伯里曼人体结构教学
伯里曼人体结构教学内容简介
《伯里曼人体结构教学》内容简介：人体结构学是一项非常复杂的东西，文艺复兴后，达·芬奇把医用人体结构从医用解剖学分离出来，从美术的角度理解分析人体骨骼的构架、肌肉的位置和肌肉群的运动，成了职业美术家的必修课。在中国新文化运动后，医用人体解剖书籍也经过长期的引用与淘汰，而今职业美术圈里，也只剩下美、德、俄等国屈指可数的相关优秀读物，“伯里曼”自然成了佼佼者。原因一，绘画艺术性强。人体结构不再是僵硬的生理解剖复制，而是用块面理解的人体结构与运动。二，具有良好的应用性。初学者经过临摹学习，可通过理解人体的头、胸、胯和手、腿部的相互关系，直接应用到写生和创作中去。三，经过实践，证明这《伯里曼人体结构教学》确实非常有效。所以我们重新编辑了这《伯里曼人体结构教学》，用分类的形式把图书做得更有针对性和应用性，使用起来更加方便，以满足职业美术家和美院教师学生的需要。
热门摘录
从某种意义上讲，垂直悬挂的钟表如同静态站立着的人体。他和这个钟表一样，是静止不动的。当钟摆成弧形左右摆动时，它的重心总是固定不变。钟摆从重心处呈弧形，摆至两侧的极限位置，其远离重心的程度，正相当于人体远离平衡的程度。这个位置体现了最大的运动角度，画中此点为人体运动最大角度。即使在运动角度达到最大时，动态中也必须有一种稳定感，就像钟摆一样，人体可以重新回到稳定的重心上来。这种平衡感在绘画中表现出来的是动作的连贯性和韵律感。
当把肩部视为一个机械装置时，我们试图发现其功能、杠杆作用以及力量。肩部须被看作胳臂的基座。 下页的大图显示了肩胛骨的肌肉排列情况。胳臂和肩部间隔有一段距离，造物主如此设计是为了使胳臂能被向前、内及后方拉动。途中所示的所有肌肉都起源肩部，二这些肌肉嵌入胳臂的位置均为肱部的顶端、前部和后部。这样的位置使得这些肌肉在彼此拉动时，肌纤维收缩，从而是胳臂产生扭转运动。只有在又斜方肌、背阔肌和三角肌围成的三角形空间内才能完全或部分地看到这些肌肉。
伯里曼人体结构教学书评
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