年四季小城的人们都在上演着不同的故事。除了琐碎的生活，还有精神的盛举：跳大神、唱秧歌、放河灯、野台子戏、四月十八娘娘庙大会，而这多半与鬼神有关。小团圆媳妇的悲惨命运，二伯的古怪性情，冯歪嘴子的顽强生命力都在她的童年记忆里留下了深深的印象。而她童年温馨的记忆却是祖父与后花园，这是她精神生命中温暖的情愫与皈依，更是引发万千读者共鸣的故乡情感。呼兰河传是萧红的绝笔杰作，带有自传性质的经典小说，更是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。萧红的童年是寂寞的，她记忆里呼兰河小城里的人们始终在一成不变地生活着，年复一年地做着他们认为应该做的事，至于为什么这么做，他们似乎并不明确。一年四季小城的人们都在上演着不同的故事。除了琐碎的生活，还有精神的盛举：跳大神、唱秧歌、放河灯、野台子戏、四月十八娘娘庙大会，而这多半与鬼神有关。小团圆媳妇的悲惨命运，二伯的古怪性情，冯歪嘴子的顽强生命力都在她的童年记忆里留下了深深的印象。而她童年温馨的记忆却是祖父与后花园，这是她精神生命中温暖的情愫与皈依，更是引发万千读者共鸣的故乡情感。

萧红（1911——1942），民国传奇女作家，被誉为“文学洛神”，原名张乃（nǎi）莹，笔名萧红。生于黑龙江呼兰县城的富裕家庭，幼年丧母，童年时由家人定下娃娃亲。19岁与已婚表哥私奔。21岁与作家萧军相识相恋，正式开始文学创作。24岁时在鲁迅的帮助下出版成名作《生死场》，此后创作了近百万字的文学作品。萧红感情炽热，毕生追求自由和爱，生命中先后出现过五个男人，三次婚恋，两次失子。一生历经艰险，颠沛流离。31岁病逝于香港，去世前完成最重要的作品呼兰河传。

呼兰河传既不是欧洲文学，也不是每周文学，但是中国的作家写的是鲁迅时期的一个特别有名的作家，

呼兰河传是中国作家萧红创作的长篇小说。该作品于1940年9月1日见载于香港星岛日报，1940年12月12日，萧红于香港完成呼兰河传书稿创作，12月27日全稿连载完。该作品以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童年故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态，从而无情地揭露和鞭挞中国几千年的封建陋习在社会形成的毒瘤，以及这毒瘤溃烂漫浸所造成的瘟疫般的灾难。

文本中的“呼兰河”，它不是呼兰府志所记载的那条流动的呼兰河，而是一座在松花江和呼兰河北岸有固定地理位置的小城。

呼兰河传是欧洲文学。

呼兰河传是一部充满童心、诗趣和灵感的“回忆式”长篇小说。呼兰河小城的生活或许有一点沉闷，但无论是扎彩铺、放河灯、跳大神，娘娘庙会、野台子戏，还是北方大自然的风霜雨雪、火烧云，萧红用绘画式的语言，“在灰暗的日常生活背景前，呈现了粗线条的，大红大绿的带有原始性的色彩”，勾勒出一幕幕充满童趣的影像。

呼兰河传》共七章，写的北方一座普普通通的小城呼兰，以及普普通通的人的普普通通的生活。呼兰河传不是为某一个人作传，而是为作者生于斯、长于斯的小城作传。

第一、二章对呼兰河城风情的描绘。第一章以宏观的俯瞰视角，按照空间顺序勾勒呼兰小城的总体格局：十字街、东二道街、西二道街、若干小胡同，将呼兰固定在了寒冷而荒凉的东北大地上。第二章勾勒呼兰小城的总体面貌。

小城人的生活空间局促、逼仄、简陋，城里除了十字街外，还有两条都是从南到北五六里长的街，再就是有些小胡同，街上为人而做的设施不多——几家碾磨房，几家豆腐店，一两家机房、染缸房，东二道街上唯一的文化设施是两座小学校，西二道街还有一个设在城隍庙里的清真学校。

东二道街还有一个赫赫有名的、全城引为光荣与骄傲的五六尺深的大泥坑，在这里上演了一幕幕让人啼笑皆非的悲喜剧。呼兰河人虽然深受其苦，但一直没有想法用土去填平，因为这泥坑子施给当地居民两条福利：一是常常抬轿抬马，淹鸡淹鸭，闹得非常热闹，可使居民说长道短，得以消遣；二是居民们可以心安理得地吃又经济，又不算不卫生的瘟猪肉。

在呼兰河畔，人们对生活抱着麻木不仁、听天由命的态度，生、老、病、死都没有什么表示。呼兰河人过着卑琐平凡的生活，对生命抱着让人难以置信的漠然态度，而在对鬼神的精神依附上他们却又保持着极大的热情——也许正因为对现实世界的无奈和无知，才促使他们把最大的希望投注在对遥遥无期的来世的关怀上。呼兰小城有非常齐全的为神鬼服务的设施：几家扎彩铺、老爷庙、娘娘庙，还有龙王庙、祖师庙、城隍庙，相应的便是异彩纷呈的不少精神上的盛举：跳大神、唱秧歌、放河灯、野台子戏、四月十八娘娘庙大会，呼兰河人也就在这些信仰风俗中找到他们的一点卑微的生存的理由和乐趣。

第三、 四章是“我”童年的回忆，展现“我”在呼兰河城度过的童年时光。

第三章写“我”幼时的生活，总共九个小节，除了第三、第九两个小节外，其余七小节都是以祖父或者祖母开 头，中断以前的言语，继续新的言说。第三章是整部小说的重彩油画的聚焦点，描绘了“我家”的后花园。

第四章写“我”家，共五小节，除第一小节外，其余四小节的开头分别是：我家是荒凉的/我家的院子是很荒凉的/我家的院子是很荒凉的/我家是荒凉的。每个小节就是一个完整的言说序列。该章节，从“我家”的后面转到前面，以“一进大门”的正面视角为观察点，勾勒前院的整体格局，并按相应的空间顺序，逐一点出几户人家：养猪的、漏粉的、拉磨的、赶车的。

第五、六、七章则是由景物转到人物，写出了团圆媳妇、冯歪嘴子、有 二伯等一系列悲惨的故事。

第五章承接第四章对租住在西南角小偏房里，以赶车为职业的老胡家的介绍而来，写老胡家小团圆媳妇的悲惨命运。

第六章写有二伯。本章节是呼兰河传“最像小说”的一章，它从小团圆媳妇，也就是第五章泼墨浇成的黑洞内部开始，将笔墨集中在滑稽中透着悲悯的灰色人物有二伯身上，以极大的耐心和顽强意志，筑造了一条灰色的过渡地带。有二伯既可厌又可怜的品质，恰好和他既住在“我家”，但又不是家庭成员的特殊位置，构成了内在呼应。以第六章的灰色人物有二伯为缓冲和过渡，形成了一片独立而稳定的区域。

呼兰河传》，长篇小说，是萧红最重要的代表作之一，1940年写于香港，1941年由桂林河山出版社首次出版。作者以自身的童年回忆为线索，通过描写上个世纪二、三十年代家乡的生活画面和风土人情，生动而真实地再现了当地人们平凡、落后的生活现状和平庸、愚昧的精神状态。

呼兰河传通过作家对童年记忆里故乡的回想，文字带着朴实、平淡和细腻的色彩，形象逼真地再现了那个时代东北农村的单调生活和落伍愚昧的芸芸众生。呼兰河传在艺术形式上是独树一帜的，文中虽没有繁多错乱的人物设定，也没有一个主人公贯穿小说始终，但是叙说故事却能有条不紊。却没有主轴可压，但是章章分明，便于阅读和抒情。小说总共七章，每章描写虽有不同的侧重点，但是却环环相扣，少一章都不能成为一个有机整体。萧红以她炉火纯青的叙事技巧，抒情化的散文风格，率真的儿童叙述视角，刚柔并济的写作文笔，向世人呈现了一座丰富多彩而又独特的文学寰宇。

