性教育的核心不是性知识的教育，而是人格教育。拥有健康人格的人是有责任感的，对自己负责，对他人负责，对社会负责，对生命负责！ 首先，这的确是一个事实：有越来越多的中学生在发生性关系，这是一个人们不愿面对却又不能不承认的事实；其次，中学生盲目发生性关系，可能会造成怀孕甚至感染性病、艾滋病，这也是一个事实…… 在中国，如何对青春期的孩子进行性教育是一个难题，常常令许多父母与教师陷入尴尬的境地。作者通过对13个中学生性经历的深度访谈和科学分析，指出：性教育是孩子的必修课，性教育是一个终生教育的过程，性教育的核心是人格教育。作者强烈呼吁阳光法性教育，即在中国推行科学的、系统的、开放的性教育。
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孙云晓，1955年2月8日生于山东青岛一个工人家庭。1966年冬天，因偶然机会读了一批文学名著，文学梦至今未醒。1972年，经师范学校短暂培训，年仅17岁即当小学教师。1974年在《青岛日报》发表儿童诗，也是首次发表文学作品。1978年被选派到中央团校学习，结业后调入《中国少年报》担任编辑和记者。1980年，第一篇报告文学在《儿童时代》发表。1986年，《“邪门大队长”的冤屈》在《儿童文学》发表，受到高度评价。1987年调入中国青少年研究中心工作。1988年，孙云晓少年报告文学创作研讨会在北京举行。同年加入中国作家协会。以创作报告文学为主，也尝试着创作了一些长篇小说和电视剧，如《金猴小队》等。1993年发表报告文学《夏令营中的较量》震撼全国，引发热烈持久的教育大讨论，推动了教育改革。现为中国青少年研究中心研究员、副主任。
