教育智慧从哪里来
教育智慧从哪里来内容简介
《教育智慧从哪里来》(点评100个教育案例小学)主要是写给小学教师的，所选案例都是小学发生的事情，但是也有若干案例虽然是发生在中学，本书所选的案例，凡是没有注明出处，只注明作者名字(一般都是网名)的，均出自“教育在线”各栏目。本书将告诉你如何做好教育工作。
热门摘录
外号属于学生“亚文化”，有利有弊。 我主张，老师对这种事最好不要过问，也就是说，我们不要轻易介“亚文化”。 但是如果有学生因外号题受到伤害，提出申诉，老师就必须过问。不过，老师也就过间到能保护有关学生制止过分的孩子、就行了。
我要是您，我就对这个同学说：“这种事不新鲜。你不要管他们，也不要跟着他们乱说就是了。” 其实这完全是正常现象，只要不団大，教师最好装作不知 遇到“不知怎么办”的事情，只要不紧急，那就“什么也不办”，反到是明智的做法。 教师千万不要以为“只要我发现的事情，就一定要管”，才是负责任。学生中的许多事情，老师管不过来，而且有的管了反而有害，不信我想想自己小时候，有多少事着老师，不也都解决了吗？ 学生自己能成长，教师必有这样的信 所以，有时“不管”倒是最好的“管”法。
当你把学生看成一个个活人、不只是自己的“工作对象”的时候，你就不会对有些学生不爱读书过敏，不会千方百计把他纳教师规定的窄而又窄的轨道，而会饶有兴趣地研究他，有针对性地帮助他。 要帮助学生实现自我、造福社会，而不是单纯拿他来完成教师的任务。
教育智慧从哪里来书评
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