中小学生必读文学名著精选“大家小书”，该系列包含鲁迅先生的《朝花夕拾》，冰心先生的《寄小读者》，张天翼的大林小林，废名的《竹林的故事》等中国现代文学“大师”的经典小作品。

这一部部题材不同、风格各异的文学小经典，构成了一个色彩缤纷、悲欢离合的小世界，一代代小读者在其中阅读、生活、呼吸和成长。这些作品不唯是一代代人童年和少年时代里难忘的阅读记忆，也许还是小读者们成年之后仍然念念难忘、常读常新的必读篇目。

呼兰河传，作者萧红从孩子的角度描绘着社会的黑暗，人性的残忍，童年的美好和成长的残酷，让人潸然泪下。

内容简介:中小学生必读文学名著：呼兰河传长篇小说，1940年写于香港，1941年由桂林河山出版社出版。这部作品是萧红后期代表作，通过追忆家乡的各种人物和生活画面，表达出作者对于旧中国的扭曲人性损害人格的社会现实的否定。

作者简介:萧红，1911年生于黑龙江呼兰。著名女作家。被誉为“30年代文学洛神”。一位传奇性人物，在极端苦难与坎坷中，以柔弱多病的身躯面对世俗，历经反叛、觉醒与抗争，一次次与命运搏击，一生未向命运低头。1935年，在鲁迅的支持下，发表了成名作《生死场》。1936年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，并写下了散文《孤独的生活》，长篇组诗砂粒等。1940年与端木蕻良同抵香港，之后发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说呼兰河传。

基督教是愚昧无知的产物！

（圣经）

如何抢仇敌的靓女做老婆

申命记

21:10你出去与仇敌争战的时候、耶和华你的神、将他们交在你手中、你就掳了他们去。

21:11若在被掳的人中见有美貌的女子、恋慕他要娶他为妻．

21:12就可以领他到你家里去、他便要剃头发、修指甲。

21:13脱去被掳时所穿的衣服、住在你家里哀哭父母一个整月、然后可以与他同房．你作他的丈夫、他作你的妻子。

     （圣经）

圣经教你甚么时候要杀自己全家

申命记

13:6你的同胞弟兄、或是你的儿女、或是你怀中的妻、或是如同你性命的朋友、若暗中引诱你、说、我们不如去事奉你和你列祖素来所不认识的别神。

13:7是你四围列国的神、无论是离你近、离你远、从地这边到地那边的神。

13:8你不可依从他、也不可听从他、眼不可顾惜他、你不可怜恤他、也不可遮庇他。

13:9总要杀他、你先下手、然后众民也下手、将他治死。

13:10要用石头打死他、因为他想要勾引你离开那领你出埃及地为奴之家的耶和华你的神。

圣经

凡不寻求耶和华以色列神的、无论大小、男女、必被治死。历代志下15:13

拿你的婴孩甩在磐石上的，那人便为有福！诗137:9

那亵渎耶和华名的，必被治死；全会众总要用石头打死他。不管是寄居的是本地人，他亵渎耶和华名的时候，必被治死。利24:16

从历史的角度看，基督教发源于中东，但中兴于欧洲，然后又燎原于全世界。如果说基督教产生于哪个文明，这种说法倒是不对的。因为基督是被各种文明排斥并钉死在十字架上的，希伯来文明不接受耶稣基督，也不承认基督教是希伯来文明的产物；希腊文明也不接受基督教，不承认基督教是希腊文明的产物；当时罗马帝国的巡抚彼拉多亲自下令除掉耶稣基督，所以罗马文明也不承认基督教。

所以，无论是从历史角度还是文化角度，基督教既不是中东文明的产物，也不是欧洲文明的产物，而是一种外来文明。这种文明本来既不属于西方，也不属于东方，而是属于上方，是从上面来的。耶稣基督是道成肉身，降世为人，为要拯救罪人。但黑暗不接受光，人类不接受基督，所以把他钉死在十字架上。但他却从死里复活，以超凡的能力显明自己的神性，并且借此做成了救赎之工。这才有了后来的基督教会，也才有了基督教。

追求智慧的希腊人先是弃绝了基督和基督教，但后来又被基督教改变接受了基督。追求神迹的犹太人也是先弃绝了基督和基督教，后来才有更多的人被基督教改变而接受了基督。再后来就是欧洲各国，美洲各国，非洲各国，亚洲各国，都是先反对，后又被改变，然后越来越多的人接受了这个外来文明。

基督教是欧洲还是中东文明的产物，基督教是在以色列犹太教的基础上发展诞生的。犹太教诞生在中东，基督教是在欧洲扩大的。伊斯兰教也诞生在中东，而且和犹太教诞生在同一座城市。

少

基督教其实也是“大杂烩“，里面各种文明的因素不少；有来自于中东以色列人的犹太教；而犹太教又包括了“两河文明“和“尼罗河流域文明“；

犹太教从“两河文明“中吸收了单一神概念，主神用七天创造了世界万物，以及大洪水的传说；

犹太教从“尼罗河文明“中吸收了世界末日和最后审判的传说，形成了一套完整的宗教理论。

公元一世纪，基督教从犹太教脱离，发展出一个分支，信奉耶稣为拯救人类的弥赛亚，逐步发展成为独立于犹太教的宗教。

基督教将犹太教从单一民族性宗教扩展为跨民族的宗教；因此，基督教文化上扩张型的，其哲学观念认为时间是有始有终的；

基督教主张对周围世界的扩张和征服，对自然的统治和利用；说服或压服全人类信奉他们的上帝作为自己的使命；

在世界末日到来之前，使全人类成为上帝的选民(chosen people)，不断地向其他民族派遣传教士或十字军，征服“异教徒”；

传教士们每遇到一种新的文明 都积极地学习当地语言，为没有文字的民族创造文字翻译《圣经》，目前《圣经》已经成为世界上翻译文字种类最多的一本书。

都不是好吧！这不是文化是信仰。我们的是文化不是信仰。这信仰不独属于某一民族，是全人类的宝藏。民族的本身就具有狭隘性，这是高度问题。建议多看看 走进科学。

基督教有广义和狭义之分：狭义的基督教指的是基督新教，而广义的基督教则包括基督新教、天主教、东正教。广义上的基督教广泛分布于全球150个国家和地区，全球信众高达20多亿，是当今世界第一大宗教。也许基督教在我们今时今日看来是一个典型的西方宗教，然而事实上基督教的早期历史却是与亚洲文明息息相关的。说起基督教的起源地如今都还是国际新闻中的热点地区——巴勒斯坦。当然需要指出的是：古代的巴勒斯坦地区远比今天的巴勒斯坦要大，事实上囊括了今天的巴勒斯坦、以色列、约旦以及黎巴嫩、叙利亚南部地区。如果我们单纯从基督教的诞生而言：其实和欧洲文明没任何关系，倒是和古代巴勒斯坦地区的犹太文明息息相关，至于基督教和欧洲文明的关系是在后来的传播过程中形成的。

