西方文化中的数学

作者:M・克莱因

分类:作品

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西方文化中的数学内容简介

《西方文化中的数学》是美国著名数学家、数学教育家、数学史家M·克莱因的一部力作。自1953年在美国出版后,多次再版,深受西方文化界、数学界欢迎,其影响经久不衰。《西方文化中的数学》系统地阐述了各个不同历史时期数学与文学、绘画、哲学、宗教、美学、音乐、人文科学、自然科学等文化领域的内在联系,详细而透彻地说明了数学对西方文化、理性精神、现代人类思想的发展所产生的深刻影响,有力地证明了数学是人类文化的重要组成部分和不可缺少的重要力量。

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热门摘录

单个的事实或实验本身几乎没有价值。价值就在于把它们联系起来的理论。

……另一个是有亚当·斯密以及后来的斯图亚特领导的古典学派。他们都承认公理性的经济真理的确存在着。他们也都认为永恒不变的经济规律是自然现象(physiocrat)。……事实上,这种经济“科学”反对改革运动,反对工会,反对修改立法,反对慈善事业,它在本质上不是为人类服务的,而是为人类的敌人服务。

在各种关于宇宙结构的理论中,泰勒斯提出了一种极富现代精神的观点:他认为他的解释并未严格地描述真实的存在;正好相反,他之所以提出这一理论,是由于它能将观察到的现象纳入一种理性的模式中。

事物本身并非仅仅是其表象。感觉可以使人误入歧途,理性才是可靠地知道。哥白尼、开普勒开创了这种指导现代科学发展的先例,也就是说,理性和数学在理解、阐释宇宙方面比感官的证实更为重要……从某种非常重大的意义上来说,哥白尼、开普勒开创了一个理性的时代,就是说,为宇宙给出了一个理性的说明。

L.比肯斯菲尔德(Lord Beaconsfield)在他的一部小说中,曾把重实用的人称为重复其前辈错误的人。

在先前的文明中,著名的如巴比伦和埃及文明,人们进行过无数次的观察,得到了许多有用的经验公式。但是,经管他们肯定发现了自然界中某些规律的线索,他们却没有想到着手建立理论,更是做梦也没有想到过构造体系。自然界纷纭复杂,瞬息万变,掩盖了它的目的、秩序和规律。自然界似乎永远千变万化,神秘莫测,而且时常令人感到恐惧和战栗。希腊人却不这么认为,由于受对知识的渴求和对理性的热爱的鼓舞,这些崇尚思维力量的人相信,通过对自然界的考察,可以揭示出物质世界固有的秩序。

亚历山大里亚博物馆蒙受的最后的浩劫,摧毁了古希腊文明这一伟大著作的封面。至于这一巨著的正文,则在公元640年穆斯林入侵该城时被化为灰烬,随风而逝。整座博物馆,连同那些从希腊文明的其他敌人手中抢救出来而保存下来的手稿,都被焚毁了。因为穆斯林认为,如果这些古籍包含任何与穆罕默德的著作相对立的东西,那么它们就是错误的;如果没有对立的内容,则它们就是多余的。

在我们这一时代的早期,居住在欧洲的日耳曼部落仍然是未开化的野蛮人,他们是大多数美国人的祖先。他们生活在贫穷无知的状态,有时我们委婉地称之为善良淳朴。 列出日耳曼部落的知识、艺术和科学十分容易:他们什么也没有,甚至根本不知道如何使用文字。因为没有学会书写,所以任何一代人想把他们的发现、创造和经验完全记录下来,以传给他们的后人,都是不可能办到的。口头传播知识可以将微不足道的事情夸大到荒诞传奇的地步,同时也会给幻想和迷信披上真理的面纱。只是,这样一来怎么也不可能孕育出艺术和科学。

近代科学成功的秘密,就在于在科学活动中选择了一个新的目标。这个由伽利略提出的、并为他的后继者们继续追求的新的目标,就是寻求对科学现象进行独立于任何物理解释的定量的描述。如果把近代科学与以前的科学活动进行比较,那么我们将会更加懂得科学中这一新观念的革命意义。 伽利略第一个认识到,这些关于事件原因和结果的玄想,远远不能增进科学知识,丝毫不能给人们以任何揭示和控制自然界运动的力量。有鉴于此,他提出要以一种关于现象的定量描述来取代那些玄想。

总的来说,牛顿及其同时代人所取得的伟大成就,推动了人们对世界广泛的理性探索,这一探索包括社会、人类、世界的每一种生活方式、习俗。这一时期为后代留下了范围级广的、包罗万象的规律。它还使我们的文明进入了追求真正的全知全能的时代,激发了把思想建立在数学模式上的系统的愿望,而且使人们对数学和科学的力量深信不疑。

通过这个例子,我们可以看到,律师和数学家一样,他们从事的是对一系列包含未被定义的术语的演绎推理。只有当需要利用所得出的结论时,他们才赋予这些术语以实际的意义。就像数学家们在不同情况下,给未被定义的术语如“点”以不同的,甚至是矛盾的现实意义一样,法院在不同的时期也对未被定义的法律术语,如管辖权“赋予相互矛盾的定义。

然而,数学具有强大威力的奥秘,部分地就存在于这种抽象之中。借助于这种抽象思维,我们可以摆脱繁琐的细节,从而比把我们面前的事物的属性全部加以考虑取得更多的成果。抽象过程的成功,尤其是在对自然界进行抽象时的成功,就依赖于这一分而治之的规则。

……可与塞利亚(Cellini)的《自传》(Autobiography)媲美……

For early civilizations computation with fractions was not a simple matter. Thus *** meant 36/60 as well as 30; the correct value had to be understood from the context.

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