游戏是孩子的功课

任何东西一旦被说成了故事，就会有回响——这不仅仅是有趣的事情，更是一种有趣的方式。一旦讲故事的习惯茁壮成长起来，讲故事就会变成一个包含创造和解读在内的天衣无缝的过程。

威尔逊教授告诉我们说：“你们正在观察的，是学校中唯一一群无时无刻不在忙着为自己设定功课的年龄群体。那看起来、听起来都像是戏，但我们觉得用孩子的功课（work）来称呼这些幻想游戏，是很恰当的。为什么说很恰当呢？这正是你们来这里要寻找的答案，而且，要自己找。”

在孩子们设定幻想游戏的主题、人物和情节的过程里，他们会解释自己的思维，也能使作为老师的我们惊讶于自己的变化。