在今天的国际新闻中耶路撒冷绝对是一个热点地区——这里作为犹太教、基督教、伊斯兰教三教共同的圣地而成为各方势力博弈交锋之地，别看三教之间有着各种各样的交锋，然而事实上这三教都有着共同的起源。事实上《古兰经》中的真主安拉和《圣经》中的上帝耶和华其实只是翻译时的读音差异而已。根据三教共同的创世神话：亚当和夏娃因偷吃禁果而被逐出伊甸园，之后他们的后代日渐繁衍成为后来的人类。在人类的早期历史上曾爆发过一场险些毁灭全世界的大洪水，所幸诺亚造出方舟带着配对的生灵成功躲避了肆虐的洪水。洪水过后诺亚带着人们重建世界，在诺亚的儿子中有一个名叫”闪“的，据说他的后代繁衍形成了闪米特人。根据犹太教、基督教和伊斯兰教的共同说法：在闪米特部落中诞生了一位被犹太教、基督教和伊斯兰教共同尊奉的圣祖先知，他被视为是以色列人和阿拉伯人的共同祖先，犹太教和基督教将这位圣祖先知的名字翻译为亚伯拉罕，而在伊斯兰教的《古兰经》中将其翻译为易卜拉欣，其实都是一个意思——多国之父。这位多国之父迎娶了撒拉作为自己的妻子，撒拉因此被称为多国之母。然而多国之父与多国之母之间却长期未能孕育出爱的结晶，于是撒拉将自己的侍女夏甲引荐给亚伯拉罕（易卜拉欣），随后亚伯拉罕（易卜拉欣）与夏甲生下长子以实玛利（古兰经称为伊斯玛仪），以实玛利出生后身为正妻的撒拉也生下了儿子以撒（古兰经称为伊斯哈格）。以撒的儿子雅各曾梦见与天使摔跤的场景，于是他的后裔被称为以色列人（意味与神角力的人）。雅各有十二名儿子和一名女儿，其子均为一族族长，这十二个儿子各自的部族就形成了以色列民族的十二支派。以实玛利也生了12个儿子，也繁衍出12个部族，12个部族被伊斯兰教先知穆罕默德追溯为阿拉伯人的祖先。

大约在公元1800年前三教共同尊奉的圣祖先知——亚伯拉罕从两河流域南部的乌尔经巴比伦、马利、哈兰迁徙到被称作迦南的地方（即巴勒斯坦），几经辗转后定居在别是巴。据《圣经》记载：亚伯拉罕这次迁徙乃是受上帝指使的——“耶和华对亚伯兰说：你要离开本地、本族、父家，往我指示你的地去。我必叫你成为大国。我必赐福给你，叫你的名为王，你也叫别人得福。为你祝福的，我必赐福与他；那咒诅你的，我必咒诅他。地上的万族都要因你得福”。亚伯拉罕99岁时上帝又与他立约：令其子孙繁多并赐迦南地为他们永久的基业。亚伯拉罕迁徙之前他的故乡信奉的是萨比教——这是一种以日月星辰为崇拜对象的多神教。亚伯拉罕在故乡时就曾与人争执：宣称比太阳更伟大的造物主才值得人们敬拜。亚伯拉罕迁徙到迦南后彻底放弃了多神教，改为敬拜唯一的上帝（真主）。尽管亚伯拉罕确立了一神教义，但这时还并没形成完整的宗教体系。亚伯拉罕的嫡长孙雅各的子孙繁衍出了以色列民族的十二支派，这其中雅各的幼子这一派后来迁徙到了埃及，而雅各的幼子也得以成为埃及宰相。晚年的雅各为躲避饥荒率领族人前往埃及与幼子重聚，此后雅各的子孙在埃及旅居430年之久。在这一过程中以色列人的信仰体系也不可避免地受到埃及宗教的影响——埃及的神权一度大于王权，祭司阶层以神的名义凌驾于法老之上。于是法老王进行了一次宗教改革，此后埃及人只被允许崇拜唯一的太阳神阿吞神（在此之前埃及是多神崇拜，而太阳神是最高神），宗教改革之后埃及取缔了所有其他神。虽然这一宗教改革在后来遭到反弹而导致失败，但仍大大强化了以色列人的一神信仰。大约在公元前1450年以色列人在部族领袖摩西的率领下走出埃及，重新回到迦南地区，在这一过程中以色列人曾在西奈半岛辗转逗留过40年。据说在此期间摩西在西乃山接受上帝赐予的法律，由此正式创立了犹太教。

公元1世纪犹太人耶稣开始宣扬一直新的教义，这种教义在相当程度上继承了犹太教的诸多传统，同样也尊奉《圣经》。然而传统的犹太教尊奉的是《旧约》，然而耶稣创立的这种新教义同时尊奉《旧约》和《新约》。最为关键的是：犹太教视以色列人为神的“特选子民”，强调以色列民族的独特性；然而耶稣宣扬的这种新教义宣扬只要信耶酥基督就都可以获得拯救。耶稣向世人宣传：上帝不只拯救犹太人，而是拯救世人。同时他声称：上帝与他订立了新约。耶稣所传播的这种新教义就是后来的基督教，在基督教的体系之中耶稣被认为是神的儿子，是救世主，以自己的血替人们赎罪；然而在犹太教中是不承认耶稣的地位的。由此可见：基督教是从犹太教中派生出来的，耶稣本人也是犹太人，不过已发展出独立于犹太教的独特教义体系。从基督教诞生之日起就与犹太教构成了强烈的竞争关系，而在这场竞争中基督教的优势日益显现出来：犹太教只是犹太人内部的小众宗教，而基督教却宣扬拯救世人的普世价值。基督教千方百计吸引信徒，而犹太教对此并不积极，他们甚至很反感吸纳异教徒皈依。当时的犹太教信徒是这样评价异教徒的“不要去相信异教皈依者，因为他们仍心存罪恶”“皈依的异教徒如无赖般让人恼怒、不易相处”。犹太教的这种做法使其在于基督教的竞争中处于相对不利的状态。传说耶稣选召了12名门徒，又差遣470个人去各地传播福音。耶稣的言论与行动触犯了犹太教中占统治地位的大祭司。逾越节前夕耶稣被门徒之一加略人犹大出卖，被犹太教大祭司和差役拘捕后交给罗马的犹太巡抚彼拉多，最终耶稣被钉死在十字架上。

早期基督徒曾受到罗马帝国的10次大迫害，直到公元313年君士坦丁大帝颁布的米兰敕令结束了对基督教的迫害，公元392年基督教被正式确立为罗马帝国的国教。公元395年罗马帝国分裂为东西两部后基督教也分裂为以罗马为中心的天主教派和以君士坦丁堡为中心的东正教派。16世纪欧洲经历了一场声势浩大的宗教改革，在这一过程中从罗马天主教会又分化出路德宗、加尔文宗等新教派，由此形成了基督教内部天主教、东正教和新教三足鼎立的局势。当欧洲各国经历声势浩大的宗教改革之时欧洲人正在世界范围内探索新航路：葡萄牙人把基督教带到了自己在非洲、东南亚的殖民地；西班牙人把基督教传播到了拉丁美洲；英国清教徒则将基督教带到了英属北美殖民地。与此同时俄国人通过陆上扩张将基督教传播到西伯利亚。如今基督教无论在规模或是影响上都堪称世界第一大宗教。这种传统的叙事方式其实是一种西方中心思想的体现，这种叙事方式片面强调欧洲人在基督教传播过程中的作用，然而却掩盖了基督教在亚洲传播的历史线索。事实上早在欧洲人的大航海时代之前基督教早已在亚洲传播了上千年，而这往往容易被人忽略。事实上早期基督教有着浓厚的亚洲色彩：基督教诞生在古代巴勒斯坦地区，其教义在一定程度上来自于古以色列人的犹太教。在基督教早期的传播过程中使用的并非罗马帝国的拉丁语，而是中东闪米特语族的阿拉美方言。基督教在亚洲的传播历史一点不晚于欧洲：今天土耳其西南部的乌尔法如今是一座典型的伊斯兰风格的城市，可在当时却是基督教的宗教圣地。在今天的格鲁吉亚、巴林均发现了古代基督徒的墓葬。根据当时一份名为各国法律之书的文献记载：基督教的踪迹不仅遍布整个波斯，甚至一直向东延伸到今天的阿富汗。正是在这一时期高加索地区的格鲁吉亚人、亚美尼亚人相比当时还处于原始状态的西欧日耳曼人更早接受了基督教。大约到了公元6世纪中叶亚洲腹地已有了自己的地区主教：巴士拉、摩苏尔、提克里特等地均聚集着大批基督教信众。当时波斯帝国的都城泰西封附近的科赫城有不下五个主教辖区。从梅尔夫、贡德沙普尔一直延伸到我国新疆地区的喀什都分布着基督教的据点。我国的新疆地区自古以来就是多民族聚居的东西文化交汇之地——这里是全世界唯一同时融合了中华文明、古印度文明、古希腊文明和伊斯兰文明的地区。根据近年来在我国新疆地区以及中亚邻近国家的考古发现证实：事实上基督教也曾通过丝绸之路传播到这一地区，事实上早在基督教传入美国的一千多年前喀什、撒马尔罕、布哈拉等地早就生活着大量基督徒了。事实上巴格达、德黑兰、撒马尔罕等地到圣地耶路撒冷的距离可比罗马、伦敦、巴黎要近得多。罗马帝国在皈依基督教后设立了罗马、君士坦丁堡、耶路撒冷、安条克、亚历山大五大主教区，这其中耶路撒冷、安条克、亚历山大3个主教区均位于欧洲之外。6世纪下半叶波斯帝国的统治者甚至亲自组织基督教新教区的选举。

