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本书有如下特点：一是借助于较广的视野和较清晰的思路，勾勒出课程论研究的范围和边界；二是努力构建一个新的，较为完整的，逻辑较为严密的体系结构，这一体系结构包括课程实体，课程运作和课程研究三大快；三是对课...