共读绘本的一年
共读绘本的一年内容简介
从小到大，孩子听过很多故事。但故事到底在孩子心中唤起了什么？在满足好奇心和求知欲的同时，阅读能否给孩子带更深层的思考，帮助他们更准确地表达？家长、老师，以及所有参与儿童教育的成年人，又该如何在与孩子的共读中发挥更好的引导作用？本书作者薇薇安·嘉辛·佩利是一位真正的教育家。她捕捉到孩子的阅读兴趣，以此促成一场为期一年的绘本共读活动；她是活动的策划者，却甘愿将舞台留给学生；她不预设实施方案，而是从旁引导，在集体讨论中激发出每个孩子的理解潜能。孩子们用讲故事、做表演、画海报、与作者通信等方式，探讨了故事人物的性格和行为，并延伸到友谊、性别、艺术等深刻主题。不过，正如作者所观察：孩子本就知道如何思考这些问题，我们要做的只是给他们提供合适的内容，让他们有机会展示或整合自己的天赋。★美国英语教师委员会杰出教育奖★哈佛大学出版社教育类年度图书★美国幼儿教育协会推荐：这本书为我们定义了什么是学前教育更够且应该做到的！
热门摘录
在蒂科的问题上，她跳出了我画的狭窄的条条框框，强调了常人看来很简单的一点，即为人处世的方式。对与自己有分歧的人，有的人可以很包容，另一些人却会觉得被深深冒犯了。从另一方面来看，确实有人更加在意所在群体中他人的感受，愿意将自己的金羽毛送出去，或者通过和他人保持一致的高度，来获取友谊。
归家途中，雾霭沉沉，我觉得自己似乎生了一对翅膀，一对金翅膀。这对翅膀缓缓张开，似欲振翅高飞。瑞妮让我得以用全新的视角来看待蒂科，进而将他与李欧·李奥尼笔下的其他形象放在一起考虑。对她来说，蒂科并不是我所认为的殉道者，而是一位珍视群体、重视他人感受、可尊可敬的好朋友。看待事物，不应该独尊一理，百花齐放才是春。
共读绘本的一年书评
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