正是在这一过程中东方基督教同西方基督教的分歧越来越大：波斯的基督教信徒信奉的多是被西方人视为异端的聂斯脱里派。这一教派先后在叙利亚、波斯等地宣教，与罗马、君士坦丁、安提阿、亚历山大诸教会断绝了关系，成立了独立的教会——东方亚述教会。该教会在唐贞观九年（公元635年）左右沿着丝绸之路一直传入我国境内。由于这一教派是由波斯传入我国，因此我国唐代典籍中聂斯脱里派的教堂被称为“波斯寺“或称”十字寺“。聂斯脱里派在我国典籍中称为景教，在唐代曾与道教、佛教、明教等教派共同兴盛于长安城内，如今关于景教的研究已成为我国古代民族宗教史研究中的一个较为热门的领域。景教也传播到北方草原的游牧民族之中：成吉思汗统一蒙古草原之前克烈、汪古、乃蛮三部就信奉景教。据马可·波罗在他的游记中的记载：元代中国在北京、大同、敦煌、肃州、甘州、凉州，宁夏、喀什、莎车、伊犁、扬州、镇江、杭州、温州、泉州等地都有景教徒和景教寺。事实上除了景教之外基督教史上最强势的派别——天主教当时也曾在亚洲传播：1289年意大利方济各会士孟德高维诺的约翰作为教宗特使抵达中国并晋见了皇帝忽必烈，此行的结果就是元大都诞生了第一个天主教传教区。1313年天主教在泉州也设立了主教区，截至1318年泉州已至少有两座基督教堂。事实上在西方人的大航海时代到来前中东地区乃至中国早就存在大量基督徒，实际上基督教在亚洲的传播远远早于美洲——正如上文所说在美国诞生一千多年前亚洲的基督徒就已相当活跃了。事实上最终导致东方的基督信仰日渐式微的恰恰是大航海时代后天主教在亚洲的传播。随着大航海时代后天主教在亚洲的传播反而是传统的东方基督信仰的生存空间遭到压缩，如今全球的东方亚述教会信徒只有10万人左右，这和基督教的20多亿信众形成了鲜明对比。不可否认今天的东方亚述教会只是一个被排斥在基督教主流世界之外的小教派，相比天主教、东正教、基督新教而言：其影响力几乎可以忽略不计，但这一教派的存在仍说明一点：世界历史从来不是由西方人创造的，而是东西方文明交流的产物。即使如今已被视为西方文明象征的基督教同样曾在亚洲创造过辉煌的历史，而那时像美国等西方国家还尚未诞生。

我是尚武先生，我来回答。

基督教，源于犹太教和欧洲的各种文明。基督教、佛教、伊斯兰教并称世界三大宗教。其中基督教影响最大,信徒约有20亿,占世界人口的四分之一,分布在世界150多个国家和地区。

基督教是在公元1世纪,罗马帝国奥古斯都和提比略皇帝时代由巴勒斯坦一个小村庄的拿撒勒人耶稣所创立的。传说耶稣生于一个贫穷的木匠家庭,他的母亲玛利亚(即圣母玛利亚)在出嫁前得到上帝的恩赐,以童女之身怀孕;木匠约翰遵照主的使者吩咐,娶玛利亚为妻,不久,玛利亚生子,取名耶稣;耶稣12岁开始接触并传播福音,后来招收了一些门徒,并带领他们游行布道;其传教活动遭到犹太地区当权者的反对,他们向罗马政权指控耶稣谋反;因为被门徒犹大出卖,耶稣被罗马驻犹太省的总督庞迪我·彼拉多逮捕并钉死在十字架上;耶稣死后第三日“复活”,升入天国。

上述记载有不少是传言,但耶稣的信徒相信这是真实的故事,他们认为耶解是上帝之子,受上帝派遣来到人间,他受苦受难是为了敫人类之罪。因此,信徒们奉耶稣为“救世主”。 历史上基督教的兴起有着复杂的历史文化背景。从公元前2世纪起,罗马共和国逐渐成为地中海地区的霸主。罗马统治者的残酷压追,激起其治下的奴隶、平民和被征服居民的不满和反抗。

公元66年,巴勒斯坦的犹太人发起了反罗马的起义;四年后,起义失败,罗马军队重占耶路撒冷,对犹太人进行了大规模的血腥镇压,城内大部分居民被杀,七万多犹太人沦为奴隶。在罗马统治者的铁蹄之下,犹太人感到苦海无边、反抗无望,于是把希望寄托到另一个世界即“天国”中,希望得到救世主的拯救,在“天国”脱离人间苦难。基督教的一些小团体就是在这样的背景下产生。它从犹太教的一些秘密教派中发展、脱胎而成,植根于下层民众,主张救济贫穷,为受苦的人们指出了一条精神出路,因而迅速得到传播。 基督教在发展过程中产生了多个教派,主要有天主教、东正教、新教等。各教派的教理有所不同,但都崇拜和信仰上帝及救世主耶穌。在希腊文中,“救世主”称为“基督”,所以这种宗教称为基督教。

基督教和佛教、伊斯兰教并称为世界三大宗教。基督教的产生于罗马帝国时代，在罗马帝国晚期上期的社会动荡中，罗马人对现实生活、对于人类的理性产生怀疑。于是，起源于东方世界的各种神秘主义便在罗马帝国内流行起来，其中基督教从公元3世纪开始在罗马帝国取得了独尊地位。

基督教的基本教义是从犹太教中产生的，后来逐渐与犹太教分离，形成了一种新的宗教。在历史上犹太人曾经历经劫难，饱受艰辛，历经了王国失败的命运，这些劫难使得犹太民族极度的悲愤， 并且对自己力量的弱小感到绝望。在公元前二世纪开始，就有一种求助于神，又期盼救世主降临的弥赛亚思想，就在犹太人中间流行起来。基督教就在这样一种社会背景下产生。犹太教教义里面就有救世主的信仰，救世主的本义是上帝派遣来拯救世人的使者，在希伯来语里成为弥撒亚Minsaya，翻译成希腊语以后为基督Christ。基督教由此而得名。

