钟启泉

[作品]课程与教学论

《教师教育精品教材•教育类专业基础课系列•课程与教学论》作为21世纪的教材，是为培养新世纪教师队伍的生力军而编写的，应该具有时代气息。所以，我们一方面不仅重视现代科学技术发展对课程与教学理论研究的影响...

钟启泉

[作品]课程的逻辑

《课程的逻辑》系钟启泉教授多年来论述教育改革特别是课程改革的自选集，展现了其学术思想之精粹。针对教育改革的核心环节是课程改革，课程改革的核心环节是课堂的教学改革而编写。《课程的逻辑》所收录的学术探讨较...

钟启泉

[作品]教育的挑战

《教育的挑战》系钟启泉教授多年来论述教育改革特别是课程改革的自选集，展现了其学术思想之精粹。收录作者多年来对教育改革的思考的论文，由上编“辩证素质教育”和下编“重塑教师形象”组成。《教育的挑战》学术探...

钟启泉

[作品]课程论

《高等师范院校专业基础课教材•课程论》具有以下特色：1.时代性与基础性相结合。强调内容的科学性，密切关注21世纪课程论学科发展的新进展，关注研究的热点问题及现状，引介国内外一些最新的研究成果，以体现教...

钟启泉

[作品]反思中国教育

《反思中国教育》以一个中学一线教师的视角，通过一个个鲜活的案例，对中国的教育现状做了深入的思考。其中包括高考的功过问题，教师问题，学校管理问题，家庭教育问题，社会教育问题等。 面对荣誉和检查学校教会了...

钟启泉

[作品]当代地方史概论

钟启泉

[作品]对话教育国际视野与本土行动

多年以来，钟启泉教授从事合作研究，实地考察日本教育，结识众多日本的学者和中小学教师，于是有了持久而深入的教育信息与教育思想的交流。《对话教育：国际视野与本土行动》主要收集了钟先生多年来与这些著名教育学...

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[作品]课程与教学论

钟启泉

[作品]多维视角下的教育理论与思潮

《多维视角下的教育理论与思潮》从《全球教育展望》2001－2003年各期中精选出46篇论文，组成建构主义、后现代主义、脑科学与教育、多元智能、默会知识、教育叙事、教育思潮等7个专题，这些专题紧紧围绕“...

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[作品]高中学分制

钟启泉

[作品]普通高中新课程方案导读

《普通高中新课程方案导读》分三个部分和两个附录。第一部分主要阐述新一轮普通高中课程改革的背景与目标，讨论世界各国在世纪之初高中课程改革的最新进展、我国普通高中课程改革的基本经验及如何在传统中创新、普通...

钟启泉

[作品]课程与教学概论

课程与教学概论，ISBN：9787561734766，作者：钟启泉主编

钟启泉

[作品]国际普通高中基础学科解析

本书主要内容包括：美国课程标准与高中基础学科、美国普通高中课程、英国普通高中课程、法国普通高中课程、德国普通高中课程等。

钟启泉

[作品]教育方法概论

《教育方法概论》是上海市教师资格证书培训专用教材。在接到上海市教育委员会编写教材的任务后，钟启泉、顾持沉、夏惠贤前后举行了多次具有实质性的研讨。编写者提出，本教材的编写要体现出以下特点。首先，在教材编...

钟启泉

[作品]学科教学论基础/学科教育展望丛书

《学科教学论基础》介绍了西方学科形成的史略、中国学科课程沿革、变革时代的学科新形态：日本的案例、学科教学与学力理论等。 《学科教学论基础》由两编组成。第1编“学科形成史略”梳理了中外学科教育的历史发展...

钟启泉

[作品]班级管理论

《班级管理论》内容简介：世界将在瞬息万交之中把我们带进21世纪。在20世纪的最近几十年里，全球发生了翻天覆地的变化，科学的信息化、技术的数字化、经济的一体化、政治的多极化、文化的多元化……均是国际社会...

钟启泉

[作品]革新中国教育

教育是促进人发展的事业，随着时代的进步，教育的目标、方法、内容、途径等都应与时俱进，不断发展，同时随着对人自身的研究不断深入，诸如脑科学的研究等，教育的发展也应在此基础上，不仅有量的增长，更应有质的提...

钟启泉

[作品]新课程师资培训精要

新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修、尽快提高专业化水平。教师劳动不同于一般的劳动，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的专家，又应该是学科教学方面的专家。认为“...

钟启泉

[作品]课程范式的转换

《课程范式的转换》探索了课程领域的理论发展走向，并对课程统整、校本课程发展、教师专业发展等课题进行探究；探索了学科课程改革的基本动向；对中国大陆、澳大利亚、英国等的课程政策与课程改革展开研究，探讨了前...

钟启泉

[作品]差生心理与教育

《差生心理与教育(修订版)》旨在系统地阐述美、英、法、德、俄、日等国学者关于差生研究的基本理论，进而引述大量的案例分析，为广大教师和家长读者思考差生问题提供尽可能翔实的信息和必要的思路。

钟启泉

[作品]现代课程论（新版）.

钟启泉

[作品]研究性学习理论基础

《研究性学习理论基础(研究性学习教师读本)》分为“研究性学习的理论基础”和“研究性学习的课程开发原理”两编。书中阐述了研究性学习的发展脉络与理论基础等内容。

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[作品]现代课程论

《现代课程论(新版)》是在《现代课程论》（上海教育出版社1986年版）的基础上重新编写的。《现代课程论(新版)》分两大部分，共九章。第一部论述“课程理论与课程研究”（1-7章），第二部分论述“课程改革...

钟启泉

[作品]新课程的理念与创新

《新课程的理念与创新(师范生读本)》是由教育部师范司组织专家编写并审定的有关新课程的通识读本，旨在帮助师范生更好地了解新课程，认同新课程，以便将来更好地参与新课程教学。内容主要包括：新课程的基本理念、...

钟启泉

[作品]当前中小学教育改革中的六大焦点问题

这本书是特别奉献给中小学校长、教师及教育工作者的。大家都知道，当前我国的中小学教育改革进入了一个非常关键的时期。随着我国加入世界贸易组织（WTO），我国的社会、经济、文化都将发生剧烈的变革，中小学教育...

钟启泉

[作品]为了中华民族的复兴 为了每位学生的发展

《为了中华民族的复兴为了每位学生的发展》(基础教育课程改革纲要 解读）中课程集中体现了教育思想放教育观念；课程是实施培养目标的施工蓝图；课程是组织教育教学活动的最主要的依据综观中外教育改革，无不把课程...

钟启泉

[作品]当代日本授业研究

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