早期的基督教思想反映了教徒们的社会观。因为当时在基督教诞生的时候，教头主要反对的是罗马的残暴统治，反对富人的贪婪，所以他们就提倡在上帝面前人人平等。早期的基督徒是遭受到罗马当局的财富迫害，比如公元64年，罗马城发生大火，尼禄皇帝救嫁祸于基督徒。后来随着危机的加深，基督教不仅没有被消灭，反而在下层群众中越来越广泛地传播开来，基督教内部的社会构成也发生了一些变化，一些富人开始加入基督教，后来又成为领导阶层。

这样，基督教从早期的主张平等博爱财产公有互助合作，逐渐演变到了倡导劝人寻福，爱愁如己，忍受现实苦难，即从反抗的倾向转变为容忍的色彩。

而罗马帝国面对各种内外交困的形势，对基督教的政策也逐渐发生了一些变化，改以前的镇压迫害为扶植利用。在公元313年，皇帝君士坦丁一世就颁布了宽容敕令，也称为米兰敕令，首次宣布基督教可与其他宗教共享自由，就承认了基督教的合法地位。到公元392年，皇帝狄奥多西一世正式宣布基督教为罗马的国教。基督教就由原来属于被压迫民众的宗教，最后完成了与帝国政权的结合。

那要看你问的哪个基督教？？不同历史时期，基督教的概念不相同！！

《圣经》的原文是希伯来语言写的，也就是犹太语，基督教是从犹太教那里发展而来的。旧约圣经大部分是用希伯来文写的，也有亚兰文，新约主要是希腊文写的。

没啥疑问，基督教是中东文明的产物^_^

因为欧洲，直到1500年前，日耳曼族才开始拓荒种麦，以前只是凯尔特族打猎的森林。

犹太教3500年前，产生于中东；基督教2000年前，从犹太教衍生出来；1500年前，伊斯兰教。

基督教最早，是犹太族内部的异端、反调。由于犹太教比较自闭、基督教比较包容。古罗马、拜占庭民众，接受了基督教。罗马帝国崩溃之后，基督教传递给日耳曼族。

基督教主导了欧洲中世纪1000年的精神生活。直到大航海时代500年前，欧洲人在利润的驱使下，推翻了基督教。

日耳曼族入侵欧洲之前，一直在乌克兰游牧，文明程度不高。所以全盘接受了基督教，作为世俗生活、精神生活的指导手册。直到500年前，欧洲开发得比较富庶，才开始关注古希腊的科学哲学，然后掀起了文艺复兴。

其实早在750年，托马斯阿奎那总结的经院哲学，就是亚里士多德科学跟基督教宗教的强行调和产物。不过大张旗鼓，还是500年前文艺复兴。

基督教的产生来龙去脉都发生在亚洲，圣经一开始就说地球人类的文明起源于亚洲的西部伊拉克的幼发拉河，是亚当，夏娃的出生地。

耶稣神的儿子降世为人，出生在耶路撒冷北部的一个小城，伯利恒的加利利，耶稣就是基督，以色列当然属于亚洲了。

基督教是怎么成为欧洲文明的，当时的罗马教皇统治整个西欧的权利，为了统一他们的国教，天主教，于是，发起了十字军战争，也叫圣战，去征服各种宗教，统一国土，持续长达200年的战争，后来攻克了耶路撒冷圣城，占领圣殿山。

这长达200余年里，并没有实质的收复，最后以失败告终。

肯定是中东的产物

是真理的重现

在西方基督教又被称为希腊化的犹太教，这一称谓说明基督教是欧洲文明与中东文明结合的产物。基督教基本教义部分来自犹太教，神学和哲学部分来自古希腊哲学。

基督及其门徒都是犹太人，基督教本是犹太教的一个分支，可以称为犹太教基督宗。基督教在犹太圣经之外撰写了本宗派的圣经，被称为圣经新约。由于基督教创立时希伯来已经成为罗马帝国版图的一部分，圣经新约由帝国官方语言希腊语书写。希伯来语写作的旧约和希腊语写作的新约共同组成完整的基督教圣经。基督教从一开始就包含了希伯来和希腊两种文化因素。

基督教成为罗马帝国国教之后成为欧洲的主流信仰至今。基督教神学是在中世纪奥古斯丁和托马斯阿奎那的努力下发展起来的。圣经只讲了上帝无处不在，但并未证明上帝实际存在。神学要补上这一环节，要通过逻辑思辨证明上帝的存在。

辩证法和逻辑学是古希腊哲学的发明，奥古斯丁将柏拉图的哲学思想融入基督教神学，形成新柏拉图主义，成为基督教神学在中世纪上半叶的主流研究方向。托马斯阿奎那将亚里士多德的哲学思想融入基督教神学，形成新亚里士多德主义，成为基督教神学在中世纪下半叶的主流研究方向。

欧洲早期大学教授的课程就是托马斯阿奎那主导的基督教神学，其中包括了亚里士多德的重要哲学著作。现代欧洲很多大学的三一学院，前身就是神学院，牛顿就毕业于剑桥大学三一学院。

拥有长久生命力的宗教，必须同时具备简单明了的基本教义和博大精深的哲学思想，两者缺一不可。简单的基本教义可以吸引大量的信众，精深的哲学可以俘获有智之士，智慧之人才是传播和推动宗教的中坚力量。不仅基督教，伊斯兰教的神学部分也是大量借鉴了古希腊哲学的成果，古希腊哲学使基督教和伊斯兰教拥有了形而上的神学。

东方两大宗教佛教和印度教同样拥有基本教义和哲学思想两个部分，佛教和印度教同宗同源，哲学思想来自印度远古圣书吠陀奥义书。佛教在传入中国之后，经历了中国化的过程，中国化就是融入中国道家哲学的过程，禅宗是典型的中国化佛教，禅宗哲学是佛学和道家融合的成果，禅宗是中华文明和印度文明结合的产物。

是以色列，因为以色列失恩，救恩临到全世界，传道者在东方无路之地，埋下了道种，一晃二千多年，现在终于发芽了。

提几点自己英语学习过程中的一点体会,希望对你有所帮助.

爱因斯坦总结自己获得伟大成就的公式是：W=X+Y+Z。并解释W代表成功，X代表刻苦努力，Y代表方法正确，Z代表不说空话。德国哲学家笛卡尔也曾说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”古今中外无数事实已经证明：科学的学习方法将使学习者的才能得到充分的发挥、越学越聪明。给学习者带来高效率和乐趣，从而节省大量的时间。而不得法的学习方法，会阻碍才能的发挥，越学越死。给学习者带来学习的低效率和烦恼。由此可见，方法在获得成功中占有十分重要的地位。那么，究竟怎样学才能掌握科学的学习方法呢？下面主要谈十个方面的学习方法。

一、 学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处

我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。

如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。

作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。

要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。

另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。

可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。

提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。

制定计划，不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

二、 抓好预习环节

预习，即课前的自学。指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。

1.预习的好处

（1）能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“拌脚石”。这样，就会顺利理解新知识。

（2）有利于听课时跟着老师讲课的思路走。对听课内容选择性强。明确哪些知识应该放上主要精力，加强理解和消化；哪里应该重点记笔记，做到心中有数。

（3）预习有利于弄清重点、难点所在，便于带着问题听课与质疑。注意力集中到难点上。这样，疑惑易解，听起来轻松、有味，思起来顺利主动，学习效果高。

（4）预习可以提高记笔记水平。由于课前预习过，讲的内容和板书，心中非常清楚。上课时可以不记或少记书上有的，着重记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题。从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。

2.预习要注意的几个问题

（1）预习时要读、思、问、记同步进行。对课本内容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑难也不必钻深，只需顺手用笔作出不同符号的标记。把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点。但对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲不到的小问题，自己一定要搞懂，以消灭“拦路虎。”

（2）若以前没有预习的习惯，现在想改变方法，先预习后上课，但不能一下子全面铺开，每门功课都搞提前预习。这样做会感到时间不够用。显得非常紧张，不能达到预习效果。因此，刚开始预习时，要先选一两门自己学起来感到吃力的学科进行预习试点，等到尝到甜头，取得经验后，并在时间允许的条件下，再逐渐增加学科，直到全面铺开。

（3）预习应在当天作业做完之后再进行。时间多，就多预习几门，钻得深一点；反之，就少预习几门，钻得浅一点。切不可以每天学习任务还未完成就忙着预习，打乱了正常的学习秩序。

（4）学习差的学生，课前不预习，上课听不懂，课后还需花大量的时间去补缺和做作业，整天忙得晕头转向，挤不出一点时间去预习。其实，这种学生差的根本原因就在不预习上。学习由预习、上课、整理复习、作业四个环节组成。缺了预习这个环节就会影响下面环节的顺利运转。这些学生必须作好在短期内要多吃点苦的思想准备。在完成每天的学习任务后，要安排一点时间预习。这样做虽然费了时间，但上课能听得懂，减少了因上课听不懂而浪费的时间，同时，还可以减少花在课后整理、消化、作业上的时间。时间一长，运转正常了，学习的被动局面也就会改变，就再也不需加班加点了。

3.预习的要求

（1）要注重讲究实效，不搞形式。要根据学习计划安排时间，不能顾此失彼。预习一般要安排在新课的前一天晚上进行。这样，印象会较深。新课难度大，就多预习一些时间，难度小就少预习一些时间。应重点选择那些自己学起来吃力，又轮到讲授新课的科目进行预习，其他科目只需一般性的预习。某些学科，也可以利用星期天，集中预习下一周要讲授的课程，以减轻每天预习的负担。

（2）预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容（如概念、定义、公式、论证方法等），为顺利听懂新课扫除障碍。具体任务是：①复习、巩固和补习有关已学的旧知识，找出新课中自己不理解的问题，并把理解不透的记下来。②初步弄清新课中的基本内容是什么？这些知识内容在原有的基础上向前发展了什么？并找出书中的重点、难点和自己费解的地方。③预习时要看、思、做结合进行。看：一般是把新课通读一遍，然后用笔勾划出书上的重要内容。需要查的就去查一查；需要想的就应该认真想一想；需要记的就应该记下来。思：指有的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。做：在看的过程中，需要动手做的准备工作以及对课本后的练习题要进行尝试性的做一做。问答题答一答。不会做，不会答可以再预习，也可以记下来。等教师在授课时集中注意听讲或向老师提出。预习以后，还要合上书本，小结一下。这样做能使自己对新教材有更深刻的印象。

三、 注重听课环节

学生的大部分时间是在课堂中度过的。因此，听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节。是获取知识的重要途径。是保证高效率学习的关键。听课时，有的学生全神贯注，专心听讲；有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像录音机，全听全录；有的边听边记，基本上能把教师讲的内容都记下来；有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来；有的干脆不记，只顾听讲；有的边听边划边思考。思考时，有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比较。

那么，怎样才能达到听好课的目的呢？总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。具体要求：

1.要充分认识老师在上课时的重要作用。因为教师在课堂教学中起着主导的作用。他在课堂中的分析讲解远比课后辅导要详细得多，这也是学生自已看书无法比较的。课堂教学是老师指导学生掌握知识的一条最简捷的路。因此，每个学生都应该虚心向老师学习。在老师的启发诱导下上好每一节课。

2.要集中注意力，全神贯注地听老师讲解，跟着老师的讲课思路走，千万不能思想开小差。如果在老师启发下，自己有了比较好的想法，可以在笔记本上记下来，等下课后再去深入思考或请教老师和同学。总之，课堂上的“分心”，是学习的大敌。

3.听课中可以尝试在老师没有作出判断、结论之前，自己试作判断、试下结论。看看自己想的与老师讲的是否一致。找出对与不对的原因。

4.要力求当堂理解。理解是掌握事物本质、内部联系及规律的思考过程。那么，怎样才能做到当堂理解呢？在课堂上，你想的应与老师讲的统一，你思考的问题应与老师讲的问题统一。在教师的启发下，你要始终开动脑筋，积极思考。如果在思考中出现不理解或理解不透的地方，应举手提出问题。如果课堂上老师没有时间解答你的问题，应继续听老师的讲解。课后再去请教老师。

5.要跟着老师的思路跑。听课是为了增长知识和发展智力。因此，不能把知识听懂了就算课听好了等同起来。高水平的听课应该不仅注意老师传授的具体知识，更应该注意老师讲课的思路。追着老师的思路跑，目的在于把老师讲课过程中运用的各种思维方式，思维过程搞清楚。学习老师是如何进行周密科学思考的，从而提高自己的思维能力和智力水平。有的学生不注意老师的讲课思路，而偏重于记忆老师的推导，总结出来的公式或结论，认为这是听课的主要目的。其实，这样掌握的知识，是知其然而不知其所以然的死知识。这种死知识忘得快，又不能用于解决实际问题，更谈不上发展智力。

6.要抓住一节课的知识内容和学科特点的关键。知识内容的关键一般指基本概念、基本原理、基本关系式以及公式、定义。当老师讲解这些关键知识时，你一定要特别注意，抓住不放。同样，不抓住学科特点的关键学习，也会影响你的学习效果。实际上，各门学科的内容体系、发展思路、训练要求以及教的方法各有特点。学习中非抓住这些特点不可。如物理、化学、生物课要特别注意观察和实验，在获得感性知识的基础上，通过思考来掌握科学概念和规律。数学要通过大量演算，证明等练习获得数学知识，培养出数学思维能力。语文和外语在听课时，主要抓住字、词、句、篇等方面的知识点，并且通过听、说、读、写来提高阅读和写作能力。以便更好地理解和掌握语言和文字。

四、 认真记好课堂笔记

记笔记是为了学，为了懂，为了用。记笔记的原则是以听为主，以记为辅。简练明白，提纲挈领，详略得当。难点不放过，疑点有标记。不乱，不混，条理明。对联想、发现的问题，要及时记。笔记要留有空白处，便于复习时补缺。

笔记的主要内容有：

1.记讲课提纲，解题思路，难于理解的重点及难点以及自己悟出的重要体会。

2.老师解决问题时提出的观点、论据与推导论证过程。精、巧、新的解题方法。

3.课堂上没有解决的疑难。新知识和旧知识的联系或结合点。容易发生错误和混淆的概念。

4.记要点，书上有的不必多记，可在笔记上留下空白，课后补记或对照课本复习。

5.预习时发现的问题、体会，自己掌握不好的旧知识。

6.摘录参考书上对课本内容有针对性帮助的材料。

记笔记的好处有：

1.思想不易开小差，因上课时要边听边记边思考。能保持注意力集中、持久，加强对知识的接受与理解。

2.记笔记要手、眼、耳、脑并用，使感觉器官和思维得到综合训练，提高学习能力

五、 独立完成作业环节

独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好这个环节。他们一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉。更有些学生课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事。其实，做好作业有以下意义：

1.可以检查自己的学习效果。通过做作业可以发现问题，以便及时补救。

2.通过做作业时的思考，可以加深对知识的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的变换搞熟练。总之，有利于把书本上的知识转化成自己的知识。

3.可以培养思维能力。因为作业中提出的各种问题，必然会促使自己积极思考，增强分析问题和解决问题的能力。

4.做完作业后，不能把它一扔了事，而应当定期进行分类整理，为总复习积累资料。复习时，翻阅一下记录的作业，既方便省事，又印象深刻。

做作业的基本要求和方法：

1.审题。审题是做作业十分重要的一步。拿到一个题目，首先应判断它属于哪一类，难易的程度如何？分清题目的条件和要求。已知条件是什么？从题目提供的信息中还能挖掘出什么条件？它的要求是什么？同时要让自己的思路顺着题目的路子思考。通过思考、准确、透彻地理解题目的意思，分清已知条件有哪些，题目要求的结论是什么。在审题过程中，还要注意哪些地方没有直接用语言表示出来，而隐含在题目中的其他形式条件，即注意隐含条件的挖掘。

2.寻找解题途径。方法一般有三种：一种是“由因导果”，可以表述为：“已知→可知→可知……”，最后到达结论。第二种是“执果索因”，即结论←需知←需知←……”。这样一层一层的追下去，直到追到已知条件全部有了为止。这样。已知条件和要求结论之间的道路就打通了。第三种是对于一些比较复杂的题目，就需要我们用前两种的综合办法，以尽量缩短条件与结论的距离。即一方面从已知条件推出一些可知的中间结果，另一方面根据题目的要求分析出一些需知的中间结果。需知与已知一旦统一，则可得到解题的途径。

在寻找解题途径中，要广泛联想与这些条件和结论有关的概念、公式、法则和方法等。联想过去是否解过和与此相同或相近的题目。那时是怎样解的？如果能联想起有关的旧知识，即与此题相应的规律原理、原则、公式就会浮现在脑海中，使解题的思路更加开阔。联想越广，跨度越大，得到的解题效果也越佳。

有时因为题目较复杂，为了思考方便，也可以把审题的过程画成简图。这实际上是一个运用学过的知识，把题目加工、改造的过程。经过加工，思路明了，解题捷径就会出现在眼前。

3.正确解题，经过①②两个步骤，已经寻得解题的途径，判定了解题的方案。但在实施时还要注意解题的保质保量。要做到这点，解题的步骤必须按部就班，一步步演算。书写规范化，格式明了，表达准确。要做到这点，必须要有扎实的基础。除此以外，在解题中，重要的知识点应写出来，繁题要简写，简题要详写。

4.注意检查。就是回过头来再检查一遍，看看是否题目要求的解都求出来了，有没有漏解。是否求出的解均符合题目的要求，有没有错解。检查是培养学生独立思考能力的重要一环。检查的方法很多。①步步检查法。即从审题开始，一步步检查。这种方法可以检查出计算、表达上的错误。②重做法。即重做一遍，看结果是否一样。③代入法。将计算结果代入公式或式子看看是否合理。同时，还要注意锻炼一题多解、一题多想。比较归类的解题习惯，不断提高自己分析问题和解决问题的能力。

六、 紧抓复习环节

复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习。若复习适时恰当，知识遗忘就少。早在1885年，德国的心理学家艾滨浩斯，通过实验发现刚记住的材料，一小时后只能保持44%；一天后能记住33%；两天后留下的只有28%；六天后为25%。所有的人，学习的知识都会发生先快后慢的遗忘过程。一些记性好的学生是因为能经常从不同的角度、不同的层次上进行复习，做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成了惊人的记忆力。因此，很多学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不善于复习，或复习功夫不深。

1.复习的要求

（1）课后应及时把老师讲的和板书的知识像放电影一样，在脑子里过一遍。看看能想起多少，忘了多少。然后翻开笔记，查找漏缺。

（2）看教材时，应边看边思，深思重点、难点。分析疑点、深化理解。

（3）看阅必要的参考书，充实课堂所学的内容。

（4）整理与充实笔记，对知识进行归类，使知识深化、简化、条理化，并按规律去加强记忆。

（5）加强练习。练习一般应在复习后进行，也可边复习边练习。在复习过程中，加强练习，能提高复习效果。

（1）及时复习。当天学的知识，要当天复习清，决不能拖拉。做到不欠“帐”。否则，内容生疏了，知识结构散了就要花费加倍时间重新学习。要明白“修复总比重建倒塌了的房子省事得多”。

（2）要紧紧围绕概念、公式、法则、定理、定律复习。思考它们是怎么形成与推导出来的？能应用到哪些方面？它们需要什么条件？有无其他说法或证明方法？它与哪些知识有联系？通过追根溯源、牢固掌握知识。

（3）要反复复习。学完一课复习一次，学完一章（或一个单元），复习一次。学习一阶段系统总结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习，形成的知识联系就不会消退。

（4）复习要有自己的思路。通过一课、一节、一章的复习，把自己的想法，思路写成小结、列出图表、或者用提纲摘要的方法，把前后知识贯穿起来，形成一个完整的知识网。

（5）复习中遇到问题，不要急于看书或问人，要先想后看（问）。这对于集中注意力、强化记忆、提高学习效率很有好处。每次复习时，要先把上次的内容回忆一下。这样做不仅保持了学习的连贯性，而且对记忆有很好的效果。

（6）复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习的中心来选。在解题前，要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路，在这基础上再做题。做题的目的是检查自己的复习效果，加深对知识的理解，培养解决问题的能力。做综合题能加深知识的完整化和系统化的理解，培养综合运用知识的能力。

（7）. 不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

七、 注意整理，建议各门科目准备一本纠错集

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。而准备纠错集的好处就是能将错题汇总到一起，以便查阅,在整理的同时，也复习了所学知识，加深了对错题的印象

八、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

考试不过是检测你对知识到底掌握了多少。这仿佛就是测肺活量，测量你到底有多大的呼吸量。没有什么区别。应该抱着“有多大劲儿，吹多大气儿”的思想来考试。这样你就能够轻松地面对考试。

考过试了，就很自然地要分析考试。分析得正确与否，关系重大。

分析之前，假定这次说明不了什么问题，这样能够使分析错了的不良后果减小到最少。

第一步，想一想，这次考试自己满意不满意，对什么满意，又对哪些方面不满意。再想想，这次考试有没有什么特殊的，例如：第一次考试、没有复习的考试……如果有这种特殊情况，那么这里就可以得出结论了：

1、 考得不好，说明不了什么问题，我努力，我就不信下回我考不好的！

2、 考得好，说明不了什么问题，一时侥幸，还得努力，看下次才是印证我的实力的时候！

如果一切正常就进行下一步。

第二步，自己是不是偏科了。这时应对弱项多加练习

第三步，自己是智力因素还是非智力因素导致的丢分。智力因素就要调整自己的方法，非智力因素就要端正自己的态度。

第四步，作下一步学习的计划。

第五步，认真修改自己的分析。

最后，看看自己在年级里是进步了还是退步了，不要太在意，不过大幅度的下降需要一些非常手段了。

在学习的始终，贯穿的就是计划的制定。计划分为长期计划和短期计划。

短期计划要不停地制定，例如：晚上先写什么作业，最近几天的主要任务是什么（做哪的课外题、攻克哪方面的难关……）这都很好制定。

长期计划制定以后必须坚持谨记，卧薪尝胆就是长期计划成功的最好的例子。诸葛亮的隆中对也是十分成功的长期计划。

计划的制定切忌过高过大，尤其是短期计划，制定时必须考虑到它的可行性。而且每一步都要按照计划实行。

制定计划还要重视它的指导性。计划一定要有计划的价值。用它指导我们的学习工作。必须要看出计划是你的效率提高了，你的生活不再是那么没条理了才好。

计划的关键还是要落实到行动上去。这就需要发现了自己的问题以后，对自己做出相应的调整。

如果你现在是这样，不调整你会永远是这样，不会发生变化。那么渐渐地你就失去了主动，再要想自主的调整就很难了。

调整也分步骤

1、 没有好的办法，或拿不定哪一种好时，就不要调整，因为调整会浪费你的时间精力，到头来没有多大的成效反而得不偿失。必须考虑到前面我的道的学习中的“三个有利于”

2、 小的调整直接进行，大的调整需要有一个试用期，实行大的调整前，必须考虑慎重，我们不能输掉长达一个月的时间。

3、 在考试中印证自己，如果和自己的预想一样，就进行下去。不一样，就进一步调整

4、 很久以后，回想自己的调整。看看这个调整是不是有效，能不能得出什么结论来。为以后的生活积累经验

调整是取得进步，不断向上前进的必由之路。

其实文理选课，最重要的看个人，看你是喜欢理性思维还是喜欢感性思维，但到了你填高考志愿时，你会发现，理科可以填的专业会比文科多很多，选择性会大得多。但是读理科会比文科苦很多，这个是众所周知的，就不多说了，还是要看你自己决定麻，毕竟是个人的大事，要自己拿注意。希望能帮到你

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我觉得你各科都还不错，可能要看就业问题了。我妈说：“学历好就业。” 一般从政或是从事公关类职务的也都学理的。学文的如果是想要从事一些自由职业就比较好，像是搞艺术的都是学文的，不过搞这个想要找一家公司落脚就不太容易，竞争比较激烈。

其实我觉得选文比较好。

我的情况和你差不多，现在选了文。一想到可以不用每天几节物化生连上，我就呵呵···

每个人都说文科的录取率低，但是你要想啊，文科也就那么几个人，总录取率当然不可能高了，但是平均到个人上，还是不错的。

还有一句话是“得数学者得文科天下”，读了文以后我才深深明白这个道理啊，数学好的在文科上一下子比别人占四五十分的优势！但是在理科，选择只有两种：要么持平，要么落后。而且，尖子生大多是聚集在理科的···

文科实在不懂的使劲使劲编也编得出来一点，但是理科，不会的就只有抓天了···

再说背，普遍认为文科都是背出来的，但事实上文科背得也没有想象中的那么多，这个不太好表达，读了文的人才会明白吧。

实际点哈，在此之前，中国忙于一二产业的发展，重文轻理是理所当然的，但是照目前来看，第三产业发展迅速，你觉得之后会有怎样的变化呢？

按照国家人事部的有关统计预测，21世纪初我国将急需以下14类人才：税务会计师(会计类)、电脑系统分析专家(电脑类)、电脑软件工程(工程类)、环境工程师(环保类)、中医师(健康医疗类)、经纪人(咨询服务类)、索赔估价师(保险类)、律师(法律类)、老人医学专家(医学类)、家庭护理(个人服务类)、专业公关人员(公共关系类)、商业服务业务代表(推销类)、生物化学家(科学研究类)和心理学家(社会工作类)。 14类人才中，文科及相关专业可是占了一半以上哦，而学文的人又少，优势啊优势，呵呵····

还有哦，比较无厘头一点的自创想法啦，就是文科当老板，理科当员工！哈哈，也应该是这样才对！

反正啊，从我上初中开始，物化生基本都在前五，从来没有人觉得我会学文，甚至我自己都没有想过，但是，现在我就是学了文啊，感觉也没那么糟啦。所以哦，别人在你旁边碎碎念的时候，一定不要忘了问问自己的真实想法。什么专业啦，就业啦，统统先滚一边去，最重要的是，自己要学得开心，要做一个快乐的读书人！

我现在在读大一.我对高三非常清楚,毕竟是过来人嘛.你们现在离高考还有几个月,现在新课都都还没完,要先集中精神把新课学完,不要好高骛远.这样对你以后的学习有好处.

我觉得先看清一下自己，你是理解能力强一些吧，不喜欢死记硬背的东西。

文科绝对不是死记硬背能搞定的，文科背背，过500没问题，但是真要想得高分，背是背不出来的，绝对需要理解的东西，如果你比较感性，然后理性的逻辑思维不太强，但是直觉很准……就是感性点，就选文科吧。

理科需要计算，理性思维，也需要背。我只能说学理的话英语好非常占翘，如果你不怎么好，其实也是可以的……但是学文英语不好铁定是要拉分的，但你数学好点还能拉回来，不过学文英语好，数学好的人还是大有人在的……绕

根据我的经验，无论学文学理，缺腿是不行的（呃……就是偏科），这样不会太优秀。

总的来说，文理都要背，文科偏向感性理解，如果你的思维有些问题，不能按照正常轨道来（有人就是这样的，比如我，老师说我偏激……）就别选文了，不过我还是义无反顾的选了文科……高考数学没及格……杯具了，但是我对现在很满意。就现在来说，文科上不了好大学是很难找到理想职业的。……我的理解这绝对扯淡，真的，到以后你就知道了，牌子不是全部，认认真真学习，真会些东西才实在。

然后就是如果你喜欢计算，喜欢做练习册……我朋友是学理的，天天算不完的习题……理科偏向理性，就是怎么回事啊，这个问题该怎么想啊，什么原理，筛选公式什么的。

如果你对数学有信心，就选文科吧。文科数学简单些，若你基本上满分，和英语能平衡一下。其实英语很简单的……我就是天生对语言还比较敏感的，我对数字不行，反应不上来。多看看，做做题，高考那就是练习，不做不行，记住题目，不理解也差不多了。好好练练字，作文分高点，单选就是记知识点，外加句子分析等，基本上搞定。阅读需要理解和细心……浙江的文科大学还是非常好的，在省内考个好点的大学应该不成问题。

还是自己拿主意，你可以参考别人的想法。

还有就是学文学理语文数学绝对重要。文是相同分数语文高排在前边，理就是数学排在前边……不知道浙江是不是这样。反正语文好是必须地。

文科

理科 文科没前途、。

而且，

文科背活人

现代文学在“五四”文学革命以后的60多年发展过程中﹐随著中国革命与社会性质的演变﹐以1949年10月中华人民共和国成立为转折﹐经历了新民主主义革命时期与社会主义时期两个历史阶段。两个阶段的文学既有各自的历史面貌﹐显示出不同阶段的差异性﹔又具有共同的传统与特点﹐存在著内在的连续性。新民主主义文学中所孕育的社会主义因素﹐保证了文学的社会主义发展方向﹐到中华人民共和国成立后﹐便形成了社会主义文学的洪流。

首先，我们也许可以把“科幻片”（science fiction film）定义为包含着某种因素的电影：这些因素是基于科学（包括现有的科学和假设的科学）而假想出来的；在今天的世界中，它们是不可能发生的，或还没有发生的。科幻片与魔幻片、灵异片的不同之处在于，其被幻想出来的因素必定有一个科学理性的支持，哪怕这个科学依据看起来很疯狂。比如时光倒流七十年（Somewhere in Time，1980）可以被称作一部科幻片，因为片中的主人公回到过去是借由一种在影片中被科学证实了的催眠术。而土拨鼠日（Groundhog Day，1993）就不是科幻片，因为影片并没有把男主角突然被迫反复过着同一天的理由告知观众；如果影片向我们解释：那是因为他的时间机器出了故障，那么这就能成为一部科幻片。乔治里叶的月球之旅是电影史上最早的一部科幻片。

《太子》

她是人人得而诛之的焰国太子！杀人放火无恶不作，解人剖腹只当娱乐。

她是著名高数专家，开创了现在应用数学的最新领域、演算成功了三项国际定律。

当她变成她，那些想太子死的人，那些年的仇人，还有那些想爬上她床的人，她该怎样应对。

当太子成为帝王，谁又能伴她为后谁愿下嫁为妃？

可当她重生注定焰国改写，君主昌明…

却不知那些风流动荡的年华，遗落了谁家公子的心。

————————————名字有点坑爹......唔。。。要求身心干净的，还是别看了。。。。。